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1教学目标1、 掌握文中重要词语；了解文中表现的马的特殊品格。2、体会并学习对比手法和描写、议论、抒情结合的手法。3、领悟文章借对马的形象的描绘，表达一种不受羁绊的生命力和积极进取的追求。2学情分析学生对“巩乃斯”一词的概念很模糊，藉此课文可以让学生了解巩乃斯的风光，借助巩乃斯的马的形象，学习巩乃斯的马身上的积极进取的精神。3重点难点3、领悟文章借对马的形象的描绘，表达一种不受羁绊的生命力和积极进取的追求。4教学过程
4.1 第一学时1、导入：以视频《新疆巩乃斯风光》作为导入。2、快速阅读课文，理清文章大意，正字音。3、研读课文，思考几个问题：a、作者的本意是写马，却在这里抑牛贬骆驼损毛驴，其用意是什么？b、文中具体描写有关巩乃斯的马有几个场面？c、“我”什么，让我终生受用不尽？d、作者从哪些方面，用了什么资料来表达对马的赞美和喜爱。4、结合上下文，概述马的形象。
教学活动
活动1【导入】观看视频《新疆巩乃斯风光》作为导入
观看视频《新疆巩乃斯风光》作为导入
活动2【讲授】正课
快速阅读课文，理清文章大意，正字音。研读课文，思考几个问题：a、作者的本意是写马，却在这里抑牛贬骆驼损毛驴，其用意是什么？b、文中具体描写有关巩乃斯的马有几个场面？c、“我”什么，让我终生受用不尽？d、作者从哪些方面，用了什么资料来表达对马的赞美和喜爱。结合上下文，概述马的形象。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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