3.《不懂就要问》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
不懂就要问
3
三年级上册
同学们都听说过“孙中山”这个名字吧？孙中山先生是一个很有学问的人，他小时候遇到不懂的事情，很爱问“为什么”，今天我们就来学习一个他小时候上学的故事吧！
新课导入
课前导读
略读课文
学习略读课文的基本要求：
1.略读课文可以读得粗略一些，了解课文大意就行。
2.如果有个别的字不认识、个别的词语不理解，也没有关系。
孙中山是中国民主主义革命先行者，被后人称为“国父”。
1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中国民国临时大总统。
背 诵 照例 圈子 段落
糊里糊涂 发呆 戒尺
严厉 挨打 清楚
bèi sònɡ
lì
duàn
hú tú
dāi
jiè
lì
ái
chǔ
quān
多音字
挨
背
bèi （后背） bēi （背包）
ái （挨打）
āi （挨着）
诵
例
圈
糊
涂
呆
戒
厉
挨
楚
bèi sòng lì quān duàn liàn hú
tú dāi jiè lì ái chǔ
段
练
背
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ ）：旧时家庭、宗教或教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师，采用个别教学法，没有一定的教材和学习年限。
（ ）：拟声词。①形容某些物体摩擦时发出的声音。②形容小孩子学话的声音。
（ ）：按照惯例；按照常情。
私塾
咿咿呀呀
照例
整体感知
这篇课文记叙的是孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。
旧时的人在私塾里读书和我们现在在学校里读书有什么不同？
读第一自然段，思考：
那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利
对先生的提问为什么要“壮着胆子”？
地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。
在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，
孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，
就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着
胆子站起来，问：“先生，
思？请您给我讲讲吧！”
接着，先生
叫孙中山念一句。
您刚才让我背的这段书是什么意
前：拿着戒尺
厉声问
后：收起戒尺
摆摆手让孙中山坐下
面对先生的厉声责问，孙中山是怎么做的？
“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
这一句说明了孙中山学习的努力和认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
思考：学习时遇到不懂的问题，孙中山是怎么做的？你认为孙中山是一个怎样的人？
先生讲得很详细，大家听得很认真。
说明大家并不是不想知道书里的意思，而是不敢向先生提问，孙中山能主动提出要求实在难能可贵。
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
善于思考，敢于提问。
你从这段话中看到了孙中山怎样的学习态度？
勤奋好学
敢于质疑
不懂就问
说说你对小时候的孙中山的总体印象。
课文记叙了孙中山小时候在私塾读书时，为了弄懂书里的意思，不怕先生的责罚，大胆地向先生提出问题的事情，赞扬了孙中山________、________的精神。
主题归纳
认真读书
勤学好问
起因 →
经过 →
结果 →
勤奋、好学
不懂就要问
文章结构
私塾读书，只背不讲
勇敢提问，先生讲解
学问学问，不懂就问
1.给加点的字选择正确的读音。
随堂练习
举例（ lì liè）
项圈（ quān juàn ）
背诵（ bēi bèi ）
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2.再搜集一个和“勤学好问”有关的名人小故事。
1.学完本课，请你列出三条问题。
课下作业