4.2　质量守恒定律学案（无答案）-2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）上册

世界
4.2　质量守恒定律
学习目标
1.通过探究活动认识质量守恒定律,了解常见化学反应中的质量关系。
2.通过讨论交流能从微观的角度说明质量守恒的本质原因。
3.能用质量守恒定律解释常见化学反应中的质量关系。
学习过程
　　任务一　探究质量守恒定律
观察并记录实验——过氧化氢的分解反应
实验现象:　 。　　　　　　　　
符号表达式:　 。　　　
反应前的质量:　　　 　　　。
反应后的质量:　　　　 　　　　　。
分析:敞口体系质量减少是因为　 。
密闭体系质量相等是因为　 。
观察并记录实验——硫酸铜和氢氧化钠的反应
实验现象:　 。　　　　　　　　　　　符号表达式:　 。
反应前的质量:　　　　　　 　。
反应后的质量:　　　　　 　　。
任务二　讨论质量守恒定律的本质
1.在化学反应中,参加反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和,是因为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
2.结合过氧化氢分解的反应,在该化学反应中哪些量肯定没有变化 哪些量一定发生变化 哪些量可能发生变化
肯定变的量有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
一定没变的量有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
可能变的量有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
任务三　应用质量守恒定律
[讨论与交流]
镁燃烧后总质量变大,是否符合质量守恒定律 　　　　 　　。
为什么会出现这样的结果 　 。
应该如何设计实验验证质量守恒定律 　 。
巩固提高
1.下列在化学反应中一定发生变化的是 (　　)
A.原子的种类　　　　　　　　　　B.原子的数目
C.分子的种类 D.分子的数目
2.下列各项:①物质种类、②物质的总质量、③元素种类、④分子种类、⑤分子数目、⑥原子种类、⑦原子数目,在化学反应前后,肯定没有变化的是 (　　)
A.①②⑥⑦ B.②③④⑥⑦
C.②③⑤⑥⑦ D.②③⑥⑦
3.下列事实不能用质量守恒定律来解释的是 (　　)
A.镁条在空气中燃烧后,生成物的质量比原镁条的质量大
B.水结成冰
C.煤燃烧后留下的煤灰比原来煤的质量轻　
D.用12 g碳作原料可制得44 g二氧化碳
4.如图所示是某化学反应的微观示意图,从图中获得的有关信息,不正确的是 (　　)
A.反应前后原子的种类和个数都没有改变
B.该化学反应的基本反应类型为分解反应
C.在化学反应中分子可分为原子,但原子不能再分
D.该反应中元素种类没有改变
5.某物质在氧气中完全燃烧只生成二氧化碳和水,则该物质中一定含有　　　　元素,可能含有　　　　元素。
6.某兴趣小组为了探究质量守恒定律,进行了如图所示的实验。在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端,分别绕上40 cm长的粗铜线,并使玻璃棒保持水平。然后,用酒精灯给左边的铜丝加热1~2 min。停止加热后冷却,观察到的现象:①　　　　　　　　　;②　　　　　　　　。