(共44张PPT)
数字的含义
765——
7998——
1798——
360——
520——
246——
0837——
5196——
去跳舞
去走走吧
一起走吧
想念你
我爱你
饿死了
你别生气
我要走了
【教学目标】 一、知识目标 1、本单元是说明文的单元,作为本单元的第一课,需向学生介绍说明文的基本说明方法,并引导学生用学到的知识解决课文中遇到的问题。 2、理解科学小品的基本说明方法及表现手法,学习课文把抽象内容说明得具体生动的技巧。 二、能力目标:培养学生严谨求学的科学态度和勇于创新的科学精神。 三、情感目标:数字与语文结合,增加学生语言积累,深化学生热爱语文的感情。
【教学难点】 1、理解课文的语言特色及基本说明方法。 2、倡导学生自主、合作、探究的学习方式,培养了学生的合作探究精神。
一、你能背多少首带有数字的古诗？请举例。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”
“三十功名尘与土，八千里路云和月”
“凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯”
“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”
“七八个星天外，两三点雨山前”
……数不胜数。清代文人纪晓岚更是别出心裁，他有一首咏雪的诗：“一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片十一片，飞入芦花皆不见”
二、请试读下面的数字绕口令，看看你能读多快。
北面八里坡上白家有个八伯，
八伯家里养着八百八十八只白鹅，
八伯门口种着一百八十八棵白果，
白果树上住着八百一十八只八哥。
八哥在白果树上吃白果，
白鹅气得直叫：我饿！我饿！
科学小品就是用小品文的形式来介绍科学常识，说明某种事物或现象的形态、特征、成因、功能和作用等。
它的特点是语言通俗，篇幅短小，形式活泼，想象和联想往往很丰富。它的语言深入浅出，通俗易懂，说明时常借助一些说明方法，如下定义、作解释、分类别、举例子、作比较、列图表等等来表达要介绍事物的特点;或者采用比喻、拟人等手法，把要介绍说明的抽象的概念具体化、人格化、生动化，使我们对事物的特点、作用有更清楚的认识。
既有科学的严谨，又有文学的情趣.
沈致远：物理学家。1990年受聘于杜邦公司中心研究院。现任资深院士。
专业著作：《微波技术》被国内许多高校有关科系长期用作教材。93年出版的《高温超导微波技术》是该领域惟一的专著，被美国哥伦比亚大学及中国清华大学等校选作博士研究生教材。
本单元科学小品的主旨：科学改变世界和人类
科学求真，真中涵美；
艺术唯美，美不离真。
字音
衍生
一粲
孜孜以求
拭目以待
永葆常新
契机
缥缈
yǎn
càn
zī
shì
bǎo
qì
piāomiǎo
锲而不舍
飘渺
1、说明文的顺序一般有几种
2、本文是以什么线索来展开说明的？是什么顺序？请你根据作者的思路画出一个简单的示意图。
——时间顺序；空间顺序；逻辑顺序
逻辑顺序（从易到难，从少到多，由主到次、由表及里、由因到果、由总到分、从简单到复杂等）
作者思路示意图
自然数
零
整数
带负号的自然数
分数
有理数
无理数
实数
虚数
复数
数的发展史
顺序？
逻辑顺序
三、理清思路
那么作者到底是怎样将这个“数”说得准、说得好的呢？他“说数”的语言都注意了些什么呢？首先我们从科学小品的准确性特征角度把握文章的基本信息。
四、准确把握文章信息
（一）文章的准确美
规则：以组为单位进行抢答，题目公布后，各组成员若是知道答案的，立即站起来回答，不用举手，谁抢答得快谁拥有答题权。要求不仅答对是非，更要在文章中找出理据.每组基准分为一百分,答对一题加十分，答错一题扣十分，最后累计得分最少的小组被要求念数字饶口令。
①自然数的实物原型是十个手指。
错误。自然数的实物原型可能是十个手指。
（第1段）
错误。负数概念的形成恐怕与人类早期的商业借贷活动有关。（第2段）
②负数概念的形成与人类早期的商业借贷活动有关。
“可能”与“恐怕”均是表示“估计、也许、大概”的副词。如果少了课本原文的这两个词，意思就变得很肯定。在科学小品中，经常出现表示时间、范围、可能性的副词，如“往往”、“有时”、“一般”、“可能”、“绝对”、“根本”等。有时说话斩钉截铁，很肯定；有时话说得很灵活、有分寸，这些词恰恰显示了科学小品行文的严谨与准确。
注意修饰限定语的功用
③虚数和虚数轴都是人们想象和创造出来的，但也有实际的原型。
错误。虚数轴是数学家为了解决虚数在数轴上没处摆而“创造”出来的。但虚数却在生活中具有原型：电工学中利用复数表示交流电，虚数代表虚功，使得电工学计算大为简化。( 第10、12段）
④整数、分数填满了整个实数轴。
错误。整数、分数只是有理数，实数轴上还有无理数。（第6段）
两题都犯了以偏盖全（以部分代整体）的错误，那么我们在阅读科学小品时，要注意信息提炼的完整性。
注意信息提炼的完整性
5、整数包括正数、负数和零。
6、无法用整数或者分数表示的数称为无理数。
错误。实数范围内，无法用整数或者分数表示的数称为无理数。（第6段）
错误。正整数、负整数和零统称为整数。正数不等于正整数，负数也不等于负整数，两个概念有交集。（第4段）
两题都犯了概念表述的错误，一个是概念有交集，一个是范围未加限制。
注意概念表述的明确性
8、所有分数都可以化为小数，所有小数都可以化为分数。
正确。这是根据课文一个简单的推导。圆周率不同于有限位小数和无限循环小数，包含着无限的信息，因而圆周率是无限不循环小数。像圆周率这样的数是无理数。因而无理数也就是无限不循环小数。（第6段）
7、圆周率是无理数，无理数就是无限不循环小数。
错误。所有分数都可以化为小数，这是我们从课文中得出的正确概念，但是并不代表所有小数也可以化为分数，比如圆周率。此推导不可逆转。
阅读说明文，还要学会运用逻辑推理，对作者尚未表达出的意思进行合理的推导。前一题可以顺推，而后一题不可逆推。具体情况要区别对待。
注意逻辑推导的合理性
总结：
科技文遣词造句时字字精准，句句严谨。我们在提取文章信息时，也要注意修饰限定语的功用、信息提炼的完整性、概念表述的明确性、逻辑推导的合理性和时间概念的准确性等等，这样才能准确合理的把握文章基本信息。
饶口令
四是四，十是十，
十四是十四，四十是四十，
谁能说准十四四十四十四，
谁来试一试。
司小四和史小世，
四月十四日十四时四十上集市，
司小四买了四十四斤四两西红柿，
史小世买了十四斤四两细蚕丝。
司小四说我四十四斤四两西红柿可以增加营养防近视，
史小世说我十四斤四两细蚕丝可以织绸织缎又抽丝。
（二）文章的生动美
在一般人看来数字是枯燥无味的，课文却把枯燥无味的内容表达得具体生动，趣味盎然。请你找出课文中生动有趣的地方体会体会，并说说作者是运用哪些技巧、手法形成这种效果的。
科学小品常用的说明方法有下定义、作解释、分类别、举例子、作比较、打比方、引用、列图表等等。请从例句中指出作者在文中运用了哪些说明方法。
说明方法
1、分数的引入解决不了不能整除的困难，例如 1÷3=1/3。分数当然也有原型，例如三人平分一个西瓜，每人得三分之一。
2、零和自然数以及带负号的自然数统称为
整数。
3、文中咏诵圆周率和零的两首小诗。
4、你看！负数和正数分列左右如雁翅般排开，零居中央，颇有王者气象。
5、北京图书馆里浩如烟海的藏书所包含的信息虽然极多，但仍是有限的，而圆周率却包含着无限的信息，怎能不令人惊叹！
举例子，化抽象为具体
下定义
引用
打比方
作比较，突出说明圆周率包含无限信息的特点。
（1）化用、引用诗句
如：关于“圆周率”、“零”的小诗；
引用自己《圆周率》一诗，其中化用前人的诗句，既生动地说明了圆周率难以穷尽的特点，又使文字生动活泼，增添了文章的文学性。
道是无理却有情
(刘禹锡) 道是无晴却有晴
此率绵绵无绝期
(白居易) 此恨绵绵无绝期
引用自己《零赞》一诗，其中还运用比喻，形象说明零举足轻重的重要性，增添了文章的文学性。
表达技巧
（２）运用比喻、拟人的修辞
如：1、负数和正数分列左右如雁翅般排开，零居中央，颇有王者气象。
2、无理者，不进道理也！不知道为什么圆周率背了这么个恶名？
作用（好处）：把枯燥无味的数字形象生动地描绘出来，使数字在枯燥中显示出灵性和生机。
引用佛家语、巧用成语、文言句式
如：零的原型是什么？是“四大皆空”还是“一无所有”？
这样一来负数开平方的难题就迎刃而解。
从实数轴上的“雁翅排开”，发展到复平面上的“众星捧月”，……
无理者，不讲道理也！
虚数和复数有没有实际的原型呢？乍看似乎“虚”无缥缈，“复”杂得很。
作用：增加了语言的趣味性、可读性和行文句式的生动活泼。
遣词造句
表达方式:
描写: 加入了分数和无理数以后,数学王国更扩大了,在零这位国王两边雁翅般排开的阵容就更加威武雄壮了.
抒情: 谁说数学枯燥无味 数学天地充满了诗情画意,有待我们去发掘.
在一般人看来数字是枯燥无味的，课文却把枯燥无味的内容表达得具体生动，趣味盎然。请你说说作者是运用哪些技巧形成这种效果的。
⑴从易到难，从少到多，从简单到复杂的说明顺序；
⑵运用了多种说明方法，化抽象为具体，化枯燥为有趣；
⑶灵活生动的表达技巧，使语言通俗，生动，亲切。
⑷遣词造句，增加了语言的趣味性、可读性和行文句式的生动活泼。
说明语言：客观性、准确性、科学性，要注意限制性词语的使用，文学性说明文还要求生动性、形象性。
下面是则真实故事，乾隆五十年举行“千叟宴”，有３９００多位老人参加，其中最老的一位多大年纪 现在有副数学对联请你运算，“花甲重逢，还加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋。”
６０年为一“花甲”，杜甫诗句“人生七十古来稀”，上联可列算式为：
６０×２＋３×７＝１４１；下联列式为：７０×２＋１＝１４１。这位老寿星竟有１４１岁
司马相如 是西汉时期著名的作家，文君夜奔相如的故事。相传司马相如做官之后，有遗弃文君之意，司马相如给妻子送出了一封十三字的信：一二三四五六七八九十百千万。文君察觉到这一点，就给他写了一封信：《怨郎诗》 一别之后，二地相思。只说是三四月，又谁知五六年。七弦琴无心弹，八行书不可传，九连环从中折断，十里长亭望眼穿。百思想，千系念，万般无奈把郎怨。 万语千言说不完，百无聊赖十倚栏。重九登高看孤雁，八月中秋月圆人不圆。七月烧香秉烛问苍天，六月伏天人人摇扇我心寒。五月石榴如火偏遇冷雨浇花端，四月枇杷未黄我欲对镜心意乱。急匆匆，三月桃花随水转，飘零零，二月风筝线儿断。噫！郎呀郎，巴不得下一世你为女来我为男。
仿写练习:
仿照课文中两首小诗的写法,选一个数字或符号写一首小诗。
《赞美小括号》
你象两个扇贝 张开美丽的外衣
不为炫耀 不投虚名
只因是爱的使者 把孤独拥抱
括号( )
像牛郎与织女
永远被天河所阻隔
即使是七月七日
也无法相依在一起
省略号 ……
你有时是沉默,
有时是欲言又止,
你没有一张嘴吧,
却包含着千言万语.
零的联想
在弟弟的眼中，
零是好玩的籃球。
在妹妹的眼中，
零是珍貴的珍珠。
零是轉動的車輪。
在媽媽的眼中，
零是可貴的戒指。
在爸爸的眼中，
零是系住全家的一個圈。
在哥哥的眼中，
十
你是耶稣的化身
世人遇到你，都会增加一份虔诚
你无限延伸于东西南北
行人为你守侯、为你徘徊
19、作者在第一段里说“从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步”，但在第二段里又说“我们在其它方面却取得了进步”，如何理解这两句话？（4分）
①第一句针对生物进化方式而言，说明人类还没有能力改变生物因自身DNA的“错误”而生长和繁衍的进化方式。（2分）
②第二句撇开了生物进化方式来评价人类的进步，说明人类在诸多科学领域取得了很大进步，对生物的进化也非常了解。（2分）
20、科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色。请在文中加点词任选两个，结合文章简要分析这些不同的语言特色。（5分）
①惨淡经营：运用拟人手法，把第一个DNA作为有主观意识且能主动创造的人来写，生动形象地说明了DNA生长和繁衍的漫长历程。
②白搭：运用口语词，赋予俏皮意味，通俗而明确地表达了DNA的内在机制是人类所无法设计的。
③玩意儿：运用口语词，赋予DNA小巧可爱的意味，通俗有趣，使读者对其“出差错”的功能深为叹服。
④让进：运用拟人手法，表述核苷酸的“旁移”和新元素的“加入”，形象、简明地说明了人类在进化过程中复杂而深奥的突变。
21、作者为什么将标题取名为“绝妙的错误”，请结合全文分析。（6分）
①文章主要说明了DNA 内部的不稳定性是物种进化的“推动力”。（2分）
②正是这一不稳定性，引发了DNA的一次次变异，决定了地球物种的进化；而生物学上又找不到更完美的词来准确表述它，只好用“错误”一词。（2分）
③DNA的这种“错误”在产生变异的过程中，又因外因的不同充满了各种偶然性，而且人类的智慧很难设计这种“错误”，因此，它具有人类难以掌控的绝妙特性。（2分）
