(共15张PPT)
归园田居（其 一）
陶渊明
教学目标
1、了解陶渊明的生平；
2、学习诗中情景交融的艺术手法（重点）；
3、领悟诗人憎恶官场，热爱田园，追求自由独立的精神品格。
作者简介
陶渊明名潜，字元亮，自号“五柳先生” ，东晋最杰出的“田园诗人”。
他被尊称为隐逸诗人之宗，他开创了田园诗。他的诗文充满了田园气息，他的人格风范和对生活简朴的热爱影响了一代又一代的中国文人，乃至整个中国文化都深受其影响。 今天我们学习他的田园诗代表作——《归园田居》。《归园田居》共有五首，我们要学习的是第一首。
朗诵
听录音
模仿录音自我朗诵
模仿录音齐读
诗题解读
思考：
“归园田居”的意思明确告诉我们要回到园田生活，那么它的题眼是什么？
根据这个题目，我们可以猜到这首诗大概是写什么内容呢？
联系当时背景
在封建社会，人们要建功立业，要实现政治理想，只能当官，走仕途。但是当时的东晋政治腐败，社会动乱，门阀势力飞扬跋扈，统治阶级热衷于追名逐利，在这样政治局面下想实现进步的政治理想是不可能的，陶渊明又不愿同流合污，只有选择离开，选择归隐。
小组讨论解决
归
从何而归？
为何而归？
归向何处？
归去如何？
官场
尘网、樊笼
园田
悠然恬淡
问：请分析这首诗情景交融的手法。
(找出描写田园景色的诗句)
近处：宅院、林木，亲切可即
远处：村落、炊烟，给人以悠长的遐思
色彩：桃红、柳绿，环境幽雅美丽
声音：狗吠、鸡鸣，以动衬静，更显宁静和平
情景交融
分析表达技巧型的答题步骤：
（1）指出诗中运用了什么手法。
（2）结合诗句解释怎样运用了这种手法。
（3）此手法表达了诗人怎样的思想感情。
步骤一：这里先后写近处的宅院、林木，远处的村落、炊烟，色彩上的桃红、柳绿，声音上的狗吠、鸡鸣，以动衬静，以有声衬无声，更显出乡间的宁静、和平。
步骤二：这一切与诗人在官场上的生活形成了鲜明的对比，表达了诗人追求恬淡生活与平静和谐心境的思想感情。
拓展训练
饮酒
陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下, 悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
[注]南山，即庐山，当时是佛教、道教云集的胜地。
问：请分析这首诗情景交融的手法。
问：请分析这首诗情景交融的手法。
步骤一：诗人采菊时，不经意间与庐山美景猝然相遇，日落时分，山景尤佳，飞鸟相伴而还。
步骤二：表达了诗人悠然、淡泊，超脱于尘杂之外和对隐居生活由衷喜爱的思想感情。
小结
《归园田居》主要写诗人摆脱污浊官场来到清新的农村后的自由生活和愉快心情。这种情绪用一个词组来概括叫做“返朴归真”。第一是“真”，做人要真实正直不虚伪，具有人的本性；第二是“朴”，处世要朴实，不造作，不追求豪华富贵，而是自由自在潇洒之至。
牢记情景交融手法的运用。
在座的各位同学们，也在寒窗苦读，希望大家将来都能实现自己的人生抱负。
布置作业
（一）背诵全诗。
（二）要求：任选一题，写一篇约400字的文章。
1、陶渊明，我想对你说； 2、陶渊明归隐之我见。
