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归园田居
陶渊明
陶渊明（365-427）是我国古代最伟大的诗人之一，一说名潜，字元亮。东晋浔阳柴桑人（江西九江），出身仕宦家庭。29岁时出任江洲祭酒，不久就辞官归隐，后又做过祭酒、参军等职。39岁时又出任彭泽令,在官八十余日，解职而归，自此他结束了仕隐不定的生活，坚定走上了归田的道路。自称“五柳先生”，世称“靖节先生”。“田园诗鼻祖”
[教学目的] 1、通过了解陶所处的时代背景和
他的生活经历，体会诗中的
思想感情，全面理解陶渊明其人。
2、分析体会诗中平淡质朴的语言，
感受园田的无限魅力。
1。学生齐读
2。范读
⑴从何而归？
⑵为何而归？
⑶归向何处？
⑷归去如何？
合作探究：
明确：
⑴从何而归？
⑵为何而归？
⑶归向何处？
⑷归去如何？
（尘网、樊笼）
（厌恶官场）
（园 田）
（自由、轻松、
喜悦 ）
陶渊明描写了一幅怎样的农村生活图景？
方宅、草屋、榆柳、桃李
村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣
（近景）
（远景）
景物由近转远，注意动静结合
营造出恬静幽美、清新喜人的
田园氛围。
找出诗中能说明诗人心态的句子。
把官场比作“尘网”、“樊笼”，
显示他对官场的厌恶
把自己比作“羁鸟”、“池鱼”
把园田生活比作“旧林”、“故渊”
显示他对园田的喜爱
表现了他热爱园田、厌恶
官场的超凡脱俗的本性。
《归园田居》（其三）
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
《饮酒》 （其 五）
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
运用排比句式写一段描写
九中校园风光的短文。
学后练兵：
