(共23张PPT)
复习鉴赏诗歌的方法：
1、知人论世
2、三步读书法
知人论世——抢答
曹操
曹操（155-220），字孟德，东汉末年的政治家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”，统一中国北方；他唯才是举；是建安文学的开创者和组织者。其诗语言质朴，格调苍凉悲壮，有很高的艺术性。
知人论世
三步读书法
音读 排除障碍，整体感知
意读 展开想象，再现画面
情读 追寻意象，涵咏意境
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。
pì
jīn
wèi
yōu
mò
duō
qì
zā
bǔ
sè
qiān
听朗诵，正字音
音读 整体感知
二二节拍
诗歌阅读提示：
本诗共三十二句，每八句为一节，共为四节。
对酒当歌，人生几何!
譬如朝露，去日苦多。
朝露： 生命短促易逝（比喻）
忧：人生苦短
对酒当歌，人生几何! 譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？惟有杜康。
意读 再现画面
要读出曹操的忧
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
思念情人
思慕贤才
用典
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ （《诗经·子衿》）
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 ---《诗经·鹿鸣》
用典——以礼待才
明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝。
明月比喻贤才，深情呼唤贤才
诗人在酒宴上演唱此诗，哪几句最切合宴会主题？
求贤若渴
越陌度阡，枉用相存。 契阔谈宴，心念旧恩。
意读 再现画面
要读出曹操的求贤若渴
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，水不厌深。
周公吐哺，天下归心。
月明星稀， 乌鹊南飞。
绕树三匝， 何枝可依？
以“乌鹊南飞”比喻人才四处奔走，寻找归宿。
“绕树三匝，何枝可依？”
------比喻贤才无所依托 ，流露出诗人唯恐贤者不来归附的焦虑。
从这节诗可以感受到诗人什么态度？ （小组讨论）
-----宽宏谦逊， 广纳人才。
（比喻、用典《管子.形解》 ）
表达了对人才的谦敬，还委婉地流露出其吞吐天下的雄心壮志，气势是宏大的，意义是深远的。“山不厌高，水不厌深。”诗人正是为了成为高山，成为深海，才如此虚怀若谷。
情读 —— 涵咏意境
想象自己是曹操，融入慷慨阔大的意境，获得审美享受
作 业
运用收集好的曹操重视人才的素材，请写一段议论文,论证人才的重要性。
拓展延伸
《短歌行》抒写的是曹操在特定的历史环境下抒发了自己对人生苦短的感叹、招揽贤才的良苦用心、建功立业的宏图大志。对于我们生活在太平盛世的人来说，曹操的那种珍惜时间、树立远大理想、实现自己的人生价值的追求都是值得我们去好好学习的。
授课：全梓薇
