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1教学目标
1、训练学生的逻辑思维和筛选信息的能力。
2、训练学生自我表达的能力。
3、学习时评文体的特点和论证方法。
4、培养学生关注生命、思考生命的意识。
2学情分析
对于高一的学生而言，时评是一种崭新的文体。对于时事评论，他们还处于起步阶段，只能对时事发表零碎的看法和直观的感受，缺乏严谨的思路、有力的论证和清晰的表达。但高一的学生思维能力处于高速发展的阶段，他们渴望了解世界、了解社会，对外界事物有着强烈的求知欲，“三观”在不断成熟。只要把握学生身心发展的特点进行教学，学生就能因此获益良多。
3重点难点
本文是一篇简单明了的时评议论文，所以要求学生通过研读文本，掌握阅读时评的一般方法，把握议论中心。同时，这也是一篇跟中学生密切相关的文章，希望通过学习本文，让学生了解生命，尊重生命，爱惜生命。
重点: １、训练学生的逻辑思维能力、自我表达能力。
２、培养关注生命、思考生命的意识。
难点: 培养学生关注生命、思考生命的意识
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】导入
学生进行“时事早班车”的演讲，评论最新的时事。教师由此引入课文学习。
活动2【活动】文本研究
1、本文关注了什么社会现象？文章的中心论点是什么？
本文关注了在青少年学生中出现了虐待生命的现象。
中心论点：呼唤生命教育
2、为什么呼唤生命教育？
生命是人生最宝贵的东西。 必须关注、热爱和珍惜生命。 人的生命意识的凸显。国外已经关注到生命教育。 我国生命教育不够。
3、怎么样开展“生命教育” ？
保存生命的教育 发展生命的教育 死亡教育
活动3【讲授】归纳总结
1、一般议论文结构与时评文结构的异同2、时评写作的特点
活动4【活动】课堂演练
围绕“佛山要不要建‘婴儿安全岛’”展开辩论
活动5【作业】布置作业
幼儿园“虐童”频发，到底是谁之责？
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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