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1教学目标
这是一节活动课，是对前一段时间在小小说方面学习情况和学习成果的一个交流和展示课。
活动只是形式，目的是通过这样的活动，引导学生去广泛阅读、学习鉴赏、深入探讨小小说，并学以致用，学会创作小小说。
2学情分析
高一学生对微型小说的阅读和创作的兴趣较大，但鉴赏能力和创作能力还有待提高。
3重点难点
一、重温小小说基本知识
小小说是比短篇小说篇幅更短的一种小说文体，以简短的篇幅写出一个故事，一个场景或一个片断，小小说往往从一个画面、一组对比、一声赞叹、一瞬间之中，捕捉住了生活，表现出一种新鲜的思想。
小小说的显著特点是：小、新、巧、奇。
小：篇幅短小、取材小、入题角度小。选材精粹，语言凝练。
新：立意新颖，风格清新，每一篇都能反映出作者对现实生活的独特感受。
巧：结构精巧、严密。力求使时间、场所、人物尽可能地压缩、集中。
奇：指结尾新奇巧妙，出人意料。
1、运用你的所学点评小小说，小组成员交流与表达
2、自从学习了小小说相关专题知识后，你对小小说阅读产生了强烈的兴趣，课文仅有的几篇远远不能满足你的阅读要求，你希望能够到书店去买一两本相关的短篇小说集，现在，你去书店……
3、比较评价小小说原创作品4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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