5《搭石》课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
语文 五年级 上册
5 搭石
速读课文 整体感知
集中注意力，练习快速阅读课文，不回读。说说自己知道了哪些内容，能提出几个有价值的问题。
汛期 间隔 谴责 懒惰 平衡 俗语
脱鞋挽裤 协调有序
清波漾漾 人影绰绰
我来读
什么是“搭石”
　　进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去， 这就是搭石 。
会思考
搭石的图片：
会思考
　　秋天，天气凉了，人们踏着搭石过小溪。
　　“搭石”有什么作用呢？
小溪的流水常年不断。
每年汛期，山洪暴发，溪水
猛涨。
汛期：一年中河水有规律显著上 涨的时期。
xùn
如果小溪里没有搭石，
人们出工就必须（ ）
人们收工就必须（ ）
人们赶集就必须（ ）
人们访友就必须（ ）
一句话，人们来来往往，都必须（ ）
脱鞋挽裤
脱鞋挽裤
脱鞋挽裤
脱鞋挽裤
脱鞋挽裤
体会到很（ ）
麻烦
如果没有搭石，家乡的人是怎么过小溪的呢？
自由朗读课文第2—4自然段。
搭石，构成了家乡的一道（ ）的风景？你是从哪些句子读出来的？把这些句子画出来。
　　搭石，构成了家乡的一道风景。
　　找出描写搭石很美的中心句。
自然风景
人文风景
“紧走搭石慢过桥”
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没出落脚，就会掉进水里。
俗语
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
哪些词语最让你感动？你从中体会到了什么？
善良
句中“无论怎样”“只要”“一定”等词语写出了老人摆搭石时的______________，从中可体会到老人________________________的精神。
我也能用“只要”“一定”写一句话:_________________________
________________________
认真、细致
助人为乐、为他人着想
我只要有不懂的问题，
一定会请教老师。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
协调有序
前面的抬起脚来，后面的紧跟上
清波漾漾，人
嗒嗒的声音，像轻快的音乐；
影绰绰
去，
挑战读——男女生读——表演读——配乐读
人影绰绰
每当上工、下工，
一行人走搭石的时候，
动作是那么协调有序！
前面的抬起脚来，
后面的紧跟上去，
踏踏的声音，
像轻快的音乐；
轻波漾漾，
人影绰绰，
给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
两人让搭石
年轻人背老人走搭石，我看到了乡亲们尊老爱老的情感。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
背老人过搭石
假如遇上怀抱着宝宝的人走搭石，
总要 ，人们把这看成理所当然的事。
假如 ，
总要 ，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
搭石，联接起故乡的小路；
搭石，是乡亲们美好情感的见证；
搭石， ；
搭石， 。
联接你我之间的友好感情
是你我与家乡互通的桥梁
结构梳理
搭石
话搭石
溪里有间隔的一排石头
早早摆好
及时调整
走搭石
点面结合
紧走协调有序互让，背老人
由表及里
摆搭石
赞搭石
任人走，任人踏
联结小路与情感
借物喻人
心想他人
无私奉献
小结：
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛！在我们的身边哪里也能找到美？让我们像刘章爷爷一样拿起手中的笔记录下我们身边的美吧！
美就在身边，美就是妈妈
千万次的唠叨。
美就在身边，美就是校园中
伸手捡纸的弯腰。
踏 石（刘章）
未去做山的脊梁，
没有那凌云的风姿；
未去做伟人的碑碣jié，
镌juān刻不朽的颂词。
在偏僻的山乡小溪，
找到自己的位置，
让山民踏我肩膀，
延续生命的故事。
我是路，我也是桥，
我是历史的铅字！
踏石没有做......
做了......
赞美了踏石......
朴实无华、无私奉献的品质。
课文总结
一排搭石，就是一曲善良的歌，曲调优美；一排搭石，就是一段协调的舞，姿态婀娜；一排搭石，就是一首谦让的诗，娓娓动听；一排搭石，就是一幅尊老的画，赏心悦目。这些美好的行为，在乡亲们的眼里，是那么的理所当然，而在我们眼里，却构成了最美的风景。
课后作业
2.继续练习速读课文，想想哪些画面留给你的印象最深刻，这里的人们有哪些优秀品质？
1.课后交流还有哪些提高阅读速度的方法。
谢谢！