(共28张PPT)
授课班级：高一（2）班
授课教师：陈广希
1. 了解多则材料常见的三种类型。 2. 在探究中总结多则材料审题的步骤与方法。 3. 在练习中尝试提高多则材料的审题能力,力争
审出精当的立意 。
1、 切合题意（一类文）
2、 符合题意（二类文）
3、 基本符合题意（三类文）
4、 脱离材料立意（说明：没有从材料进行切入写作，观点不能从材料中合理得出，判为四类文）
☆审题立意:全面理解材料,自选角度立意，不要脱离材料内容及含意的范围作文
参照高考的评分标准
一、真题展示：知道怎么考
【全国卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我这个年纪怎么能穿红袜子呢？”大家都说是红色而道尔顿看到的却是蓝色，他感到自己色觉有问题。他研究了两年，1794年发表论文《视觉之异常》，将这种疾病病称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。
日本商人安腾百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到这是一个创业的机会，他买了面粉和食油，在小屋里每天干20个小时，实验了一年，1958年发明了世界上第一包方便面，这一新产品的开发带动了一个新产业。
法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴染的地方，不仅没脏反而把陈年污渍也清除了。这个发现，促使他研制出干洗剂，改革了传统的洗衣技术。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
★多则材料作文——就是由多则具有相对独立性的单则材料组成一组材料的作文考查形式。
三、题型探究：知道怎么办
二、明确概念：了解考什么
★多则材料作文常见的三种类型： 1、相同型:多则材料的内涵有相同之处。 2、相反型:各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。 3、互补型:几则材料的内涵既不相同，也不相反，而是各偏执于一点，带有片面 性，互为补充。
“相同型”审题时，要求“异中求同”。
形式：
①多则材料。（两则或两则以上）
②材料之间的内涵有相同处 。
方法：
① 分析、比较几则材料的内涵。
② 找出共同点（共同点就是作文论点）。
1.鲁迅说：“无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。” 2.歌德在谈到积累材料时曾经说过：“一个人在年轻时积累了许多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。” 3.一位历史学教授对他的学生说：“如果你收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。”
示例一：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
——治学要注意积累。
鲁迅——强调时间；
歌德——强调价值；
历史学教授——强调数量。
积累。
1.姚明率领中国男篮的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑重承诺，一旦配型成功，立即放弃一切，回国捐献。姚明还表示：除了捐献骨髓，他还将抽出时间，参与相关公益推广活动。
2.成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车，又是慈善拍卖晚会，很是惹眼，但目的只有一个，慈善捐献。成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。
3.苏有朋利用过生日时机，成立“苏有朋慈善基金会”，把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金，并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金，帮助更多的人。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
——名人热心于慈善公益事业。
——要有感恩和回馈之心
姚明——为中华骨髓库捐献造血干细胞；
成龙——组织慈善周末；
苏有朋——成立“苏有朋慈善基金会”。
慈善、公益。
“相反型”审题时，要求“同中求异”。
形 式：
①多则材料。（两则或两则以上）
②材料之间的内涵相反，构成鲜明的对比。
方 法：
①逐则分析材料的内涵。
②比较几则材料的内涵。
③找出不同点（不同点就是作文论点）。
1.1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提高效益。不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。
2.日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村人召集到一起说：“都什么年代了，咱们还过着与原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不是没有。大都市里的人长期过现代生活，肯定会腻味的。咱不妨走回头路，干脆过原始人的生活，利用落后的‘特长’，‘出卖’这落后，定能赚不少钱。”这回天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上筑巢，有的用兽皮缝衣，有的用石器打磨工具……一时间舆论大哗，旅游者、考察者慕名而来，小山村暴富起来。
例二：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
落后，过着与原始人差不多的生活。
①前者安于现状，自甘落后；后者有强烈的变革意识。②前者观念不更新，即使引进先进技术也枉然；后者能够转换思想，化短为长，即使没有外界帮助也会由弱变强，由贫困变富裕。
——不知足者常乐。
——改变观念是关键，解放思想是根本。
1.海南8岁女孩张慧敏在长跑方面有天赋，被称为“海南小神鹿”。其父张建民策划她从三亚跑到北京。此事一开始就引起多方质疑和反对，张建民不为所动。8月4日，张慧敏跑到武汉市。新闻发布会一结束，张建民告诉小慧敏，要去步行街宣传奥运，搞签名。小慧敏顿时叫道“我累了”，不想去，最终拗不过父亲，只好起了身。
2.印度5岁男孩辛格，四岁半时就完成了马拉松长跑。家长和教练策划让他用10天时间，从印度东部的布马内斯瓦尔跑到西部的加尔各答，约500公里。起跑前，许多支持者拉起横幅表示支持，媒体也纷纷采访。可就在这时，警察奉政府命令突然封锁了长跑道路，严禁辛格参加这次长跑。策划者称这样会扼杀一个长跑神童。警察回答：国家可以不要神童，但有责任保护一个孩子的生命健康。
年龄小，在长跑方面有天赋，家长参与策划某项长跑活动 。
中国的策划活动最终成行，印度的策划活动则被封杀。
——保障孩子的健康成长至关重要。
1.2010年2月21日凌晨，当全国人民还沉浸在春节的喜悦当中时，在山西百姓口中、手机中、电话中流传出消息，即将有大地震。山西几十个县市、上千个村落灯火通明，人们一片恐慌，半夜不睡觉挤上街道，焦虑地“等地震”。事实证明这是一场虚惊。上午，山西领导采取各种措施紧急辟谣.
2.2010年1月24日山西运城发生了 4.8级地震。此前的1月22日，针对即将地震的民间言论，专家辟谣说：“我省地震专家并未做出山西境内近期将发生破坏性地震的预测意见。请广大市民不要轻信和传播传言，共同维护正常的生产生活秩序。”
谣言和地震 。
材料1人民听信谣言，事实上却没有地震。材料2专家辟谣，却发生了小地震。
——不要盲从他人，也不可迷信权威。 。
形 式：
①多则材料。（两则或两则以上）
②材料之间的性质既不相同，也不相反，而是各偏执于一点，带有片面性，互为补充。
方 法：
①逐则分析材料的内涵。
②将几则材料的内涵叠加补充起来，体现辨证性（内涵叠加即为作文论点）。
1.甲说：“勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。”
2.乙听了不以为然地说：“在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠科技。高科技=高效益，这是致富的公式。”
例三：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
靠勤劳能致富。
靠科技才能致富。
——致富必须依靠勤劳和高科技的结合。
①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”
②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”
“走自己的路”强调要有坚定的信念；
“常问路的人不会迷失方向”强调要有虚心求教的精神，要听从他人指导。
——既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。
A 近朱者赤，近墨者黑。
B 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
环境可以改变人的思想品质，强调客观环境对人的巨大影响。
人即使处在污浊的环境，也能不受污染，形成并保持高尚的思想品德，强调的是人的主观能动性。
——人或事物与所处环境的关系 。
1.87岁的中国画家吴冠中先生，在香港中文大学接受荣誉文学博士称号时说:“如果画，一定要画出新的想法、新的感受，重复自己是可耻的。”
2.也有人说“重复是成功之母”，意大利著名画家达·芬奇不就是从一次次画蛋中走向成功的吗？
进行创作时不能重复自己或别人，要勇于突破，大胆创新 。
要夯实基础，勤学苦练基本功。
——打好基础是求异创新的前提，厚积才能薄发。
相同型：相同点即是作文论点。
相反型：不同点即是作文论点。
互补型：内涵叠加即可找到作文论点。
