Unit 1 Our school subjects表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 1 Our school subjects表格式教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 22.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-07-08 17:23:47 | ||
图片预览
文档简介
Unit1 Our school subjects
教学目标 1.能初步听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see, Chinese,Maths,Art, Music 2.通过观察文本插图，学生能描述与文本相关的背景信息。 3.通过开放性设问，让学生推测文本信息，培养学生快速捕捉文章大意的能力。 4.能初步听懂、会说、会读句型：Welcome back to school.；Nice to see you.；What subjects do you like 以及回答I like…；。 5.通过朗读文本内容，形成语感，加深对文本信息的理解。 6.通过调查问答，进一步提升文本教学，提高学生的综合语言表达能力。
制定依据 1.教材分析 Story time主要讲的是新学期第一天，Miss Li见到同学们公布新学期的课表，学生们谈论喜欢的课。本单元学习科目相关的英语单词，用日常用语What subjects do you like 谈论喜欢与不喜欢的科目，用I (don’t) like…表达喜欢与不喜欢。 2.学生分析 用“What…do you like ”来谈论喜不喜欢某物，这个句型已经在四年级上册第一单元学过了，本课时只要再借助学生新学期课表此话题来谈论喜欢的科目。
重点难点 能初步听懂、会说、会读句型：Welcome back to school.；Nice to see you.；What subjects do you like 以及回答I like…
课前准备 1. Video ；2. PPT
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
常规积累 1. Spokesman:Show subjects 2. Greeting出示句子：Nice to see you. 讲解Nice to meet you. 和Nice to see you.的用法区别 2.Free talk T：Where are you now T:Do you like our school T：Welcome back to school. Surf on the Internet Read this sentence. Talk about the school. (Class work) S: We are/I’m at school. S:Yes, I do./No, I don’t. 学习句子：Welcome back to school. 以预学任务群为抓手，形成一个自学学习链：课前根据预学任务，通过阅读、思考、查阅、访查、操作等方式进行预习。
开放导入 1、Talk about the subjects T:We are learning English now. What subject is it It’s English. 出示subject,并且教读 T:Today we’ll talk about our subjects. 出示课题：Unit 1 Our school subjects 1. Say sth about the subjects. (Self think) 学习词汇： timetable，English, Chinese, Maths, Art, PE, Music, science学习句型： What subjects… 学生独立回答问题。
核心过程推进 1、Watch and answer 看动画，寻找问题的答案 出示课文插图 What subjects do they have？ They have English… 2.Listen and choose 句型新授：What subjects do you like I like… What subjects do I like What about me 教读新词：fun 乐趣，快乐 3.Read and Underline the sentences. T:What about Mike？What subjetcs does he like What subject is it now 出示单词,并且拼读：playground构词法 4.Read storytime 1、Read after the tape T：Now let’s try to read after the tape. 2、Let’s act T: It’s show time now.Let’s dub for the cartoon.Who want to be…Let’s begin. 3 、Consolidation 复述：They have…subjects in the new timetable. They are… Wang Bing and Mike like… Yang Ling likes… It’s time for… They go to the… Watch and answer. (Self think) Listen and choose (pair work) Read and underline the key sentences.(Self think and pair work) Me too. It’s time for PE. Mike likes Chinese and Maths. It’s PE now. play+ground 以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文。 Read after the tape then read in roles. (Group work) 独立预测，为文本学习做铺垫。 同伴交流展示，梳理文本内容。 同桌一人问，其他同学回答，操练主干句型结构。 整班跟读，小组内角色朗读，强化结构。小组呈现，推举一人汇报。
拓展延伸 1、Do a survey Finish your timetable in groups 2、Ask and answer What subjects do you like I like… 3、Homework Do a survey (Group work) Ask and answer (Group work) 在积累创新势能的基础上，对关注知识目标与成果运用的准确对应
Homework 1. Listen and read the story, try to recite it. 听读模仿，尝试背诵。 2. copy the new words three times.
板书设计 Unit 1 Our school subjects Welcome back to school. Timetable What subjects do you like I like… English It’s time for… Let’s go to…
反思重建 在教学的过程中，我通过free talk的方式引出了一些基本的日常用语，恰逢开学第一天，顺其自然地和学生提及：Welcome back to school。同时，呈现本班新的课程表，因为语文老师换人了，所以也很自然地就聊到Our new time table.通过New timetable逐步引出本课时的学科类单词，并教学了单词subject。在完成了阅读前的活动之后，我让学生看课件中的动画片来整体感知课文。在完成整体的感知之后，我又分两个板块展开教学。第一个部分是图片1和图片2，第二部分是图片3，图片4和图片5。在教学的过程中，学生对文本的整体理解问题不是很大，毕竟这一话题是学生熟悉的，学生天天和这些学科在打交道。但有部分的单词，如Maths，Science的拼读还是存在一些问题的。需要在之后的教学中，加以巩固。
教学目标 1.能初步听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see, Chinese,Maths,Art, Music 2.通过观察文本插图，学生能描述与文本相关的背景信息。 3.通过开放性设问，让学生推测文本信息，培养学生快速捕捉文章大意的能力。 4.能初步听懂、会说、会读句型：Welcome back to school.；Nice to see you.；What subjects do you like 以及回答I like…；。 5.通过朗读文本内容，形成语感，加深对文本信息的理解。 6.通过调查问答，进一步提升文本教学，提高学生的综合语言表达能力。
制定依据 1.教材分析 Story time主要讲的是新学期第一天，Miss Li见到同学们公布新学期的课表，学生们谈论喜欢的课。本单元学习科目相关的英语单词，用日常用语What subjects do you like 谈论喜欢与不喜欢的科目，用I (don’t) like…表达喜欢与不喜欢。 2.学生分析 用“What…do you like ”来谈论喜不喜欢某物，这个句型已经在四年级上册第一单元学过了，本课时只要再借助学生新学期课表此话题来谈论喜欢的科目。
重点难点 能初步听懂、会说、会读句型：Welcome back to school.；Nice to see you.；What subjects do you like 以及回答I like…
课前准备 1. Video ；2. PPT
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
常规积累 1. Spokesman:Show subjects 2. Greeting出示句子：Nice to see you. 讲解Nice to meet you. 和Nice to see you.的用法区别 2.Free talk T：Where are you now T:Do you like our school T：Welcome back to school. Surf on the Internet Read this sentence. Talk about the school. (Class work) S: We are/I’m at school. S:Yes, I do./No, I don’t. 学习句子：Welcome back to school. 以预学任务群为抓手，形成一个自学学习链：课前根据预学任务，通过阅读、思考、查阅、访查、操作等方式进行预习。
开放导入 1、Talk about the subjects T:We are learning English now. What subject is it It’s English. 出示subject,并且教读 T:Today we’ll talk about our subjects. 出示课题：Unit 1 Our school subjects 1. Say sth about the subjects. (Self think) 学习词汇： timetable，English, Chinese, Maths, Art, PE, Music, science学习句型： What subjects… 学生独立回答问题。
核心过程推进 1、Watch and answer 看动画，寻找问题的答案 出示课文插图 What subjects do they have？ They have English… 2.Listen and choose 句型新授：What subjects do you like I like… What subjects do I like What about me 教读新词：fun 乐趣，快乐 3.Read and Underline the sentences. T:What about Mike？What subjetcs does he like What subject is it now 出示单词,并且拼读：playground构词法 4.Read storytime 1、Read after the tape T：Now let’s try to read after the tape. 2、Let’s act T: It’s show time now.Let’s dub for the cartoon.Who want to be…Let’s begin. 3 、Consolidation 复述：They have…subjects in the new timetable. They are… Wang Bing and Mike like… Yang Ling likes… It’s time for… They go to the… Watch and answer. (Self think) Listen and choose (pair work) Read and underline the key sentences.(Self think and pair work) Me too. It’s time for PE. Mike likes Chinese and Maths. It’s PE now. play+ground 以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文。 Read after the tape then read in roles. (Group work) 独立预测，为文本学习做铺垫。 同伴交流展示，梳理文本内容。 同桌一人问，其他同学回答，操练主干句型结构。 整班跟读，小组内角色朗读，强化结构。小组呈现，推举一人汇报。
拓展延伸 1、Do a survey Finish your timetable in groups 2、Ask and answer What subjects do you like I like… 3、Homework Do a survey (Group work) Ask and answer (Group work) 在积累创新势能的基础上，对关注知识目标与成果运用的准确对应
Homework 1. Listen and read the story, try to recite it. 听读模仿，尝试背诵。 2. copy the new words three times.
板书设计 Unit 1 Our school subjects Welcome back to school. Timetable What subjects do you like I like… English It’s time for… Let’s go to…
反思重建 在教学的过程中，我通过free talk的方式引出了一些基本的日常用语，恰逢开学第一天，顺其自然地和学生提及：Welcome back to school。同时，呈现本班新的课程表，因为语文老师换人了，所以也很自然地就聊到Our new time table.通过New timetable逐步引出本课时的学科类单词，并教学了单词subject。在完成了阅读前的活动之后，我让学生看课件中的动画片来整体感知课文。在完成整体的感知之后，我又分两个板块展开教学。第一个部分是图片1和图片2，第二部分是图片3，图片4和图片5。在教学的过程中，学生对文本的整体理解问题不是很大，毕竟这一话题是学生熟悉的，学生天天和这些学科在打交道。但有部分的单词，如Maths，Science的拼读还是存在一些问题的。需要在之后的教学中，加以巩固。