19 父爱之舟 课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
画上这些不同风格的舟都出自现代著名画家吴冠中之手。舟在吴冠中先生的生命中有着特殊的意义，我们一起去文中感受吧。
父爱之舟
吴冠中，江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。
作者简介
油画代表作有《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》等。
01
自读课文，通过多种方式理解词语。
02
在“我”的梦中都出现了哪些场景？
初读感知
会写字
组词：蚕宝宝 蚕丝
形近：鸡蛋 吞下
组词：报考 考试
形近：孝顺 老师
会写字
组词：心疼 头疼
形近：痛苦
组词：席子 草席
形近：高度
会写字
组词：糖果 白糖
同音：池塘 课堂
组词：纸屑 木屑
形近：肩膀
会写字
组词：启迪 启示
形近：居中
组词：启迪 迪厅
同音：笛子
会写字
组词：钉鞋 钉子
同音：盯着 订正 叮嘱
组词：陪嫁 陪伴
同音：培训
会写字
组词：毕业 毕竟
形近：年华
组词：煮饭 煮面
形近：著名
组词：枕边 枕头
形近：热忱
枇 杷
pí
pá
万花筒
大黄油布伞
深筒钉鞋
(以前的一种雨鞋)
词语理解
泥灶
乌篷船
摇橹
季羡林先生在谈到写作时说：“在文章的结构方面，最重要的是开头和结尾。”
读文章的首尾两段，你发现了什么？
首尾呼应
给文章分段落：
第一部分
（1）：
第二部分
（2—9）：
第三部分
（10）：
写“我”刚从梦中醒来。
回忆和父亲在一起的场景。
再次写“我”梦醒，照应开头。
讨论交流
在“我”的梦中出现了哪些场景？
卖茧子买枇杷
住旅店
逛庙会
雨雪天背“我”上学
凑钱为“我”缴学费
摇橹送“我”报考
给“我”缝补棉被
默读课文第3自然段，说一说：父亲为什么要摇船送“我”上学？从这里可以看出父亲怎样的性格？
勤俭节约
不舍得花钱
原因
找一找：第3、4自然段中，哪些地方还可以表现出父亲勤俭节约，不舍得花钱？
住店选择最便宜的
自带食物
制作万花筒
父亲如此“吝啬”，那么父爱又表现在哪里呢？默读第2-9自然段，在文中找出相关句子。
默读第6自然段，想象父亲粜稻、卖猪，为作者东奔西走凑学费的情景，感受父亲竭尽全力支持作者读书的不易。
如果你是作者，拿着家里粜稻、卖猪凑来的学费，看到父亲为自己铺床，会怎样想？结合自己的生活经验，感受作者的内心活动。
对父亲的感激和心疼
对家庭情况的担忧
不能为家庭分忧的愧疚
带着你的理解和感受朗读课文。
默读课文，说一说：小渔船在文中出现了几次？父亲在渔船上为“我”做了些什么？
摇船、做饭
缝补棉被
“我”报考和上学总是离不开小渔船，父亲在小渔船上摇橹、做饭、缝补棉被，这一切都是为了省吃俭用供“我”上学。
思考：父爱与舟有什么关系？课文为什么以“父爱之舟”为题？（课后第3题）
这条小渔船是文章的线索。父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲的爱与无尽的期望。以“父爱之舟”为题，紧扣主题，突出了父爱的伟大。
文章线索就是贯串一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等；并且在解读文章时可以用来解读文章含义，了解文章主旨。线索可以使文章结构严谨，浑然一体。
联系全文思考：对父亲的付出，“我”有怎样的感受？
……但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难……我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房子。
……我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。
……我叫他也吃……
这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。
父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。
父亲送我到校，替我铺好床被，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
我唯一的法宝就是考试，从未落过榜。我又要去报考无锡师范了。
能够体谅父亲的艰难，并且努力学习。
老天不负苦心人，他的儿子考取了。
从这句话中你体会到了作者对父亲怎样的情感？
作者对父亲难忘的爱和深切的怀念。
结构梳理
父爱如山
深沉的爱