(共52张PPT)
Unit 2 There are lots of beautiful lakes in China.
（外研版三起）六年级
上
Module 2
Contents
目录
Warm-up
01
Lead in
02
Presentation
03
Practice
04
Summary
05
Homework
06
Warm-up
01
Look and say
the Huangshan Mountain
the Changjiang River
Warm-up
01
Look and say
the West Lake
the Great Wall
Warm-up
01
Lead in
02
What are they
Lead in
02
Lead in
02
The Huangshan Mountain is high.
Lead in
02
The Changjiang River is long.
Lead in
02
The West Lake is beautiful.
Lead in
02
The Great Wall is strong.
Presentation
03
How much do you know about these places
Presentation
03
Presentation
03
Look! These are my postcards from China.
Presentation
03
There are many mountains in China.
Presentation
03
There's a famous mountain in Anhui.
Presentation
03
It's the Huangshan Mountain.
Presentation
03
This is the famous Changjiang River.
Presentation
03
It's more than six thousand kilometres long.
Presentation
03
There are lots of beautiful lakes in China.
Presentation
03
This is the West Lake.
Presentation
03
It's in Hangzhou.
Presentation
03
This is the Great Wall.
Presentation
03
It's more than twenty thousand kilometres long.
Presentation
03
There are lots of beautiful lakes in China.
lots of = a lot of 许多的
它既可以修饰可数名词，又可以修饰不可数名词。
lots of / a lot of +可数名词 = many+可数名词
lots of / a lot of +不可数名词 = much+不可数名词
e.g. lots of / a lot of / much milk
lots of / lot of / many students
Read and answer
Where is the Huangshan Mountain
In Anhui.
Presentation
03
Read and answer
How long is the Changjiang River
It’s more than six thousand kilometres long.
Presentation
03
Read and answer
Where is the West Lake
It’s in Hangzhou.
Presentation
03
Read and answer
How long is the Great Wall
It’s more than twenty thousand kilometres long.
Presentation
03
Practice
04
Look and complete
There ___ many __________ in China. There’s a famous mountain in ______. It’s _______________________.
are
mountains
Anhui
the Huangshan Mountain
Practice
04
Look and complete
This is the famous ________________.
It’s more than six thousand kilometers ____.
Changjiang River
long
Practice
04
Look and complete
There are lots of _____________ in China. This is ______________. It’s in Hangzhou.
beautiful lakes
the West Lake
Practice
04
Look and complete
This is _________________. It’s more than ____________________________ long.
the Great Wall
twenty thousand kilometres
Practice
04
Look and say
There are five pupils on the Great Wall.
Practice
04
Look and say
There are lots of pictures on the wall.
Practice
04
Look and say
There are two boats on the lake.
Practice
04
Look and say
There is a bird in the tree.
Practice
04
Listen and learn to say
There’s a Chinatown in New York.
There are lots of Chinese shops and restaurants there.
Let’s go to Chinatown now!
We can’t go now. It’s too late.
Listen and sing
Practice
04
THERE’S A GREAT WALL IN CHINA
There’s a Great Wall in China. It is very, very
long. There’s a Great Wall in China. It is very,
very strong. There are many, many
people and they like to sing
this song.
Listen and sing
Practice
04
THERE’S A GREAT WALL IN CHINA
There’s a Great Wall in China and it’s very,
very long. In China there’s a Great Wall, a
Great Wall, a Great Wall. It is very, very,
very big and it’s a very famous wall.
Practice
04
Look, remember and say
There are three noodle shops.
Practice
04
Look, remember and say
There is a supermarket.
Practice
04
Look, remember and say
There is a hospital.
Practice
04
Look, remember and say
There are six buses.
Practice
04
Look, remember and say
There are two trains.
Practice
04
Look, remember and say
There are four cars.
Practice
04
Look, remember and say
There is a library.
Practice
04
Look and complete
NEW YORK CITY
Dear Mum,
I hope you like this postcard. On it you can see a street in New York. There are lots of taxis in the street.
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Love,
Daming
There is a clothes shop and
a restaurant. Outside the
cafe, there are some people
drinking coffee.
Summary
05
Words
strong
Phrases
more than; lots of
Sentences
There are many beautiful mountains in China.
There’s a famous mountain in Anhui.
Homework
06
Must do:
1. Listen and try to retell the passage.
2. Make sentences with “There is/are …”.
Choose to do:
1.Talk about the Huangshan Mountain, the Changjiang River, the West Lake and the Great Wall with your friends.
Thanks!
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外研版三起点六年级上册 Module 2 单元整体教学设计
一、单元整体概览
（一）单元主题
本单元学习的主题是Talking about Chinatown and places in China，涉及“人与自然”“人与社会”两大主题范畴，通过不同的场景中的对话，了解英语国家唐人街和中国的自然，人文景观，并介绍中国元素和中国文化。本模块紧紧围绕介绍英语国家唐人街和中国的自然、人文景观这一主线，复习巩固句型“There be”句型，让学生进一步熟悉某地有某物的句型。通过学习，带领学生走入西方国家，了解居住在外国华人的生活。学生能用英语进行生活交际，利用这一句型描述生活中的物品。同时通过练习让学生体会合作的重要性。
课标分析
根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点，学会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认识到英语学习的重要性，兴趣逐渐增强。六年级的学生在教师的引导下，明确自己的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心。能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见。能读懂短篇故事。能写便条和简单的书信。能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单的问题并描述结果。能在学习中相互学习帮清华大助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
1.主题：本模块紧紧围绕介绍英语国家唐人街和中国的自然、人文景观这一主线，属于“人与自然”“人与社会”两大主题范畴。
2.语篇：本模块第一单元课文属于日常简单对话，学习内容是Simon向 Daming介绍唐人街的情况，介绍了唐人街的中国商店和餐厅，还有中国的舞狮舞龙表演。
第二单元属于阅读课，Simon 在展示Daming 带给自己的四张中国明信片，明信片上的内容为中国著名的自然景观和人文景观。
（三）学情分析
通过本课的学习，能够了解到在外华人的基本信息，需要学生有一个文化知识的储备；本模块的学习重点是学会运用 There be 句型，学生已经在之前的学习中学到过这个句型，所以句型知识和句型结构对学生来说不是难点，大部分学生就边复习编学习新知，个别学生知识基础不是特别扎实，就需要在本课的学习中继续巩固。
二、单元内容分析
本模块内容是介绍英语国家唐人街和中国的自然、人文景观，设计了两个语篇，包括U1 There is Chinese dancing. 和U2 There are lots of beautiful lakes in China.
语篇一是日常简单对话，内容是Simon向 Daming介绍唐人街的情况，介绍了唐人街的中国商店和餐厅，还有中国的舞狮舞龙表演。
语篇二是材料阅读，Simon 在展示Daming 带给自己的四张中国明信片，明信片上的内容为中国著名的自然景观和人文景观。
单元主题：Talking about Chinatown and places in China
语篇 核心词汇 核心句式 技能与策略 学习要点
1. There is Chinese dancing. dancing, sometimes, shop, then There is/ are… 技能：在语境中，用句型There is/ are…介绍唐人街的基本情况。 策略：运用已有语言积累和生活经验完成新的学习任务。主动与同学开展合作学习。
2. There are lots of beautiful lakes in China. strong, more than; lots of There be句型 技能：巩固复习用There be 句型描述出祖国的大好河山或者自己家乡的景点。 策略：主动参与各种学习和运用语言的实践活动，能够整理所学内容，对相关资源进行拓展学习。
以下M2单元主题内容框架图
三、单元教学目标
单元教学目标 语篇
本单元学习后，学生能够： 1.在语境中，学习用there be 句型介绍唐人街的基本情况。 1. 对话 There is Chinese dancing. （1课时）
2. 巩固复习用There be 句型描述出祖国的大好河山或者自己家乡的景点。 2.阅读 There are lots of beautiful lakes in China. (1课时)中小学教育资源及组卷应用平台
新课标实施背景下的阅读课设计
课 题：六上Module 2 Unit 2 There are lots of beautiful lakes in China.
教 材：WY（三年级起点）英语六年级上册
课 型：Unit 2 There are lots of beautiful lakes in China.（阅读课）
年 级：六年级
上课时长：40分钟
单元整体教学设计思路
本单元学习的主题是Talking about Chinatown and places in China，涉及“人与自然”“人与社会”两大主题范畴，通过不同的场景中的对话，了解英语国家唐人街和中国的自然，人文景观，并介绍中国元素和中国文化。本模块紧紧围绕介绍英语国家唐人街和中国的自然、人文景观这一主线，复习巩固句型“There be”句型，让学生进一步熟悉某地有某物的句型。通过学习，带领学生走入西方国家，了解居住在外国华人的生活。学生能用英语进行生活交际，利用这一句型描述生活中的物品。同时通过练习让学生体会合作的重要性。
二、语篇研读（附图）
What：本节课选自外语教学与研究出版社的英语（三年级起点）六年级上册Module 2 Unit 2 There are lots of beautiful lakes in China. 本部分学习的核心语言是学习用there be 句型描述出祖国的大好河山。课文情景是Simon 在展示Daming 带给自己的四张中国明信片，分别是安徽黄山、长江、杭州西湖和长城。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。
Why: 本课时通过Simon展示Daming 带给自己的四张中国明信片，学习用there be 句型描述出祖国的大好河山。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。
How: 本课时是阅读课教学模式，学习用there be 句型描述出祖国的大好河山，学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。
三、教学对象分析
通过本课的学习，能够了解到在外华人的基本信息，需要学生有一个文化知识的储备；本模块的学习重点是学会运用 There be 句型，学生已经在之前的学习中学到过这个句型，所以句型知识和句型结构对学生来说不是难点，大部分学生就边复习编学习新知，个别学生知识基础不是特别扎实，就需要在本课的学习中继续巩固。
四、教学目标
通过本课学习，学生能够：
1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，学习用there be 句型描述出祖国的大好河山;(学习理解）
2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践）
3.在小组内进行真实语境的创设，学习用there be 句型描述出祖国的大好河山，培养学生的想象力和创造力，促进学生的心智发展。（迁移创新）
完成本课时目标所需要的核心语言如下：
There are many beautiful mountains in China.
There’s a famous mountain in Anhui.
五、教学重难点
1. 听懂、准确认读、词汇strong, more than; lots of;
2. 学习用there be 句型描述出祖国的大好河山。
六、教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，学习用there be 句型描述出祖国的大好河山 1.Warm up Look and say 出示图片，带领学生认识了解安徽黄山、长江、杭州西湖和长城，引出新课内容。 Watch and enjoy 播放视频，组织学生观看视频，跟唱歌曲，了解长城的更多相关内容。 2.Lead in Look and say What are they 出示图片，认识了解图片中的风景名胜，引出课文内容。 Watch and enjoy 播放课文视频，组织学生观看视频，跟唱韵律歌，并尝试歌曲内容。 Listen and say 跟唱韵律歌，我们一起听一听，说一说。 播放音频，组织学生根据音频内容，跟读韵律歌内容。帮助学生在情境中理解和记忆课文内容，并锻炼学生的听力能力。 3. Presentation Look and say How much do you know about these places 出示图片，看图片，预测课文内容。 Watch and enjoy 播放课文视频，组织学生观看视频，跟读课文，并尝试理解课文内容。 Listen and say Simon正在展示Daming送给他的四张明信片，我们一起听一听，说一说。 出示对话图片，播放音频，组织学生根据音频内容，跟读对话。帮助学生在情境中理解和记忆课文内容，并锻炼学生的听力能力。 Let’s learn There are lots of beautiful lakes in China. lots of = a lot of 许多的 它既可以修饰可数名词，又可以修饰不可数名词。 lots of / a lot of +可数名词 = many+可数名词 lots of / a lot of +不可数名词 = much+不可数名词 e.g. lots of / a lot of / much milk lots of / lot of / many students Read and answer 出示问题，组织学生再次阅读课文内容，然后回答问题。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解、逻辑分析、综合判断和口语表达能力。 创设情景，让学生在具体情景中学习话题相关内容，引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问方式进行追问或予以鼓励，预热学生提取关键信息的能力。 教师观察学生对细节信息提取的速度和准确性。 教师观察学生对细节信息提取的速度和准确性。 教师观察学生对细节信息提取的速度和准确性。 教师设置任务为学生总结提取关键信息。 教师设置任务为学生总结提取关键信息。 教师设置任务为学生总结提取关键信息。 教师设置任务为学生总结提取关键信息。 教师设置任务为学生总结提取关键信息。
设计意图：本阶段活动旨在帮助学生在语境中通过感知核心语言到运用逻辑推理建构文本，学习核心语言。学生在教师的指导下听音，模仿，唱歌谣，朗读等，从大意到细节逐步掌握学习要点，同时语言思维也得到有效发展。学生通过各种活动进一步理解、内化核心语言，为下一步语言输出奠定基础；同时价值观的渗透在任务完成的过程中主动完成。
教学目标 学习活动 效果评价
应用实践 在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，演绎对话场景，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价 4. Practice Look and complete 出示图片，根据图片，完成句子填空。巩固复习本节课重点内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的逻辑分析和综合判断能力。 Look and say 出示图片，根据图片，描述图片中的物品数量。考查学生对本节课重点单词的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。 Listen and learn to say 播放音频，听录音，跟读句子。注意句子中的重读单词以及单词中的重读音节。加强学生的英文朗读中语音语调的练习。 Listen and sing 播放音频，听录音，跟唱歌曲。巩固复习本节课重点内容的同时，锻炼学生的口语表达能力。 Look, remember and say 出示图片，组织学生观看图片，然后记住图中物品的数量，然后用There be句型描述图中物品的数量。巩固复习本节课重点内容的同时，锻炼学生的口语表达能力。 教师观察学生能否对核心语言进行有效应用。 教师观察学生能否对核心语言进行有效应用。 教师观察学生能否对核心语言进行有效应用。 教师观察学生能否对核心语言进行有效应用。 教师观察学生能否对核心语言进行有效应用。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在归纳和整理核心语言的基础上，通过游戏形式使每位学生都能深入语言，并运用语言，引导学生从学习理解过渡到应用实践，能够自然渗透情感教育。
教学目标 学习活动 效果评价
迁移创新 在小组内进行真实语境的创设，巩固复习本节课重点内容。 1. Look and complete 出示图片，根据图片，完成邮件。巩固复习本节课重点内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的书面表达能力。 2.Summary Words strong Phrases more than; lots of Sentences There are many beautiful mountains in China. There’s a famous mountain in Anhui. 3. Homework Must do: 1. Listen and try to retell the passage. 2. Make sentences with “There is/are …”. Choose to do: 1.Talk about the Huangshan Mountain, the Changjiang River, the West Lake and the Great Wall with your friends. 教师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。 归纳总结本节课重点单词、短语和句型。 教师鼓励学生积极参与创意作业的完成并进行自评。
设计意图：本阶段作业活动旨在帮助学生在迁移的语境中，创造性地应用所学语言，交流。学生从课本走向现实生活，在解决问题的过程中发展语言能力，并培养学生学习英语的兴趣。
