(共14张PPT)
定西市临洮县文峰中学 杨 娟
山居秋暝 王维
学习目标
1.了解作者王维及其创作风格；
2. 诵读诗歌，鉴赏诗中炼字的艺术；鉴赏诗歌借景抒情、情景交融的抒情手法；
3. 诵读诗歌，评价诗人留恋山居生活，寄情山水的感情； 4.背诵并准确默写全诗。
★诵读提示:
山居秋暝（王维） 空山/新雨/后，天气/晚来/秋。 明月/松间/照，清泉/石上/流。 竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。 随意/春芳/歇，王孙/自/可留。
一、整体感知
1.诵读全诗，指出诗歌中用了哪些意象？
山 雨 明月 松林 清泉 石 竹林 浣女 莲 渔舟
2.全诗描绘了一幅怎样的画面？请做简要概括。
全诗描绘了一幅清新、静谧、空寂而生机勃勃的山间秋景图。
1.读诗歌，指出颔联“明月松间照，清泉石上流”运用什么手法来描绘山间月夜图景？
声（泉声）色（青松）结合；
视（明月）听（泉流）结合；
以动（泉流）衬静（月照）。
上
二、分析手法
2. 读诗歌，指出颈联运用什么艺术手法来写景 ？
以动（“喧”和“动”）衬静；
视听结合。
3.读诗歌，试分析全诗运用的艺术手法。
（1）借景抒情，即全诗通过描写清幽雅致、清新自然的山居景象，表达了诗人对山居之景的热爱、留恋之情。
（2）情景交融，即诗中山居景致中寄托着诗人对山居生活的留恋之情；诗人亦把对山居生活的留恋之情融入清幽雅致、清新自然的山居景象。全诗景中含情，情寓景中，情景交融。
三 、析感情
全诗表达了诗人怎样的的思想感情？请作简要分析。
诗歌通过描绘山居景象，表现了诗人恬淡闲适的心境和对山居生活的留恋（喜爱）之情。
四、拓展延伸—如何答“炼字”题
1.“明月松间照,清泉石上流”一联中，那两个字用得好？请作简要分析。
“照”、“流”二字用得好：
（1）“照”为“映照、朗照、倾泻”之意; “流”为“流过”之意；（点含义）
（2）“照”活现月照松林，空山松林恬静光洁，闪烁不定的情景，“流”字写出溪流潺潺，泉水灵动的姿态，衬托出了山林的空旷清幽；（析运用）
（3） 这两个字，一动一静，动静结合，写出了山野的清逸和幽静体现了作者对山居之景的喜爱之情。（表感情）
2.阅读下面一首诗，回答问题：
《田园乐》其六 王维
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠
（1）简析诗中“含”、“带”二字的妙处。
（2）本诗描绘了怎样的图景，表达了诗人怎样的情感？请做简要分析。
五、背诵、默写
容易写错的字：
暝 喧 莲 渔
谢 谢！
