5 搭石 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
5 搭石
部编版五年级语文
课前检测
一、读准下列词语
俗语 平稳 间隔 平衡 猛涨 俯下身子
二、我会照样子说词语。
懒惰（互为近义词）
人影绰绰 （ABCC式）
1、探讨文本中提到的风景是怎样的，感受乡亲们的精神品质。
2、学习作者借物喻人的写作方法。
学习提纲
搭石，构成了家乡
一道风景。
本文的线索：
一道怎样的风景？
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上面踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
一道怎样的风景？
前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
一道怎样的风景？
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏(fú)下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
总结：
这是一道 的风景？
搭石，构成了家乡的一道风景。
温馨提示：由内而外进行表达。
老人及时修搭石
这是一道 的风景？
这是一道无私奉献的风景。
协调有序走搭石
这是一道 的风景？
这是一道协调有序的风景。
溪边相遇让搭石。
这是一道 的风景？
这是一道谦让礼让的风景。
溪边相遇背老人
这是一道 的风景？
这是一道尊老敬老的风景。
这一排排搭石，就是——
一曲（ ）的歌，曲调优美；
一段（ ）的舞，婀娜多姿；
一首（ ）的诗，娓娓动听；
一幅（ ）的画，赏心悦目。
无私奉献
协调有序
谦让礼让
尊老敬老
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
作者的感慨——
这是文章的中心句，（ ）的搭石，正是乡亲们（ ）的写照，也是乡亲们（ ）的见证。作者赞美搭石，其实就是在（ ）。
写法梳理：
通过赞美搭石来赞美乡亲。
表面：
内在：
搭石
乡亲
借物喻人
课堂检测
美是一把雨中的小伞；
美是一句风中的问候；
美是一个关怀的眼神；
美是一片温暖的阳光……
拓展延伸
美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。
美在身边，美是汽车上给老人让座。
美在身边，美是 .
美在身边，美是_______________。
小练笔
必做：摘抄文中自己喜欢的句子
选做：课下搜集有关“美”的瞬间，和同学朋友在一起交流，说说自己在平凡事物中发现的美。
课后作业