(共15张PPT)
高一语文备课组：向晓林执教
2014-05-06
【学习目标】
1.了解微型小说的基本特征，逐步提升阅读鉴赏能力。
2.初步掌握分析小说标题、次要人物和物象的方法。
3.感受人间真情,体会生活底蕴，陶冶高尚情操。
一、整体感知。(用精简、扼要的语言概括小说的故事情节。)
“我”在剧院门口撞到一个戴眼镜的小伙子；
“我”误以为小伙子想要“我”的票；
“我”误以为小伙子因为票价高而不要票；
“我”遇妙龄女郎，误把她认作收票员；
“我”由小伙子及其女友的事，并随着
《天鹅湖》的情节，沉浸在永恒的旋律中。
一马当先
（开端）
（发展）
（再发展）
（高潮）
（结局）
三个“误会”，两个“巧遇”。
一、［问题展示1］将预习课中生成的问题，筛选整合。
1.《等待散场》一文为什么反复出现那一张票？（4分）
(皇冠1组)
2.小说两次提到《天鹅湖》乐曲，有什么作用
(4分)
(火箭队4组)
3.小说将故事安排在雨天进行，你觉得描写雨境对表现小说有什么作用？(4分)
(暗香盈袖2组、燃情3组)
1、《等待散场》一文为什么反复出现那一张票？（4分）
①“那一张票”的反复出现，把“我”和两个年轻人串联起来，从而成为全文的又一线索，并使结构更加严谨。（2分）
②两个年轻人“很穷”，买不起两张票。（从文章环境描写和几处暗示来看）尽管物质上有所欠缺，但精神上他们是富足的。（2分）
明确：小说中物象的基本作用有
①突出人物性格，揭示并深化主题；
②反复出现，串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用；
③衬托环境，或者具有象征意义。
相互攻略
读答案，明思路
2.小说两次提到《天鹅湖》乐曲，有什么作用 (4分)
结构上： ①小说开头和结尾都提到了《天鹅湖》，首尾呼应。(1分)
内容上：②使文章结构完整，升华了主题，(1分) ③《天鹅湖》最后一景的乐曲是为了烘托故事氛围，暗示小伙子与姑娘的爱情最终走向成功，进而歌颂爱情的美好。(2分)
明确：文学作品中一段话或情节在文中的基本作用有
1.结构：总领全文、首句标目、线索串联、 设置悬念 、开门见山、首尾圆合、过渡照应、承上启下、卒章显志。
2.内容： 交代人物活动的环境 、强调内容、 推动情节发展 、突出主题、升华主题、画龙点睛、文眼总起、 层层深入 、总分得当 曲笔入题 、抑扬变化 、引出话题、伏笔、铺垫、自设宾主。
3.手法：十种修辞手法及以小见大、双关、象征等。
相互攻略
3.小说将故事安排在雨天进行，你觉得描写雨境对表现小说有什么作用？ （4分）
参考：雨境既为小说塑造了朦胧、缠绵的活动氛围，（2分）同时又在无声的语言中凸显了男女青年间纯洁美好的爱情。（2分）
明确：文学作品中环境描写的基本作用
①交代故事发生的时间、地点。
②暗示社会环境，揭示社会本质特征，也就是交代背景。
③揭示人物心境，表现人物性格。
④渲染气氛，奠定感情基调。
⑤推动情节的发展。⑥象征暗示作用。
⑦对比烘托，也叫比衬。⑧揭示或者深化小说主题。
⑨给读者带来一定的审美愉悦。
相互攻略
［补充问题2］
4.以“等待散场”为题有什么好处？（4分）
5.分析“我”的作用。（5分）
4.以“等待散场”为题有什么好处？（4分）
占得先机
结构上：
①设置了悬念：“谁等待散场？”“为什么要等待散场？”
“散场以后干什么？”。 （2分）
内容上：
②作者的构思巧妙：交代了小说的情节。（1分）
③凸现男女主角爱情的纯真。（主题）（1分）
明确：标题的一般作用
内容上:
①交代小说的主要情节；
②交代小说的主要对象（人物、事物）；
③暗示小说主题，作为情感载体，抒发作者感情。
④交代人物活动的环境。
结构上:
①作为线索，贯穿全文。
②设置悬念，激发读者阅读兴趣。
手法上：①运用修辞，生动形象（象征、比喻、双关等）。
5.分析“我”的作用。（5分）
①“我”是小说的叙说者，是小说的线索人物； “我”与小伙子的剧场外碰面，“我”在剧场内见到“站在前廊门边”的姑娘。
②以“我”把二者联系在一起，将男女主人公之间的纯真爱情表现出来了。
③ “我”是青年男女爱情的见证者，增加小说的真实性。
（答对一点得2分，对两点得4分，对三点的5分）
明确：小说中“我”的作用
在小说次要人物四个方面作用中：
①次要人物只是一个线索人物或情节上的关联人物。
②有些次要人物兼而有之，特别是自身具有鲜明的性格特征。
③小说中的“我”不同于散文中的“我”，它是小说中的人物，不是作者自己。
④因为是第一人称，所以“我”就多了见证、增加小说的真实性等作用。
占得先机
三、［课堂小结］
微型小说又称小小说、袖珍小说、一分钟小说，是小说文体的一种分支，一般篇幅不超过1500字，具有如下特点：
1、立意深刻：以小见大。
2、构思巧妙：巧合、误会、悬念。
3、结尾新奇。
4、语言精练:言简意赅。
齐心合力
手法
内容
语言
四、［拓展练习］阅读《秋 祭》完成6、7题。
6．简要分析红酒和朋友这两个人物在小说中的作用. (5分)
（1）红酒(3分)：
（2）朋友（2分）：
7．本文以“秋祭”为题，“祭”的是什么？请结合全文分析。(6分) ）
为组争光
①引出“小贱妃”这个人物；
②借红酒之口评价人物；
③以红酒的情绪感染读者。（各1分）
推动情节发展，（1分）引出老婆婆。（1分）（意思对即可）
①祭古戏楼的衰败。“古戏楼孤零零… ”
②祭传统的戏剧文化的衰落。“…繁华得很…唯独一个… ”
③祭像婆婆一样有气节的人命运的凄凉。“…又佝偻着身子，背起柴草郁郁而去…不至于落到这种地步 ”
(每点2分。要联系文本，意思对即可)
五、 ［课后练习］
1、结合课后练习，预习《差别》。
2.推荐阅读：希望同学们在学完本篇课文后能继续关注微型小说，领略微小世界的独特魅力。推荐阅读《小小说大世界》、《小小说》等
