课件53张PPT。6.3 重力 1.知道重力的概念 2.知道重力的方向和作用点 3.会探究重力的大小与质量的关系 4.会应用重力的方向解决实际问题日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川
飞流直下三千尺，疑是银河落九天水为什么会往低处流？？？？观察与思考：1：把一只木块举到一定高度放手
2：把一只粉笔头斜向上抛出，观察其运动 你看到什么现象一、重力的概念1.原来，地球表面附近的一切物体都要受到地球的吸引
2.物理学中把由于地球对物体的吸引而产生的力叫做重力
重力的施力物体是__________ 地球思考与讨论：你能再举出生活中物体受重力的现象吗？你知道吗？古希腊哲人亚里士多德，错误地认为地球上的每一种物体都有回归其天然处所的趋势。如气、火类的轻物质能上飘，土和水类的重物质会下落。
后来经过不少科学家的努力，终于由牛顿提出了重物下落的内在规律，否定了亚里士多德的学说。
而我们现在知道，一切物体抛出后都将__________。落回地面做一做1.拿起橡皮、圆珠笔等物体，使其由静止自由下落，观察下落的方向
2.拿起悬挂重物的绳子，观察绳子的指向
你能说出重力的方向吗？用一根线把物体悬挂起来，物体静止时，线的方向跟重力方向一致，这个方向叫做竖直方向．如右图（a），将钩码悬挂在铁架台的横杆上，待钩码静止时观察细线的位置。
如右图（b），将铁架台倾斜一个角度，观察钩码静止时细线的位置。 两图中细线都处于 位置，这说明了什么？竖直向下 (a)(b)二、重力方向总是竖直向下你可以用什么方法判断大楼是否竖直呢？ 重垂线的工作原理是什么？重力的方向总是
竖直向下讨论你能用它来制作一个水平仪吗？不同地方重力的方向想一想共同点是什么？重力的方向指向地心思考：这是甲、乙两位同学做的重力示意图，正确吗？图甲图乙水平面三、重力的大小物体所受重力的大小可以用弹簧测力计来测量
物体所受重力的大小简称为物重用G表示重力的大小可以用弹簧测力计来测量，把物体挂在竖直放置的弹簧测力计的挂钩上，当物体静止或匀速直线运动时，测力计所受的拉力等于物体所受的重力。质量物体所含物质的多少叫做质量.用m表示,在国际单位制中质量的单位是：千克
常用单位有：吨、克
1吨=1000千克 1克=10-3千克请换算下列单位1.4.5吨 = ( )千克
2.500克 = ( )千克
3.2×105克 = ( )千克
4.2.8千克 = ( )克45000.52002800物体所受的重力跟它的质量有什么关系？我的猜想是……
我的猜想是……
我的猜想是……探究重力的大小跟质量的关系设计实验研究影响重力大小的因素
1.明确设计实验的目的是什么？
2.实验应该按什么步骤进行？
3.应该记录哪些数据？
4.分析数据，可以得出什么结论？制定计划与设计实验：
(1)测量不同钩码对弹簧测力计的拉力。
(2)观察比较弹簧测力计所受拉力与钩码质量有何关系。
实验器材：弹簧测力计、质量为50g的钩码4只 注意观察：分别把1只、2只…钩码挂在弹簧测力计下，记下弹簧测力计每次的示数并填在表中．实验记录：进行实验物体所受的重力跟它的质量有什么关系？实验数据分析实验结论：
质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受的重力跟它的质量成正比，经科学家测定其比值约等于9.8N/kg，是个定值。如果用G表示物体受到的重力，m表示物体的质量，g表示物重与质量的比值约为9.8N/kg，重力跟质量的关系可以写作：
单位：重力G的单位 N；质量m的单位 kg；
重力常数g的单位 N/kg（也可写成N?kg-1）
粗略计算时，g的值也可以取做10N/kg．或G＝mgg=9.8N/kg的物理意义：
质量为1kg的物体受到的重力是9.8N。
对给定的物体在确定的位置，它的重
力一定与它所处的运动状态无关．例1：一个中学生的质量是50kg，则其受到的重力是多少N？已知：m=50kg g=9.8N/kg
求: G
解：G＝mg＝50kg×9.8N/kg＝490N感性认识两个鸡蛋受到 的重力大约为1N一个苹果受到的重力大约为2N一个中学生受到的重力大约为490N四、重心定义:重力在物体上的作用点叫做重心．铅球的重心在球心长方体的重心在其中心粗细均匀的棒的重心在它的中点方形薄木板的重心在两条对角线的交点。球的重心在球心1.质地均匀、外形规则的物体的重心，在它的几何中心上．
如：质量均匀、外形规则的圆形唱片的重心在它的圆心上．2.质量不均匀、外形不规则物体的重心可以用悬挂法确定。3.重力的示意图GGG不倒翁1.阅读课本P16，提高稳度的方法主要有两种:一是___________；二是___________。
2.我们怎样站立才能站得更稳？增大支面降低重心两脚分开，弓下身体假如突然失去重力，我们的生活会怎样呢？
1：我们可以在天花板上睡觉。
2：我们不能用普通的杯子喝水。
3：轻轻一跳就可以离开地球。
4：我们可以像鸟一样在天空中飞。
…… 展开想象的翅膀没有重力的世界1.下列关于重心的说法中，正确的是（ ）
A.物体所受重力的作用点叫做重心
B.物体的重心处才受到重力作用
C.质量分布均匀的圆锥体的重心在其轴线的中点
D.球体的重心总在球心A 2.用弹簧测力计在竖直方向称悬挂在其下面的静止的小球，则有（ ）
A.小球对弹簧测力计的拉力就是小球的重力
B.小球对弹簧测力计的拉力大小等于小球的重力大小
C.小球的重力的施力物体是弹簧
D.小球的重力的施力物体是地球BD 3.下面说法中正确的是（ ）
A.地面附近的一切物体都受到重力的作用
B.只有悬在空中的物体才受到重力的作用
C.只有与地面接触的物体才受到重力的作用
D.物体质量的大小与物体所受重力的大小成正比A 4.一个质量是500g的物体，能否用量程是3N的弹簧测力计来测量其受到的重力（ ）
A.可以
B.不可以
C.无法判断
D.以上三种都可能B 重力由于地球的吸引
而使物体受到的力物体所受的重力与物体的质量成正比竖直向下重心公式：G＝mg奇迹是会发生的，但你得为之拼命地努力。 课件27张PPT。6.3重力熟了的苹果向地面下落衣服上的水落到地面上创设情境——导入新课１．树上的苹果为什么总是落向地面？ 2．包围地球的大气为什么不会逃逸？ 3．月球为什么会绕着地球转动？ 设疑？太 可 怕 了 太 刺 激 了 是什么力使蹦极的人
急速下坠？6.3第六章 力和机械学习目标1、知道重力产生的原因，了解重力的重要性；
2、知道重力的方向和施力物体；
3、会用弹簧测力计测重力，理解重力和质量的关系，记住g的含义；
4、知道重心的概念，知道重心的位置会影响物体的稳定性。重力的概念
定义 ：由于地球的吸引而使物体所
受的力叫重力。通常把重力
的大小叫重量。自学指导1:重力的产生强调：重力是物体受到的力，施力物体是
地球，不是地球的吸引力。 学生活动：自学课本12页 建筑工人在砌墙的时候，常常用这种
东西．你知道这是用来干什么的吗？它的
原理是什么？重力三要素1、重力的方向：
竖直向下（垂直于水平面）自学指导2：重力的方向重力三要素学生活动：自学课本13、14页活动1结论指向地心2、重垂线的应用学生活动要求：小组交流讨论重力三要素 探究 :不同的物体所受的重力一般不一样，有的大些，有的小些。那么物体所受重力的大小跟什么因素有关呢？ 与体积有关？ 与密度有关？那到底与
什么有关呢？自学指导3：重力的大小重力三要素● 下面我们来研究物体所受的重力与质量的关系。
● 对照表格的要求进行实验，将实验的结果填写
以下表格里。学生活动：自学课本14、15页重力三要素注意观察：
弹簧秤下端悬挂一个钩码时，弹簧秤的指针所在位置．观察实验 收集证据重力三要素注意观察：
弹簧秤下端悬挂两个钩码时，弹簧秤的指针所在位置．观察实验 收集证据重力三要素注意观察：
弹簧秤下端悬挂三个钩码时，弹簧秤的指针所在位置．观察实验 收集证据重力三要素分析数据 得出结论0.489.8101.01.479.8实验表明：质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体所受的重力跟它的质量成正比，比值是9.8N/kg，是个定值．重力三要素 如果用G表示物体受到的重力，m表示物体的质量，g表示比值9.8N/kg，重力跟质量的关系可以写作：粗略计算时，g的值也可以取做10N/kg．或小结重力的表达式：g=10N／kg表示的意义是质量为1kg
的物体，所受的重力的大小为9.8N.重力三要素
１、同学们，你的质量是多少？你的
重力呢？（g=10N／kg）
２、二个鸡蛋的质量大约为0.1kg，
则它的重力为多少？（g=10N／kg）课堂大冲浪你学会了吗重心定义：重力的作用点叫重心。自学指导4：物体的重心重力三要素学生活动：自学课本16页物体的重心形状规则的物体的重心在物体的几何中心。形状不规则物体的重心可用悬挂法来确定.重力三要素重力三要素例：如图所示，小球分别在下面几种状态，已知物体受到的重力为4N，请分别画出重力的示意图。课堂大冲浪1.下列关于重心的说法中，正确的是（ ）
A.物体所受重力的作用点叫做重心
B.物体的重心处才受到重力作用
C.质量分布均匀的圆锥体的重心
在其轴线的中点
D.球体的重心总在球心A 当堂训练——智力大冲浪2.用弹簧秤竖直称悬挂在其下面静止的小球，则有（ ）
A．小球对弹簧秤的拉力就是小球 的重力
B 小球对弹簧秤的拉力大小等于小球的重力大小
C．小球的重力的施力物体是弹簧
D．小球的重力的施力物体是地球BD 3、张华同学的质量是50千克，他的体重是多少牛？王芳同学的体重是392牛， 她的质量是多少千克？当堂训练——智力大冲浪4.重力的作用点：G — 重力—牛顿（N）m — 质量 — 千克(kg)3.重力的方向：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G物体所受的重力与物体的质量成正比。即G=m g竖直向下小结1.重力定义：2.重力的大小：在物体的重心上g —— 重力常数—— 9.8 N/kg再见6.3 重力
【教材分析】：
本章教材对研究方法比较重视，使学生潜移默化地受到熏陶。在实际物体及其所受的重力，可以简化为作用于重心上的一段带箭头的线段。教学中不要呆板地搬用“什么法”，侧重于学生去体验、领悟。
【学情分析】：
重力是力学学习的基础，为以后力和运动的学习做铺垫。
【教学目标】：
1、知识与技能
知道重力的产生原因，如果地面附近的物体都受到重力。知道重力的方向，会用重垂线检查平面是否水平，立面是否竖直。知道重力有大小，知道重力大小跟物体质量的关系，知道不同地方同一物体的重力不同，会用弹簧测力计测量物体的重力。知道重心的概念，知道重心位置的不同会影响物体的稳定性。
2、过程与方法
通过重垂线的应用和测量重力的活动，使学生对重力方向和重力大小有具体的体验，并可以从活动中学习对数据的分析处理方法。
3、情感、态度与价值观
通过对地面物体和月亮同样受到地球吸引力的介绍，使学生初步认识到地面物体运动和天体运动的一致性，自然界的和谐性，破除对天体运动的神秘感，帮助学生提高学生提高学习信心和建立唯物主义认识论的初步观点。
【教学理念】：
本节的重点在于：重力的概念，重力的方向，重力的大小及物体的重心
本节的难点在于：重力和重心概念的建立
鉴于本节课的重点难点，建议采用的教学方法：演示法、观察法、实验与讨论
【教学过程】：
一、新课引入
提问：
（1）让手中的粉笔自由下落
（2）把杯中的水倒出来，水从高处流向低处。
（3）包围地球的大气为什么不会逃逸
（4）月亮为什么会绕着地球转动
通过观察，让学生分析产生这些现象的原因，通过讨论得出：物体都是由高处落到低处，产生这些现象的原因是它们都受到地球的吸引力。
二、新课教学
1、重力的产生
师：同学们，今天我们先来讲个故事，在上个世纪，有个爱思考、爱提问的小男孩，一天，他站在一棵苹果树下，突然，成熟的苹果纷纷从树上落下来，有一个苹果刚好落在小男孩的头上，于是，小男孩想到了一个问题，同学们，你们知道那个小男孩是谁吗？
生：牛顿
师：那么他想到的是什么问题呢？
生：苹果为什么会落地……
师：我们班有没有哪位同学能解答牛顿的疑问啊？
生：是因为受到地球的吸引
师：地球上的一切物体都受到重力的作用，地面附近的一切物体都受到地球的吸引，所以一切物体在地面附近都受到重力。
在座的每位同学，这里的桌子，仪器等受不受重力作用？
生：受
师：那么天上的飞机和小鸟它们受不受重力作用？
生：受的
师：力是物体对物体的作用，重力是地球对物体的吸引作用。重力的施力物是地球，受力物是地面附近的物体。例如，粉笔所受的重力，施力物是地球，受力物是粉笔。水所受的重力，施力物是地球，受力物是水。
重力在物理学中用符号G表示。生活中啊，物体重力的大小，称为物重，也可叫做重量。
2、重力的方向
重力是一种力，力有大小、方向和作用点三个要素，重力也有三要素。
师：砸到牛顿的苹果为什么落下，以什么方向落下的？
重力的方向就是物体自由落向地面时的方向，这个方向是竖直向下的。所以重力的方向是竖直向下。与水平面垂直。
演示实验：让同学注意观察两条重垂线的方向。一是放在水平桌面上物体的重垂线；
一是放在斜面上物体的重垂线。
分析：在地球表面的每个地方，竖直是个特定的方向，跟当地的水平面相垂直，近似指向地心。（区别于垂直）
画力的示意图举例分析重力的方向总是竖直向下的。
重力的方向可用来检查房屋的墙壁是否竖直。我们常看到建筑工人用一根重垂线检查墙壁就是应用重力的方向是竖直向下这个道理。测绘人员用的水平仪下悬着重垂线，也是利用重力的方向是竖直向下来测定仪器是否水平。你有兴趣的话，可以采用这类方法检查家中的电冰箱放置的是否水平。
3、重力的大小
课本p15活动2用弹簧测力计测量重力
A. 演示实验：用弹簧秤测量质量分别为100克、200克和300克的物体的重力，将测量结果填在课本的表格内。
分析实验记录，得出结论：
物体的质量越大，受到的重力也越大；物体的质量不同，但物体受到的重力与物体质量的比值是一定的；由此说明物体的重力跟质量成正比。
B. g的值
实验数据中重力和质量的比值大约是10牛／千克。精确的测量结果表明，重力和质量二者的比值是9.8牛／千克，这个值用g表示，g=9.8牛／千克。粗略计算，g可取10牛／千克。
C. G=mg
如果用G表示物体的重力，m表示物体的质量， g表示物体的重力和质量的比值。那么重力和质量的关系可以用公式G=mg表示。使用这个公式时，质量m用千克作单位，重力G用牛顿作单位，g =9.8牛／千克。
4、物体的重心
重力的作用点叫重心。粗细均匀的同材料的棒，它的重心在中点；圆球的重心在球心；正方形薄板的重心在它的对角线的交点。
增大底部支承面积，降低重心位置，都可以增大物体的稳定性。
三、小结
从G＝mg知道，重力跟质量之间有密切的联系，但是它们是实质不同的两个物理量。
质量
重力
定义
物体所含有物质的多少
由于地球吸引而使物体受到的力
方向
无
竖直向下
大小
不随物体位置形状而变化，是物体的属性
随物体的位置发生变化
单位
Kg
N
测量工具
天平
弹簧秤
6.3重力
【要点归纳】
重力的三要素
（１）重力的大小：重力的大小叫做重量．物体所受的重力跟它的重量成正比，其关系式为：G=mg，g为9.8N/Kg．
（2）重力的方向： 竖直向下．
（3）重力的作用点：重力在物体上的作用点叫重心．
【学法指导】
1．竖直向下是指和物体所在水平面垂直向下的方向．“竖直向下”与 “垂直向下”有区别的，“垂直向下”是指垂直于某个平面向下．如图8-2-1所示．
2．对于质地均匀的规则物体，重心就在这一物体的几何中心，如图8-2-2所示；质地不均或形状不规物体，重心位置可用实验（如悬挂法）确定．物体的重心可以在物体上，也可能不在物体上． 物体的形状改变时，重心位置通常也随着改变．
【能力拓展】
1．物体的质量和所受的重力之间有一定的联系，但它们的实质不同，两者的区别和联系如下表所示．
项 目
质 量
重 力
区
别
概念
物体内所含物质的多少
由于地球吸引而使物体受到的力
方向
只有大小，没有方向
总是竖直向下
大小变化
不随物体位置发生变化
随物体所在的位置（如高度、纬度）而发生变化
单位
Kg
N
符号
m
G
测量工具
天平、杆测力计、台测力计
弹簧测力计
联
系
①质量是1Kg的物体重9．8N．
②物体的重力跟它的质量成正比． 计算公式：
星科精练ABC
你学会了这些知识吗？
1．小华通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗？
（1） 由于地球的 而使物体受到的力叫重力，地面上一切物体都受到 ，重力的施力物是 ，重力的作用点在物体的 ，重力的方向是_____________．如图8-2-3所示的实验,表明物体的质量越大,受到的重力就越__________．
（2）如图8-2-4所示，从地球外看，苹果下落的方向都是向“下”．这时“下”的方向是__________．
（3）在细线下系一重锤就
做成一个重垂线，用它可以检查建筑物的墙、门、窗是否 ，它利用了
的性质． 若把重垂线的上端系在垂直的木架上的O点，如图8-2-5所示，就成了一个水平器，当重垂线与水平器上的刻线 时，它所在的平面就是水平的．
（4） 物体在月球表面
受到的引力约等于在地球 表面受到的引力的六分之一，在地球上重660N的人，在月球上他的体重为 N，质量是 ㎏（g取10N/㎏）
（5）粗细均匀的棒的重心在它的 ，球的重心
在 ，方形薄板的重心在 ，一端粗，一端细的木棒的重心靠近木棒的 端．
（6）一重为20N的物体，它受到的重力与它的质量
的比值为 ，当它的质量增大两倍时，它的重力与质量的比值为 ．
2．请你选出你认为正确的一项
（7）下列关于重力的说法中正确的是 【 】
A． 向上抛出的篮球在上升过程中没有受到重力的作用
B． 汽车在坡路上向下行驶，受到的重力是垂直于坡面的
C． 物体的重心一定在物体上
D．地面附近的物体在没有支持物的时候，要向地面降落，这是由于物体受到重力作用的缘故
（8）小民上体育课训练投掷铅球，他用力将铅球投掷出去后，若不计空气阻力，铅球在飞行过程中受到的力有 【 】
A．手的推力 B．重力
C．手的推力和重力 D．不受力
（9）如果没有重力，下列说法正确的是 [ ]
A．就不会有“人往高处走，水往低处流”这一谚语了
B．玻璃杯掷到地上不会破碎
C．传统的体育比赛都失去了意义
D．“登天”不再是一件难事
（10）同一物体在广州和上海分别称得质量为m1和m2，重力为G1和G2，它们之间的大小关系正确的是
【 】
A． ，
B． ，
C． ，
D． ，
（11）一杯水，宇航员将它带到太空，水结成冰，对水而言有人说 [ ]
A．水的位置改变了，质量与重力要发生改变
B．水的状态改变了，质量与重力要发生改变
C．水的温度改变了，质量与重力要发生改变
D．以上说法都不正确
（12）关于g＝9.8 N／Kg所表示的意思是【 】
A．1Kg＝9.8 N B．物体受到的重力是它质量的9.8倍
C．质量是9.8Kg的物体重1N D．质量是1Kg的物体重9.8N．
3．请你计算下列各题
（13）小陈是一名货车司机，有一次他拉一车货物经过一座桥，刚要上桥，他看了一下立在桥头的限重标志牌（如图8-2-6所示），便立即把车开过了桥．你知道小陈的汽车和所装货物的总重不会超过多少吗？
4．解释下列现象
（14）我们通常把物体在支持面上的稳定程度叫稳定．稳定越大，物体就越不容易翻倒，如建筑物、机器、车船、飞机、仪表等都存在稳定问题．提高稳定的方法主要有两种：一是增大支面；二是降低重心．如图8-2-7所示展开了几个提高稳度的实例．
a．图示的几个实例中，用增大支面的方法提高稳定的是_______________;用降低重心的方法提高稳定的是_______________;(填序号)
b．你的身边还有不少物件是通过上述的方法来提高稳定的．你能就这两种方法各举一例吗？
用增大支面的方法提高稳定的有 ；用降低重心的方法提高稳定的有 ．
星科精练ABC
你能完成这些实验吗？
（15）在研究物重跟质量的关系的实验中，某同学用最大刻度值是5N的弹簧测力计测重力，测得如下数据：
质量m/g
100
200
300
400
500
600
弹簧测力计示数G/N
0.98
1.96
2.94
3.92
4.90
无示数
弹簧伸长△L/cm
2
4
6
8
10
10.5
①实验表明：质量 倍，重力也 倍，从而可以得出重力和质量的关系： 。
②重力和质量的比值是g＝ N/kg，意思是 。
③为了研究弹簧测力计伸长跟外力的关系，某同学多测了表中第三行数据，你能得出什么结论？
。
体验下列探究活动
（16）我们知道物体所受重力与质量的关系为G＝mg，在一般情况下g为定值，但经过科学家的精确测量，不同地区的g值仍有差异，如下表，观察分析表中提供的数据，回答下列问题：
地点
g值的大小
地球纬度
赤道
9.780
0°
广州
9.788
23°06′
武汉
9.794
30°33′
上海
9.794
31°12′
北京
9.801
39°56′
纽约
9.8036
40°40′
莫斯科
9.816
55°45′
北极
9.832
90°
①g值相同的城市是 。
②g值相差最大的两地是 。
③由表中可以看出g值变化的规律是 。
④试猜想g值变化的原因可能是与 。
8.2重力
1.（1）吸引 重力 地球 重心 竖直向下 大 （2）指向地心（3）竖直 重力的方向竖直向下 重合（4）110 66（5）棒心 球心 几何中心 粗 （6）10∶1 10∶1 （7）D （8）B （9）ABCD （10）B （11）D （12）D （13）2×105N （14）（a）甲、丙 乙（b）起重汽车放下支腿扩大支面 杂技演员在高空蹬的独轮车下吊一重物（15）增大为原来的几 增大为原来的几 物体受到的重力大小跟它的质量成正比 9.8 质量为1kg的物体受到的重力大小为9.8N 在测量范围内，弹簧伸长的长度与弹簧受到的拉力成正比（16）①武汉、上海 ②赤道、北极 ③g值随纬度增大而增大 ④与地球的纬度有关
