1、黄山记 课件(1)

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名称 1、黄山记 课件(1)
格式 ppt
文件大小 549.5KB
资源类型 素材
版本资源 粤教版
科目 语文
更新时间 2015-12-24 13:56:10

文档简介

(共43张PPT)
五岳归来不看山
黄山归来不看岳
徐霞客
黄山记
徐迟
东岳泰山,位于山东
西岳华山,位于陕西
南岳衡山,位于湖南
北岳恒山,位于山西
中岳嵩山,位于河南
五岳
黄山简介:
黄山位于安徽省。1990年,联合国教科文组织将黄山作为文化和自然遗产,列入《世界遗产名录》。
传说轩辕黄帝曾经在这里修炼成仙,唐朝时改名叫“黄山”。黄山风景区面积154平方千米,区内群山耸立,峰峰相连,号称“七十二峰”。莲花峰、天都峰、光明顶是黄山的三大主峰,形态各不相同。三大主峰四周,像众星捧月一样,围绕着77座千米以上的山峰,层次十分丰富。黄山地区自然条件良好,生态系统完整,是动植物生长、繁衍的好地方。
字词拼音
hè cù cēn cī shū shuò qiān
紫褐 簇拥 参 差 倏忽 扑朔迷离 悭吝
hàndàn zè yīnyūn móu jiāo zh
菡 萏 狭仄 氤氲 凝眸 暗礁 褶皱
wéi pài
帆桅 澎湃
朗读第一部分
思考:黄山的风光到底有多美?体现在哪些方面?
课文着重描写了黄山的哪些奇观,怎样表现黄山之
倏来倏去的云,扑朔迷离的雾,绮丽多彩的霞光,雪浪滚滚的云海
云海之奇
第二自然段中,对云海的描写用的是什么手法?
侧面描写。以山峰来衬托云海,使云海变幻莫测,如临仙境的特点生动地表现出来。
如《陌上桑》:行者见罗敷,下担捋髭须;少年见罗敷,脱帽著帩头。耕者忘其犁,锄者忘其锄,来归相怨怒,但坐观罗敷。
山峰之奇
这些朱砂的、丹红的、紫褐色的群峰,前拥后簇,高矮参差
树木之奇
黄山松铁骨冰肌,异萝松天下罕见
温泉之奇
能治百病
奖赏之奇 七彩鲜艳的摄身光
黄山除了“奇”,还有
阅读第一部分最后的自然段,回答问题
1、“封山”是什么意思?
封住进出的要道,不让任何人进入。
2、“它”是谁?它为什么封山?
大自然。
封山是不愿意把这么奇伟的景色送给人类。“封”字,表现出了黄山的险 峻——人迹罕至。(作者用拟人化的手法,把大自然作为主人来描写,突出黄山之所以是人间仙境,是因为得自于大自然煞费苦心的安排。)
莲花峰
光明顶
天都峰
三个主峰,高风峻骨,鼎足而立,撑起青天
阅读第二部分,并分层概括内容
第一层(1):历史时期,除了金丝猴外,只有黄帝、浮丘公、容成子等仙人攀登过黄山。
第二层(2—3):写唐宋时期,只有李白、吴龙翰登上莲花峰。
丹崖夹石柱 菡萏金芙蓉 李白
伊昔升绝顶 下窥天目松
吴龙翰曰:上丹崖万仞之巅,夜宿莲花峰顶。霜月洗空,一碧万里。
第三层(4—5):元明清时,极大多数旅行家都没有能登上莲花峰顶。登天都峰的,有记载的只有五个。
思考探究
1、为什么写有关黄帝的传说?
增加黄山的神秘色彩,使黄山更有魅力。
2、写李白的诗文有什么作用?
一是表现黄山的险峻、攀登的艰难;二是丰富文章内容。
3、第二部分写古代攀登黄山的历史,是不是多余的呢?为什么?
因第一部分末尾提到了“险峻”,这里是承接上文。古代登黄山之人极少,说明了黄山之“险”,“大自然不肯随便地将胜境给予人类”,渲染了黄山极难攀登。而现代,黄山从绝境变成了人间的公园,古今对照,得出人类可以征服自然的结果。
(侧面表现黄山之“险”)
天都峰 :千里江山,俱收 眼底;黄山奇景,尽踏足下。
卓绝云际
鲫鱼背: 那是一条石梁,两旁削壁千仞。石梁狭仄,中间断却
阅读第三部分
作者采用什么手法表现黄山的险峻的?
对比
1、人字瀑前,古人登山的“仅可托足”的五百级罗汉级
VS
现在“比较平缓、相当宽阔的石级”
2、天都峰前那人间与胜境的最后边界,古代是“天都险莫能上”
VS
现在可以“直上,直上”
3、古代登山者“心甚欲往”然“客怨,仆泣”
VS
现代登山者“累亦累人,却并不可怕”
4、古代登山者“归而几堕崖者”或“堕险几毙”者不在少数
VS
现代登山者“有石栏和铁索护卫”,可以化险为夷
阅读第四部分
这一部分继续描写黄山的“奇”,“奇”在何处?
云雾或散或聚 群峰则忽隐忽现
排云亭前,好比一座繁忙的海港,码头上装卸着一包包柔软的货物。
黄山送客松
迎客松
从未见过这鲜红如此之红,也从未见过这鲜红如此之鲜。一刹间火球腾空,凝眸处彩霞掩映。
一刹间火球腾空
摄身光(佛光)
这部分用了什么修辞手法?
比喻。
用苔藓来比喻松树的分布情况,抓住松树与苔藓的相似点——又密又多。
把半山腰见到的松树比喻成天女,二者也有相似点——亭亭玉立。
“这是何等的公园!这是何等的人间!”
自豪的语气。黄山的美丽,本来只属于仙人,不是人间所能拥有。但现在已经属于人类了。从大自然的不可一世,到最后人类对山的征服,表明了人类的力量是无所不能的。并且,和第一部分中“它不肯随便……封了山”起到了相互照应的结果。
(激情奔放,深化主题,画龙点睛)
作者为什么写得这么好?
总结:
①“一切景语皆情语”,作者热爱黄 山的美景。
②语言生动准确,富有表现力。
③谋篇独具匠心 。
黄山胜景概貌
人们登山简史
攀登险峰天都
奇丽风光
拟人
引用
对比
拼组画面
奇 险



结构 特点 手法