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人教九全物理同步精品课件
人教版九年级
第十三章 内能
13.2 内能
2024秋人教版九年级（全）物理同步精品课件
目录导航
教学目标
新课讲授
课堂练习
1
2
3
4
课后作业
5
知识总结
教学目标
教学目标
新课讲授
知识总结
课堂练习
1
课后作业
了解内能的概念；知道改变内能的两种方式；了解热量的概念、单位
会用类比的方法建立内能的概念，能简单描述温度和内能的关系
用所学知识解释一些内能增加或减少的实例
物理观念
科学思维
科学探究
科学态度与责任
了解内能和热量；知道内能的利用在人类社会发展史中重要意义
课标要求
培养学生的观察能力、思维能力和分析归纳问题的能力
重点
难点
知道做功和热传递都可以改变物体的内能
用所学知识解释一些内能增加或减少的实例
教学目标
教学目标
新课讲授
知识总结
课堂练习
1
课后作业
新课讲授
2
新课讲授
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知识总结
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课后作业
自古以来，人们就在不断地寻找与热有关的某种能量
“热”是一种能量吗？它能做功吗？
新课导入1
内能2
物体内能的改变3
新课讲授
2
新课导入1
内能2
物体内能的改变3
新课讲授
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课后作业
推动火箭升空的能量来自哪里？
新课讲授
2
新课讲授
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课后作业
运动着的分子也具有动能
分子动能
运动着的足球具有动能
内能2
新课导入1
物体内能的改变3
新课讲授
2
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知识总结
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课后作业
分子之间存在引力和斥力，相当于同时存在拉伸或压缩的弹簧，也具有势能
分子势能
被拉伸或压缩的弹簧具有弹性势能
内能2
新课导入1
物体内能的改变3
新课讲授
2
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课后作业
内能定义
构成物质的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。内能的单位是焦耳（J）。
能 量
各种形式能量的单位都是焦耳
内能2
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物体内能的改变3
新课讲授
2
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课后作业
地球内能最强烈的展示——火山爆发
内能2
新课导入1
物体内能的改变3
新课讲授
2
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课后作业
科学有一种假设，恐龙灭绝就是内能所导致的。
内能2
新课导入1
物体内能的改变3
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2
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课后作业
冰冷的冰块有内能吗？
想一想
一切物体，不论温度高低，在任何情况下都具有内能。
内能2
新课导入1
物体内能的改变3
新课讲授
2
新课讲授
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知识总结
课堂练习
课后作业
练习
关于内能，下列说法中正确的是（ ）
A.运动的物体具有内能，静止的物体不具有内能
B.温度高的物体具有内能，温度低的物体不具有内能C.机械能大的物体，它的内能也大
D.物体的机械能可以为零，但内能永远不可能为零
D
内能2
新课导入1
物体内能的改变3
新课讲授
2
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教学目标
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课后作业
内能大小与哪些因素有关
温度越高
分子热运动的速度就越大
分子平均动能就越大
回顾：
分子的无规则运动和什么有关？
温度是分子平均动能的标志
一个物体，温度越高，内能越大
内能大一定温度高吗？
内能2
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物体内能的改变3
新课讲授
2
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课后作业
内能大小与哪些因素有关
一杯热水
巨大的冰山
二者谁的内能大？
说明内能的大小还与哪个因素有关？
冰山
质量
内能2
新课导入1
物体内能的改变3
新课讲授
2
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课后作业
内能大小与哪些因素有关
在冰熔化的过程中，质量相等的水和冰谁的内能大？为什么？
水的内能大，因为冰吸收热量之后变成水。
说明内能的大小还与哪个因素有关？
物态
内能2
新课导入1
物体内能的改变3
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2
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内能大小与哪些因素有关
同质量的水和酒精，水的内能比较大
说明内能的大小还与哪个因素有关？
物质类别
内能2
新课导入1
物体内能的改变3
新课讲授
2
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课堂练习
课后作业
内能2
新课导入1
物体内能的改变3
内能大小与哪些因素有关
温度
质量
物态
物质种类
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2
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物体内能的改变3
新课导入1
内能2
想想议议
态
怎样让一段铁丝温度升高？
1.用火焰加热
2.太阳晒
3.用手搓
4.用手捂
5.在地上摩擦
6.用锤子不断敲击
7.反复弯折
8. .......
将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？
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2
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物体内能的改变3
新课导入1
内能2
用火焰加热
太阳晒
用手搓
用手捂
在地上摩擦
用锤子敲击
反复弯折
使铁丝温度升高
用温度更高的物体使铁丝温度升高
温度升高的过程，往往伴随着运动
热传递
做功
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2
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物体内能的改变3
新课导入1
内能2
改变物体内能的方式
1.热传递
在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳（J）。
高温物体：热水袋
温度降低
内能减少
低温物体：手
温度升高
内能增加
放出 热量
吸收 热量
内能转移
热量是过程量，不能说“含有或具有”
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2
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课后作业
物体内能的改变3
新课导入1
内能2
改变物体内能的方式
热传递的方式：
热传递的本质：
内能从一个物体转移到另一个物体。
热传递的条件：
有温度差
热传递的方向：
高温→低温
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2
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物体内能的改变3
新课导入1
内能2
改变物体内能的方式
2.做功
搓手手变热
滑下时摩擦发烫
水蒸气将软木塞冲出
做功的本质：
内能与其他形式的能的相互转化。
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2
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课后作业
物体内能的改变3
新课导入1
内能2
结论：
外界对物体做功，物体内能增加。
演示实验1
活塞下降
空气内能 .
空气温度升高
达到硝化棉的着火点
增加
对 做功
空气
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2
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物体内能的改变3
新课导入1
内能2
结论：
物体对外界做功，物体内能减少。
演示实验2
气体膨胀
水蒸气内能 .
水蒸气温度降低
水蒸气液化成小液滴出现“白雾”
减少
对 做功
瓶塞
【现象】软木塞被喷出，瓶内出现“白雾”
新课讲授
2
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课后作业
物体内能的改变3
新课导入1
内能2
内能、温度与热量的关系
内能
温度
热量
①温度升高，内能一定增加
②内能增加，温度不一定升高
③（晶体熔化、液体沸腾）
①吸收热量，内能不一定增加
②（物体对外做功）
③内能增加，不一定吸收热量
④（对物体做功）
①吸收热量，温度不一定升高
②（晶体熔化、液体沸腾）
④（对物体做功）
③温度升高，不一定吸收热量
知识总结
知识总结
新课讲授
教学目标
课堂练习
3
课后作业
课堂练习
课堂练习
新课讲授
教学目标
知识总结
4
课后作业
关于内能，下列说法正确的是（ ）
A.温度为0℃的物体不具有内能
B.物体的内能随其温度升高而增大
C.温度相同的物体内能一定相同
D.同一物体运动时一定比静止时内能大
B
练习1
课堂练习
课堂练习
新课讲授
教学目标
知识总结
4
课后作业
冬日手冷时可用其他物体来捂手，这个物体必须和手有不同的（ ）
A.热量
B.温度
C.质量
D.内能
B
练习2
课堂练习
课堂练习
新课讲授
教学目标
知识总结
4
课后作业
如图为晶体熔化过程的图象，物体在t3时刻的内能 （填“大于”“小于”或“等于”t2时刻的内能，理由是 。
大于
晶体熔化要吸收热量
练习3
课后作业
课后作业
新课讲授
教学目标
知识总结
5
课堂练习
兴趣
行动
专注
效率
自律
作业：
13.2《内能》（分层练习）
谢谢
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