第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 课时作业（含答案） 统编版（2019）必修中外历史纲要下

第二次世界大战与战后国际秩序的形成
一、选择题
1.右图是第二次世界大战时期的漫画,内容为自由女神将象征着世界自由的火炬传递给罗斯福和丘吉尔,在他们身后高举的带有镣铐的巨手是苏联的象征。该漫画表明(　　)
A.世界反法西斯统一战线的正式形成
B.英美开始商讨建立联合国
C.不同意识形态的国家可以走向联合
D.美国彻底放弃了孤立主义外交政策
2.所谓“雅尔塔体系(YALTA SYSTEM)”是指第二次世界大战后期,美、英、苏、中等国对结束战争、处理战争遗留问题及维护战后和平形成的一系列协议和谅解,由此确立了战后国际和平新秩序。观察下面的漫画,从中可以获得的正确信息是(　　)
A.美国掌控着开启“体系”的钥匙
B.战后确定的国际和平秩序正受到挑战
C.维护战后体系是各国的共同责任
D.战后体系遏制了军国主义的复活
31944年苏联提出,在联合国安全理事会中,苏、英、美、中、法五个常任理事国应有否决权,即只要五国中一个国家反对,决议就不能通过;英美代表则主张少数服从多数。苏联提出一票否决权的出发点是(　　)
A.真正体现世界大国的强权政治
B.使大国之间实现政治利益平衡
C.改变社会主义国家的外交劣势
D.推动联合国有效维护世界和平
4.在1945年2月召开的雅尔塔会议上,罗斯福和丘吉尔对斯大林的态度有所不同,罗斯福对苏联提出的分化德国不再反对,还同意了苏联要求归还在日俄战争中失去的南库页岛等要求。这主要是因为(　　)
A.美英在战后重建问题上出现了严重分歧
B.战争造成英国丧失了世界大国地位
C.美国希望苏联参战,尽早结束太平洋战争
D.美国意识到战后美苏是世界的主宰
5.读下表,表格中第二次世界大战的进程表明(　　)
时间 概况
1937年7月 卢沟桥事变爆发,中国全民族抗战开始
1941年6月 苏德战争爆发,欧洲战争规模进一步扩大
1941年12月 太平洋战争爆发,美国卷入战争
1942年1月 《联合国家宣言》发表,世界反法西斯同盟正式形成
A.各国开展局部反法西斯斗争
B.法西斯扩张给世界人民带来灾难
C.第二次世界大战达到了真正的世界规模
D.第二次世界大战真正成为世界反法西斯战争
6.(2021山东聊城模拟)法国总理达拉第在签订《慕尼黑协定》后,心中已经准备好回国时面对国人的嘘声,没想到迎接他的巴黎民众不但没有嘘声,反而一片兴奋,欢迎“伟大”的总理归来。材料主要说明了(　　)
A.法国民众存在背离现实的和平主义情绪
B.国际联盟在维护世界和平方面软弱无力
C.法国与德国法西斯势力利益逐步趋同
D.法国执政者竭力维护世界和平与安全
7.1932年,由希特勒领导的纳粹党在国会选举中成为德国第一大党,纳粹是德语“民族的”和“社会主义的”两字缩写的音译。上述材料说明(　　)
A.纳粹党具有极强的军事侵略性
B.经济大危机对德国的打击特别严重
C.纳粹党上台具有一定社会基础
D.世界大战欧洲战争策源地正式形成
8.20世纪30年代,法西斯国家肆意侵略扩张。下列国家中,最先遭受侵略并开始进行反法西斯斗争的是(　　)
A.捷克斯洛伐克　　　　
B.中国
C.埃塞俄比亚
D.波兰
9.《联合国宪章》被认为是联合国的基本大法,它既确立了联合国的宗旨、原则和组织机构设置,又规定了成员国的责任、权利和义务,以及处理国际关系、维护国际和平与安全的基本原则和方法。根据《联合国宪章》的规定,主要负责制裁侵略的机构是(　　)
A.北大西洋公约组织
B.联合国大会
C.联合国安全理事会
D.联合国维和部队
10.1938年10月,丘吉尔在下院的一次演说中指出:“我们未经战争就遭到了一次可耻的失败……在英法两国的压力下被分割,这无疑是西方民主国家向纳粹武力威胁的彻底投降,这将使两个国家的处境更为软弱无力……以为把一个小国投入虎口就可以得到安全,实在是致命的谬见。”这一小国是(　　)
A.埃塞俄比亚
B.中国
C.捷克斯洛伐克
D.奥地利
11.20世纪20年代,日本某军官提出:“满蒙问题的解决是日本唯一的生存途径。”通过下列哪一事变这个荒谬的看法变成了日本军队的侵略行径(　　)
A.九一八事变
B.纳粹党成为第一大党
C.七七事变
D.闪击波兰
12.第二次世界大战后初期,英国外交大臣贝文曾指出,美国今天正处在拿破仑战争结束时英国的地位。拿破仑战争结束后,英国掌握了全世界财富的30%。而今天,美国则掌握了大约50%。美国能够掌握世界财富50%的主要原因在于(　　)
A.美国在与法西斯势力的作战中发挥了关键性作用
B.战争给美国经济的发展提供了机遇
C.西欧各国在战争中普遍衰落
D.美国通过战争建立了世界霸权
二、非选择题
13.(2021江西宜春检测)阅读材料,回答问题。
材料一　日本七种教科书都要求学生进行历史调查,但是调查内容只是日本的受害情况。例如,各书都开设专栏,要求学生对日本遭受空袭和原子弹爆炸之害、冲绳女学生战死之惨烈、战时生活之艰辛等进行调查,了解学童为躲避空袭而集体疏散到农村的艰苦体验。
材料二　七种教科书都以较多的篇幅记述了日本民众全力支持战争的情景。例如,大阪书籍本设置专题“聚焦历史——战时的妇女与孩子”,其中有:日本各市町村组织了妇女会、母亲会、主妇会,开展欢送士兵并且慰问茶水等活动。妇女们响应政府和军部的号召,为了确保实行“总力战”的人数,努力将人口由7000万增至1亿,为此尽早结婚,并且把生育5个孩子作为目标。妇女还充当劳动力的角色,许多妇女在军工厂劳动。把孩子们作为“幼小的战斗力”“未来的军队”来培育,学
校生活全部军事化。很多孩子将中学毕业后进入陆军预科士官学校作为志愿。各书都附录了大量照片,诸如“欢送出征士兵”等。
请任选一则材料并结合所学知识,对日本教科书选择这些史料的真实性和动机作简要分析。
第二次世界大战与战后国际秩序的形成
一、选择题
1.右图是第二次世界大战时期的漫画,内容为自由女神将象征着世界自由的火炬传递给罗斯福和丘吉尔,在他们身后高举的带有镣铐的巨手是苏联的象征。该漫画表明(　　)
A.世界反法西斯统一战线的正式形成
B.英美开始商讨建立联合国
C.不同意识形态的国家可以走向联合
D.美国彻底放弃了孤立主义外交政策
解析材料漫画体现的是英美领导人接受世界自由火炬,苏联也伸手响应想获得自由和平,由此可知第二次世界大战爆发后,在法西斯侵略扩张面前,不同意识形态的国家有了共同的要求,可以联合起来,故选C项。
2.所谓“雅尔塔体系(YALTA SYSTEM)”是指第二次世界大战后期,美、英、苏、中等国对结束战争、处理战争遗留问题及维护战后和平形成的一系列协议和谅解,由此确立了战后国际和平新秩序。观察下面的漫画,从中可以获得的正确信息是(　　)
A.美国掌控着开启“体系”的钥匙
B.战后确定的国际和平秩序正受到挑战
C.维护战后体系是各国的共同责任
D.战后体系遏制了军国主义的复活
解析观察漫画可以看出有人拿着钥匙想要开启被雅尔塔体系锁住的军国主义,这意味着雅尔塔体系确立的战后国际和平新秩序正受到挑战,故选B项。
31944年苏联提出,在联合国安全理事会中,苏、英、美、中、法五个常任理事国应有否决权,即只要五国中一个国家反对,决议就不能通过;英美代表则主张少数服从多数。苏联提出一票否决权的出发点是(　　)
A.真正体现世界大国的强权政治
B.使大国之间实现政治利益平衡
C.改变社会主义国家的外交劣势
D.推动联合国有效维护世界和平
解析是少数服从多数还是一票否决权属于资本主义国家和社会主义国家的斗争,一票否决权有利于改变苏联这个社会主义国家的外交劣势,C项正确。
4.在1945年2月召开的雅尔塔会议上,罗斯福和丘吉尔对斯大林的态度有所不同,罗斯福对苏联提出的分化德国不再反对,还同意了苏联要求归还在日俄战争中失去的南库页岛等要求。这主要是因为(　　)
A.美英在战后重建问题上出现了严重分歧
B.战争造成英国丧失了世界大国地位
C.美国希望苏联参战,尽早结束太平洋战争
D.美国意识到战后美苏是世界的主宰
解析依据材料“罗斯福对苏联提出的分化德国不再反对,还同意了苏联要求归还在日俄战争中失去的南库页岛等要求”可知,雅尔塔会议上,美国方面对苏联做出了让步,结合所学可知,其目的是希望苏联参加对日作战,尽快结束太平洋战争,故C项正确;材料中没有体现美苏的分歧,故A项错误;材料与英国无关,故B项错误;D项在材料中无法体现,排除。
5.读下表,表格中第二次世界大战的进程表明(　　)
时间 概况
1937年7月 卢沟桥事变爆发,中国全民族抗战开始
1941年6月 苏德战争爆发,欧洲战争规模进一步扩大
1941年12月 太平洋战争爆发,美国卷入战争
1942年1月 《联合国家宣言》发表,世界反法西斯同盟正式形成
A.各国开展局部反法西斯斗争
B.法西斯扩张给世界人民带来灾难
C.第二次世界大战达到了真正的世界规模
D.第二次世界大战真正成为世界反法西斯战争
解析题干材料反映的是第二次世界大战的进程,涉及抗日战争、苏德战争、太平洋战争等第二次世界大战中的重要战争。战争不断扩大,最终形成世界反法西斯同盟,反法西斯各国保证将用自己的全部人力、物力,联合起来,彻底打垮法西斯国家,故选D项。
6.(2021山东聊城模拟)法国总理达拉第在签订《慕尼黑协定》后,心中已经准备好回国时面对国人的嘘声,没想到迎接他的巴黎民众不但没有嘘声,反而一片兴奋,欢迎“伟大”的总理归来。材料主要说明了(　　)
A.法国民众存在背离现实的和平主义情绪
B.国际联盟在维护世界和平方面软弱无力
C.法国与德国法西斯势力利益逐步趋同
D.法国执政者竭力维护世界和平与安全
解析《慕尼黑协定》签订之后,法国人民一片兴奋,这实质上反映出法国民众对以牺牲弱小国家换取和平的这种和平主义思想的错误认识,这是背离现实的和平主义,故A项正确;B、C两项材料未涉及,故错误;材料体现的是法国人民态度,不是强调执政者,故D项错误。
7.1932年,由希特勒领导的纳粹党在国会选举中成为德国第一大党,纳粹是德语“民族的”和“社会主义的”两字缩写的音译。上述材料说明(　　)
A.纳粹党具有极强的军事侵略性
B.经济大危机对德国的打击特别严重
C.纳粹党上台具有一定社会基础
D.世界大战欧洲战争策源地正式形成
解析纳粹党以民族主义和社会主义为招牌,利用民众对《凡尔赛条约》的不满,煽动复仇主义情绪,获得广泛的支持,C项正确;两个招牌利用了民众要求国际公平(民族主义)、国内公平(社会主义)的呼声,并不能说明其侵略性,A项错误;材料无法反映经济危机对德国的破坏,B项错误;第二次世界大战欧洲战争策源地形成是在1933年德国建立法西斯独裁统治后,D项错误。
8.20世纪30年代,法西斯国家肆意侵略扩张。下列国家中,最先遭受侵略并开始进行反法西斯斗争的是(　　)
A.捷克斯洛伐克　　　　
B.中国
C.埃塞俄比亚
D.波兰
答案:B
9.《联合国宪章》被认为是联合国的基本大法,它既确立了联合国的宗旨、原则和组织机构设置,又规定了成员国的责任、权利和义务,以及处理国际关系、维护国际和平与安全的基本原则和方法。根据《联合国宪章》的规定,主要负责制裁侵略的机构是(　　)
A.北大西洋公约组织
B.联合国大会
C.联合国安全理事会
D.联合国维和部队
答案:C
10.1938年10月,丘吉尔在下院的一次演说中指出:“我们未经战争就遭到了一次可耻的失败……在英法两国的压力下被分割,这无疑是西方民主国家向纳粹武力威胁的彻底投降,这将使两个国家的处境更为软弱无力……以为把一个小国投入虎口就可以得到安全,实在是致命的谬见。”这一小国是(　　)
A.埃塞俄比亚
B.中国
C.捷克斯洛伐克
D.奥地利
答案:C
11.20世纪20年代,日本某军官提出:“满蒙问题的解决是日本唯一的生存途径。”通过下列哪一事变这个荒谬的看法变成了日本军队的侵略行径(　　)
A.九一八事变
B.纳粹党成为第一大党
C.七七事变
D.闪击波兰
答案:A
12.第二次世界大战后初期,英国外交大臣贝文曾指出,美国今天正处在拿破仑战争结束时英国的地位。拿破仑战争结束后,英国掌握了全世界财富的30%。而今天,美国则掌握了大约50%。美国能够掌握世界财富50%的主要原因在于(　　)
A.美国在与法西斯势力的作战中发挥了关键性作用
B.战争给美国经济的发展提供了机遇
C.西欧各国在战争中普遍衰落
D.美国通过战争建立了世界霸权
答案:B
二、非选择题
13.(2021江西宜春检测)阅读材料,回答问题。
材料一　日本七种教科书都要求学生进行历史调查,但是调查内容只是日本的受害情况。例如,各书都开设专栏,要求学生对日本遭受空袭和原子弹爆炸之害、冲绳女学生战死之惨烈、战时生活之艰辛等进行调查,了解学童为躲避空袭而集体疏散到农村的艰苦体验。
材料二　七种教科书都以较多的篇幅记述了日本民众全力支持战争的情景。例如,大阪书籍本设置专题“聚焦历史——战时的妇女与孩子”,其中有:日本各市町村组织了妇女会、母亲会、主妇会,开展欢送士兵并且慰问茶水等活动。妇女们响应政府和军部的号召,为了确保实行“总力战”的人数,努力将人口由7000万增至1亿,为此尽早结婚,并且把生育5个孩子作为目标。妇女还充当劳动力的角色,许多妇女在军工厂劳动。把孩子们作为“幼小的战斗力”“未来的军队”来培育,学
校生活全部军事化。很多孩子将中学毕业后进入陆军预科士官学校作为志愿。各书都附录了大量照片,诸如“欢送出征士兵”等。
请任选一则材料并结合所学知识,对日本教科书选择这些史料的真实性和动机作简要分析。
答案示例一:选择材料一
真实性:日本教科书要求学生调查战争受害的内容是真实的。因为战争本身对任何一个国家人民都会带来灾难;第二次世界大战后期日本遭到空袭和美国原子弹的袭击。
动机:教育国民珍惜和平,远离战争;企图掩盖日本发动侵略战争给他国人民带来的灾难;提升日本国民的民族凝聚力。
示例二:选择材料二
真实性:日本教科书记述了日本民众全力支持战争的情景属实。因为在第二次世界大战期间,日本分兵太平洋和中国战场,战线太长,死亡惨重,兵力严重不足,需要妇女多生早生,以确保总力战人数;日本资源匮乏,而战争本身也消耗大量资源,更需日本国内民众支持。
动机:美化侵略战争为民族战争,有极端民族主义倾向;强调战争给日本带来的困难,激发民族凝聚力。