Unit 2 I'll help to clean up the city parks SectionB2a-2c学习任务单（无答案）人教版英语八年级下册

Unit 2 I’ll help to clean up the city parks. (Period 5)
Section B (2a-2e)
班级_________ 姓名_________
学完这一课，你能够掌握：
1．词汇letter、Miss、set up、disabled、make a difference、blind、deaf、imagine、difficulty、open、door、carry、train、excited、training、kindness、clever、understand、change；
2．能力：在阅读的过程中提取关键信息、理清人物关系，并在语篇内感知目标词汇的用法；
3．交际功能：运用已学内容谈论动物对人类的帮助以及如何答谢他人。
【学习任务一】词汇检测
1．n. 信；函 __________
2．n. 女士；小姐 __________
3．建起；设立 __________________________
4．adj. 丧失能力的；有残疾的 __________
5．影响；有作用 __________________________
6．adj. 瞎的；失明的 __________
7．adj. 聋的 __________
8．v. 想象；设想 __________
9．n. 困难；难题 __________
10．v. 开；打开 __________
11．n. 门 __________
12．v. 拿；提；扛 __________
13．v. 训练；培训 __________
14．adj. 激动的；兴奋的 __________
15．n. 训练；培训 __________
16．n. 仁慈；善良 __________
17．adj. 聪明的；聪颖的 __________
18．v. & n. 理解；领会 __________ 过去式 __________
19．v. 变化；改变 __________
【学习任务二】
阅读教材第14页的文章，根据汉语提示写出英文句子。
1．我相信你知道这个组织是为帮助像我一样的残疾人而建立的。
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2．有了你的帮助，我才有可能拥有“幸运儿”（狗名）。
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3．或者想象一下你不能走路或自如地使用你的双手。
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4．大多数人从不会考虑这些，但很多人有这些困难。
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5．我不能自如地使用我的手臂和双腿，所以像接电话、开门和关门或搬运东西这样平常的事情对我来说都很难。
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6．她与“动物帮手”组织联系，试图给我找一只特殊的、经过训练的狗。
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7．我喜欢动物并对有一只狗的想法感到激动。
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8．“幸运儿”很聪明，能听懂很多英语单词。
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9．再次感谢你改变了我的生活。
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【学习任务三】
搜索一下各种动物帮助人类的方式，并写下来。
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【学习任务一】
1．谈论信件和文章的区别。
2．与同伴谈论下面的问题：
（1）Have you ever written a letter
（2）Who do you write to
（3）What do you usually write
【学习任务二】
1．根据下面的图片提示与同伴谈论感谢他人的方式，写在下面的横线上（请尽可能地补充更多的方式）。
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2．与同伴谈论下面的问题：
（1）Do you remember anyone who gave you help
（2）What did he/she do
3．How do you usually thank someone who helps you Discuss this with a partner.
【学习任务三】
1．观察2b的插图，对下列问题进行预测，并谈谈你的看法。
（1）Where is it
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（2）Who is Lucky in the picture
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（3）What do you think they are doing
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2．Read the letter and answer the questions.
（1）Who wrote the letter to Miss Li Why
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（2）What did Miss Li do
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3．阅读信件内容，判断正（T）误（F）。
（1）The writer can’t use his arms or legs well. __________
（2）Lucky was brought to the writer by his friend. __________
（3）They have been trained at “Animal Helpers” for seven months. __________
（4）A dog-helper is for those who are disabled. __________
（5）Lucky can understand different instructions. __________
4．阅读信件内容，给下面的句子排序。
a．The writer got a dog. __________
b．One of the writer’s friends said that she would like to help him out. __________
c．Miss Li donated money to “Animal Helpers”. __________
d．The writer will send a photo of Lucky to Miss Li. __________
e．Lucky helps the writer do a lot of things. __________
f．The writer and Lucky were trained. __________
【学习任务四】
小组探究
1．____________________表示“建起；设立”，常与表示组织、机构、团体等意义的名词连用，如 government、company、business、school、hospital 等。
2．disabled 形容词，意为“丧失能力的；有残疾的”。__________（冠词） disabled 表示“残疾人”。“__________（冠词）+形容词”表示一类人，在句中作主语时，谓语动词要用__________（单数/复数）形式。
3．“make it+形容词（+for sb.）+动词不定式（短语）”是一个固定句型，其中________是形式宾语，真正的宾语是后面的________________，形容词作宾语补足语。
4．imagine 动词，意为“_____________”。其后可接名词、代词、动词-ing形式或宾语从句。
5．difficulty 可数名词，意为“困难；难题”，其复数形式为_____________。
6．辨析：carry、take、bring 与 get
__________ “运送；搬运”，无明确的方向性
__________ “拿走”，指把东西从近处拿到远处
__________ “带来”，指把东西从远处拿到近处
__________ “取来”，指去某处把东西拿来，再回到说话者所在地，是一个来回的过程
7．train 及物动词，意为“__________”。其名词形式为__________。train 还用作可数名词，意为“__________”。
8．excited 形容词，意为“激动的；兴奋的”，常用短语：be excited _______“对……感到激动/兴奋”。
9．understand 动词，意为“理解；领会；明白”，其过去式为__________。
10．change one’s life 意为“__________________”，其中 change 用作动词，意为“改变；更换”。
【学习任务五】
Look at the list of words below. Circle the part of speech of each word and make your own sentences with these words.
1．group (adj. / n.) __________________________________________________________
2．disabled (adj. / adv.) ______________________________________________________
3．difference (adv. / n.) ______________________________________________________
4．imagine (v. / n.) __________________________________________________________
5．difficulties (n. / adj.) ______________________________________________________
6．normal (adv. / adj.) _______________________________________________________
7．training (adv. / n.) ________________________________________________________
8．kindness (n. / v.) _________________________________________________________
【学习任务六】
1．Use information in the letter to make true sentences by matching the different parts.
SUBJECT VERB OBJECT
Miss Li Ben Smith Lucky Animal Helpers can get trains sent wrote a letter to Miss Li. money to Animal Helpers. animals like Lucky. things for disabled people.
2．根据下面的提示信息，尝试复述信件内容。
Miss Li donated money to “Animal Helpers”.
One of the writer’s friends said that she would like to help him out.
The writer got a dog.
The writer and Lucky were trained.
Lucky helps the writer do a lot of things.
The writer will send a photo of Lucky to Miss Li.
【学习任务七】
Discuss the questions with a partner.
1．In what other ways do you think dogs are able to help people
2．What other animals can we train to help people
请根据本课所学内容，列出关键词或画出你的思维导图吧！
请你通过各种途径了解导盲犬的作用和特点，然后用英文写一段话来介绍导盲犬吧。
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