(共11张PPT)
有这样一位诗人，他向往祥和安宁、与世隔绝的世外桃源；有这样一位隐士，他淡泊名利，陶然于耕种；有这样一位耕者，他一生种菊、爱菊，活得像菊花一样高洁、飘逸。千年已过，我们还在回味那菊花的清香，品读那高洁的灵魂。
归
园
田
居
陶渊明
学习目标
知识与技能：
诵读品味诗歌，感受静谧优美的田园风光，体悟作者闲适恬淡的生活情趣。
过程与方法：
诵读品味，讨论交流。
情感态度与价值观：
感受作者的隐士情怀，领悟作者反璞归真的人生境界，学习其高尚的理想和坚定的人生追求。
陶渊明：
名潜,字元亮，晋宋之际，浔阳柴桑（今江西九江西南）人。我国第一位田园诗人。东晋最杰出的诗人，后世称誉 ： “百世田园之主”、“千古隐逸之宗”。
陶渊明出生于没落的官僚地主家庭，少年时，曾怀有建功立业的大志。但由于当时政治腐败，军阀横行，统治阶级内部矛盾尖锐，权利斗争剧烈，因此他的抱负得不到施展，又不肯与黑暗士族同流合污，因此作者一直处在时官时隐，举棋不定的状态中，作者29岁时，出任江州祭酒，不久就辞官归隐，此后又当过一些小官，公元405年，当了83天彭泽令后就完全归隐。
一读
听朗读，体会作者感情。
二思
以“归”字为核心，思考作者
“为何而归”？
“从何而归”？
“归向何处”？
“归去如何”？
三品
陶渊明为我们描绘了怎样的一幅田园风光？（用原文的诗句回答）请找出你最喜欢的句子，并用自己的语言进行描述。
南山那十几亩地，是我一锄一耙开垦出来的，那里有我洒播的汗水，也满盛着我收获的喜悦。最爱的是那满眼盈盈的绿色，它总是洗刷着我的疲劳，给我清凉和慰藉。我像呵护着小儿女一样，呵护着我的庄稼。我喜欢看细小的玉米苗长成翠袖临风的少女，也喜欢听瘦瘦的豆荚渐渐成熟渐渐饱满发出的爆裂的声响。收获时节斟一杯自家酿制的米酒，煮一碟自家生产的毛豆，又怎能不让我激情满怀，诗情喷涌呢？
例：方宅十余亩：
课堂小结
陶渊明视权位官俸如敝履，怀着“抱朴守静”“洁己清操”的想法躬耕田园，以琴书为乐，以菊花为友，为我们树起了一块人格的丰碑，让后人永世传诵。他留给我们的是深深的思索和诗意的人生。
背诵诗歌
