Module 2 My Neighborhood Unit 5 Choosing a new flat 教案

Unit 5 choosing a new flat
单元分析（Unit Analysis）
（一）单元地位（Unit Position）
1 本课中出现了很多特殊疑问句，如Why do…?/ Where will …? 等，Wh-questions在本册的Module 1,4以及Module 5的第一单元都有出现，在Module 5的第3单元也会有涉及，作为功能性语言，应用非常广泛，因此在这一课中应重点操练。
2 本课讨论重点为choosing a new flat, 在6A的教材中就有教学生描绘住家地址的话题，本单元则有进一步要求描述所住公寓结构的要求，是对以往知识的延伸和拓展。
3 本单元还有一个重点句型 would like to…，这一句型在6B Module 4 等单元先后有出现，对学生不再是新的知识点，但是教师在课堂仍然需要操练，让学生更好的复习和巩固这一功能句型。
4 本单元的86页还涉及到室内描述，运用介词beside, near, next to, in front of, opposite，between等，在8B教材中也有相关内容，学生应在本课中熟练掌握运用这些介词的用法。
6 本单元结束时，可以完成More oral practice 中的Look, think and say材料。
（二）单元目标（Unit Target）
1 运用特殊疑问词来提问。
2 运用would like to 来表达“喜好”。例如：What kind of flat would you like? I’d like a flat with…
3 运用介词表达方位，如opposite, between, near 等。
4. 运用need 表达”需要”。如：I need some more drawers and shelves./ you need bigger rooms.
（三）单元重点（Unit Points）
1 关键词：
1） 名词：balcony, estate agency, drawer, shelf(复数shelves), cupboard, sofa, armchair, rug,
removal man, helper, lorry
2) 形容词：tidy, untidy, lovely,
3) 动词： agree, put…away, pack, decide
4) 介词： opposite, between, near, in front of, next to
2 功能：
1) Wh-questions（特殊疑问句）:
Why do the Lis want to move?
How many rooms are there in their flat?
How many bedrooms are there?
What kind of flat do the Lis want?
Where will they go to find a new flat?
2) indicating preference（表达“偏好”）
--What kind of flat would you like?
--I’d like a flat with a bigger bedroom.
--Where would you like to live？
-- Near the sea.
Who would like the new flat?
Who would not like the new flat?
Do you think Mr. Li would like to live in this new flat?
3) Showing the directions(表达方位):
Put it near the kitchen.
Put the cupboard next to it.
Put the TV opposite the sofa.
Put it between the sofa and the TV on the floor.
Put the armchairs near the sofa and the small table in front of the sofa.
4） Agreement (表达同意)
-- This flat is too small for us now, We need to move to a bigger flat.
-- I agree.
语法点：
本课中出现了不少 would like to的句型，应该作为重点。
教学设计（Teaching Designs）
教学内容
教学实施建议
教学资源参考
Look and learn (page 83)
本单元出现了一些与flat有关的词汇，这一部分只给出两个，”a balcony’, “an estate agency”. 教授时应当联系到后面部分的对话中出现的同类生词一起讲授。如”drawer”, “shelf”等。具体相关词汇见[链接1]
Read (page 83)
这一部分是对话阅读，因为其中的生词已经在look and learn中学会，因此可以先直接让学生齐声朗读，以捕捉有效信息。然后抽几组学生进行对话操练，熟悉对话内容的同时可以纠正学生生词的发音，达到巩固生词的目的。
对话操练时应提醒学生注意生词。
3 Write(Page 83)
熟悉了对话，学生就可以根据对话部分提供的信息回答问题，完成 “Answer”部分, 并且在 “Write”部分提供的图片中相对应的位置做好标示。
课本84，85页两页内容的教学
这一部分内容重点操练would like 句型。首先教师提问学生关于课本内容，让学生讨论Mrs. Li 一家成员各自想要的dream house, 让学生熟悉would like 句型以及如何表达自己想要的dream house. 然后再过渡到学生表达自己想要的dream house.
[链接2] 中提供了一个处理该部分的详细步骤。
教师提供的一些公寓内部结构图供学生讨论参考。
Read(Page 86)
Look and say
(Page 87)
这一部分和上一部分的处理很类似，因为都是对话。所不同的是重点转移到运用介词表达方位。教师可以利用播放录音并设置问题让学生熟悉对话内容并引出介词。然后利用一些图片来操练介词。
[链接3] 提供了根据对话所设置的问题以及提供的图片范例。
[链接1]
说明：
这一部分主要提供一些和公寓相关的词汇。
balcony 阳台 estate agency 房屋中介
sitting room 客厅 bathroom 浴室
dining room 餐厅 meeting room 会客室
antic room 阁楼 garage 车库
drawer 抽屉 shelf 书架
cupboard 橱柜 water heater 饮水机
armchair 护手椅 sofa 沙发
rug 地毯 curtain 窗帘
[链接2]
说明：
如下内容主要提供84页—85页课文处理的设置以及课堂需要用到的图片。
具体分三步：
先提问学生 “What kind of flat would Mrs. Li/ Ben/ Kitty/ like to live?”
教师提供一些公寓的结构图片，并提问学生 “Which would you like better? Why?”
图一：
图二：
图三：
学生讨论并自由发言 “My dream house”,在这一部分让学生充分利用本课重点句型would like…来表达喜好。
[链接3]
说明：
这一部分主要提供一些根据86页对话所设置的一些帮助熟悉课文内容的问题，以及操练介词所需要的一些图片。
教师播放录音，并用大屏幕列出设置的问题：
--Where do they put the table and the cupboard?
--They will put the table ________ the kitchen and the cupboard _______ _______ it. (答案为 near, next to)
--What about the sofa and TV?
--They will put the sofa ______ the big window and the TV ______ the sofa.
(答案为 near, opposite)
--Where do they put the rug and the small table?
--They put the rug ______ the sofa and the TV on the floor. Then put the small table __________ the sofa. (答案为between, in front of)
2 利用课本86页提供的图片，提问学生“Have the removal man put the furniture in the right place?”提问和回答句型如下：
-- Where has the removal man put the …?
-- They’ve put it/ them …
--Where does Mrs. Li want it/ them?
--She wants it/ them …
3 利用课本87页所提供的图片，描述Mrs. Li 一家的公寓。
4 利用教师提供的图片，运用介词表达室内家具所在的位置。句型如下：
--Where is the sofa/ TV/ armchair…?
--It’s next to/ between/ opposite/ the …
图一：
图二：