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1教学目标
1. 理清全文思路，体会作品情节设计方面的特色。
2. 认识宝玉挨打的根本原因及其社会背景，理解宝玉挨打这一事件的实质，即两种思想观念的一次大冲撞。
2学情分析3重点难点
理解宝玉挨打这一事件的实质。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】宝玉挨打
第一课时
一、导语设计
《红楼梦》原名《石头记》，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。
二、解题
本文节选自《红楼梦》120回本中第33回和第34回，即“手足耽耽小动唇舌，不肖种种大承笞挞”，“情中情因情感妹妹，错里错以错劝哥哥”。“宝玉挨打”可以说是小说《红楼梦》上半部的一大高潮，写出了以宝玉为代表的叛逆思想和以他父亲贾政为代表的封建思想之间的矛盾日益激化，最终发展到暴力的冲突。那么，这场冲突是如何发生、发展和结束的呢？请同学们略读课文，按照情节的过程划分层次，并概括层次大意。
三、研习课文
1、整体把握，理清思路
全文分三部分：
第一部分：挨打原因（1-5）：陪客无精打彩、忠顺王府告状、贾环进谗。
第二部分：挨打经过（6-7）：小厮打，贾政盖、要勒死 。
第三部分：打后众人的态度（8-15）：王夫人、贾母、凤姐、袭人、宝钗、黛玉 。
2、局部设疑，引导学生讨论
（1）宝玉挨打的直接原因是什么？
①宝玉因悲金钏之死，陪客葳葳蕤蕤；
②忠顺府告宝玉引逗琪官状；
③贾环诬告宝玉强奸金钏未遂。
（2）请大家想想，宝玉挨打的根本原因是什么？
①待客不周：
贾政：希望宝玉走仕途经济之路，光宗耀祖 。
宝玉：厌恶读书，鄙弃仕途经济 价值观的不同
②琪官事件：
贾政：追名逐利
宝玉：情感至上，率性而行 人生观、价值观不同
③金钏之死：
贾政：处处顾及祖宗的颜面
宝玉：情感至上 思想观念不同
明确：根本原因是贾宝玉不愿走仕途经济之道，这与贾政望子成龙、重整家业的期望背道而驰。可以说，宝玉挨打是以贾政为代表的封建卫道者和以宝玉为代表的封建叛逆者之间的矛盾激化的表现。
四、课堂小结
宝玉挨打，哪里是一件小孩子挨打的事，其中包容着一个封建家族各种势力，各种矛盾，各种情感激烈的矛盾冲突斗争，实乃绝世之篇。
不看《红楼梦》，就不了解中国的封建社会。书中的那些人，都代表了一定的阶级，得这样来看他们的矛盾冲突、矛盾纠葛、矛盾的产生和发展。 ——毛泽东
五、布置作业
众人对宝玉挨打的反映：
1、找出王夫人、贾母的不同表现，从中可以看出她们怎样的内心世界？
2、宝钗、黛玉先后去探伤，她们到场后的言行颇不相同。试分析她们各自的内心活动。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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