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1教学目标
1、认知诗人、理解诗意，培养初步鉴赏诗歌的能力。
2、熟读成诵，能在课上背诵诗歌。
3、体味李商隐诗歌的风格。
2重点难点
教学重点：理解诗歌的意思，特别是用典传达的意味。
教学难点：品味诗歌的意境及典中蕴含的人生况味。
3教学过程
3.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】复习导入
由已习诗歌《无题·相见时难别亦难》引入。
活动2【讲授】认知诗人
认知诗人：其诗艺术风格“华美凄迷”。
活动3【讲授】解题
解题：锦瑟（似咏物、实无题）
活动4【讲授】理解诗意
理解诗意：
①首联起兴：“思华年”为主旨，“无端”表惆怅情绪。
②颔联、颈联用典：庄周梦蝶“迷”——望帝化鹃“托”——沧海明珠“泪”——蓝田美玉“烟”（情在典中）
③尾联言情：“当时”“追忆”都“惘然”。
活动5【讲授】赏析
按“人生自悼说”鉴赏中间两联：迷幻—寄托—失落—无为
（诗无达诂、自圆其说）
活动6【练习】拓展、练习
①赏析《无题·昨夜星辰昨夜风》，品味李商隐诗歌“华美凄迷”的特色；
②填写表格，完成《唐诗五首》的小结。
活动7【作业】小结、作业
小结并布置作业：
①背诵这两首诗。
②鉴赏《锦瑟》中间两联， 写成一段鉴赏文字。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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