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1教学目标
知识目标：了解环境污染的危害。
能力目标：学习科技小品文把抽象道理形象具体地表达出来的技巧。
情感目标：培养绿色环保理念，倡导环境保护。
2学情分析
本班为平行班，学生的基础一般，科技小品文这种文体又是高中阶段第一次正式接触，所以还是从熟悉文体开始，逐步过渡到对文章写作技巧，尤其是对比手法的运用的分析上，最后以倡议与号召作结。
3重点难点
掌握文章对比手法的运用。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】
1、请你发挥想象，描述一下春天是一种怎样的景象？
明确：生机勃勃、热闹、万象更新......
2、了解文体：科技小品文
明确：说明文的一种，它的特点是内容科学、文笔生动、语言通俗。
3、走进作者
雷切尔 卡森（1907--1964），美国生物学家、科普作家，当代环保运动的先驱。《寂静的春天》首次揭露了美国农业、商业界为追逐利润而滥用农药的事实，对美国不分青红皂白地滥用杀虫剂而造成生物及人体受害的情况进行了抨击，使人们认识到农药污染的严重性。如果没有这本书，环保运动也许会被延误很长时间，或者到现在还没有开始。
活动2【练习】正字音
啮齿（niè）牲畜（chù）畜牧（xù）滞留（zhì）栖居（qī）步履（lǚ）
活动3【讲授】走进文本
1、筛选文章信息，整理作者行文思路
（阅读指导：划出重点语句——筛选——归纳整理）
提出问题人类获得了有效力量去改变大自然
具体阐述人类对大自然的种种污染；人类违反自然规律，滥用化学药品。
总结全文“控制大自然”、征服自然的愚蠢。
2、文中作者用了哪些方法来说明化学药品对环境的污染/危害？
明确：（举例子、列数字、打比方、引用、作比较……）
3、对比手法赏析
明确：①漫长历史中生物对环境的微弱影响与20世纪中叶人类对环境的巨大改变对比。
②人类急躁轻率的步伐与自然界稳健的步履对比。
③人对自然环境适应的缓慢与人类发明制造化学药品的惊人速度对比。
注意：题目中暗含的对比（美好的春天VS寂静的春天）
作用：突出了人类滥用改变自然力量的可怕，强调了滥用化学药品的巨大危害。
4、疑难句分析
在当今对环境的普遍污染中，（化学）药品是（辐射线的）（凶恶但却被人忽视的）同谋。（对比手法）
活动4【活动】探索延伸
1、除课文是提到的因素外，还有哪些因素会使地球上出现“寂静的春天”？我们该如何做？
明确：（大气污染、水污染、水资源短缺、核泄漏/核辐射、土地沙漠化……）
（保护环境、从我做起）
活动5【导入】实践园地
1、写一篇200字左右的倡仪书，号召全校师生从点滴做起，共同为我们的校园环境做贡献。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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