(共13张PPT)
讲授课题：差别
执教老师：紫金县尔崧中学 李柳文
一、教学目标
1、知识目标（重点） 归纳总结阿诺德和布鲁诺之间的差别。 2、技能目标 理解《差别》的情节、主题、艺术特点。 3、情感目标（难点） 学习作者以小见大的表达方式，注意观察 生活小事，通过生活细节表现人物性格。
二、课时安排：一课时
三、教学过程
今天我们学习必修3第11课微型小说《差别》，小说写的是两个年轻人的故事。故事开头告诉我们，阿诺德与布鲁诺同样受雇于一家店铺，但前者“青云直上”，而后者则“原地踏步”，什么的原因导致这样的结局呢？故事没有立刻告诉我们，而是让老板出来解决谜底。下面让我们来看看故事是怎样开始，怎样发展，怎样结局的？请同学们打开课本P82。
（一）导入新课
（二）整体感悟
字音: 店铺 pù （名词） 弄来 nòng 便宜 pián 铺 弄 便 铺垫 pū （动词） 弄堂 lòng 方便 biàn 字形: 偌 ruò 偌大 诺 nuò 承诺 词义辨析: 抱怨：指心中不满，数说别人的不对。 报怨：指对所怨恨的人作出反应。
1、朗读课文，注意音、形、义。
情节：三同（年龄、经历、薪水）
一个“青云直上” 一个“原地踏步”
调查土豆 市场状况
布鲁诺：三趟才弄明白 阿诺德：一趟全明白
2、复述课文、把握情节。
（三）粗略探究
1、小说中有哪些主要人物？这两个人物形象之间有何共同之处？
（1）布鲁诺和阿诺德。 （2）年龄、经历、待遇相同；都很勤 快；都认真对待老板交代的任务。
2、在这些共同点的基础之上，青云直上的阿诺德还有哪些特点呢？
（1）对于同一个问题懂得纵（土豆的具体情况）横（市场上其他物品如西红柿）思考。 （2）有很强的观察能力。 （3）有对信息的整合能力、对形势的决断能力。
四、精细探究
1、布鲁诺和阿诺德之间真正的差别是什么？ 本文运用了何种手法？
2、小说通过“差别”这个故事表达了什么主题呢？
小说以最初处于同一起跑线上的两个年轻人之间后来的差别待遇告诉我们：任何人之间的差别，最主要的原因并不在于诸多的外界因素，而是取决于个体不同的思维方式。
布鲁诺：保守、少主见、短见
阿诺德：开明、有主见、远见
对比
思维
观察
应变
差别
(能力)
↘
→
↗
五、课堂练习
你认为布鲁诺不能赶上阿诺德？请你合理想象，虚构接下来的一段话。 （学生自主探究做答）
例一：在现实生活中不要老是抱怨什么，遇到事情或问题要多动动脑筋，要善于思考，发挥自己的主动性，应当多找我自已与别人的差别，只有认识到自己与别人的差别，才能真正认识自己，提高自己。
例二：当今有的差别是社会造成的；有的是自己不努力造成的；有的是机遇造成的。的确，当今社会充满竞争，也充满了机遇。我们应学会如何增长自己的智慧和才干，应对竞争，把握机遇。只有认识到自己与别人的不足，才能提升自己的正能量，才能提高自己的能力，圆好自己的理想梦。
六、课堂小结
同学们通过学习本文，要承认与别人的差距，又要采取可行的措施，一心一意地搞好学习，成绩越来越犀利。
七、作业布置
在日常生活中你更像布鲁诺还是更像阿诺德？《差别》给你怎样的启示？
