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1教学目标
1、了解时评的特点，基本掌握时评的写法，引导学生学以致用。
2、理清行文脉络，把握文章主旨，理解文章的思想针对性。
3、培养学生获取信息、提炼观点的能力。
4、培养学生思路清晰地表达自己观点的能力。
2学情分析
中学生超前消费、盲目消费、不健康消费的现象日趋严重，对中学生进行理性、健康、文明的消费教育很有必要。
3重点难点
学习作者关注社会的责任感和勇于指摘时弊的精神，引导学生文明消费。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】月饼消费要讲文明
一、导语
我国的传统节日→中秋节→吃月饼→月饼的消费问题（展示图片）→引出课题《月饼消费要讲文明》。
二、课文研习：
1、学生自读课文，考虑课后“思考·探究”二提出的问题。
课文结构分析（教师以引导为主，学生回答）：
月 列举现象 月饼包装花样繁多
饼 （提出问题）
消 月饼礼品化、高档化（“敲门砖”）
费 分析论证 浪费不是消费，消费不该浪费 （分析问题）
要 不符国情，不合民意
讲
文 勤俭节约
明 提出要求： （解决问题）
艰苦奋斗
2、讨论归纳：
1时评的写法：提出问题（列现象，提观点）→分析问题（根源、危害等）→解决问题（措施、号召等）
2时评的特点：时评是对时事进行评论的文章，上至国家大事，小到凡人琐事，都可以有感而发。一是针对性，针对现实生活中出现的具体问题，有的放矢。二是时效性，保持对生活的敏感，不放马后炮。三是群众性。反映广大人民群众的利益。四是大中取小，小中见大。
3、赏析课文：找出课文中，掷地有声，发聋振聩，能警醒人们，提高认识的语句。（学生朗诵）
“浪费不是消费，消费不该浪费”；
“全面建设小康社会是一个奋斗的过程。”
“古往今来的历史证明，一个善于勤俭节约、不懈艰苦奋斗的民族才是一个拥有远大前程的伟大民族。”
三、拓展与延伸
请你谈谈我们中学生中有哪些不文明的消费现象，我们为什么不应该这么做？应该怎样做呢？
现象：1、浪费粮食的现象触目惊心； 2、消费上盲目攀比的现象比比皆是：穿金戴银、时髦的发型、名贵的运动鞋、新款的手机、昂贵的皮书包……
不能这样的原因：1、每一粒粮食、每一分钱都来之不易。 2、我国的国情（粮食要进口、温饱不能完全解决）。 3、节俭是美德（俭，德之共也；侈，恶之大也。）；铺张浪费会使学生养成享乐腐化思想，对于中学生乃至国家都危害甚大。
正确的做法：实行适度消费，反对铺张浪费。
四、作业：
请你针对校园的不文明消费现象写一篇200字左右的时评，请特别注意突出时评的特点及行文结构。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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