20小壁虎借尾巴 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
小壁虎借尾巴
壁虎
bì
墙壁
qiánɡ
用砖、石等砌成承架房顶或隔开内外的建筑物。
小壁虎，墙上爬，
四条腿，长尾巴。
苍蝇蚊子都怕它，
见它马上逃走啦！
读儿歌
蚊
wén
形旁表义
声旁表音
初读课文
1.遇到有注音的生字多读几遍。遇到不认识的字圈一圈，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。
2.标出段落序号。
借助连环画独立读课文
壁 借 墙 蚊 咬 断 您
拨 甩 赶 房 傻 转
学认字
bì
qiáng
wén
yǎo
duàn
nín
bō
shuǎi
gǎn
fáng
shǎ
zhuǎn
jiè
蚊
咬
赶
房
转
形声字识字
形旁表义
声旁表音
wén
yǎo
gǎn
fáng
zhuǎn
半包围结构
左右结构
上下结构
姐
草
条
爬
您
房
捉
会写的字
cǎo
上下结构
草地
小草
fáng
半包围结构
房屋
房屋
房子
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊！
小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？
没有尾巴多难看哪！向谁去借一条尾巴呢？
因为 ————————，他觉得———————，所以————————。
小壁虎的尾巴断了
没有尾巴很难看
他想去借一条尾巴
“小鱼姐姐,你把尾巴借给我行吗？”
“不行啊！我要用尾巴拔水呢。”
(小河边)
小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
老牛不能把尾巴借给小壁虎。因为老牛要用尾巴来赶蝇子。
小壁虎没有向老牛借到尾巴。
小壁虎爬到（ ），向（ ）借尾巴，燕子要用尾巴（ ）。
房檐下
燕子
掌握方向
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗 ”燕子说:“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
仔细看看小壁虎借尾巴的过程，你发现了什么？
小 鱼的尾巴_______________
老 牛的尾巴_______________
燕 子的尾巴_______________
拨水
掌握方向
赶蝇子
填一填：
小壁虎爬呀爬，爬到
。
他看见
在
。
小壁虎说：“ ？”
说：“ 。”
编故事：小壁虎长出了一条新尾巴，他高兴极了，他会把这个好消息告诉谁呢？他的朋友们又会说些什么呢？请同学们来讲给家长听，并把编的故事写下来。
故事新编
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出了一条新尾巴啦！”
小壁虎的尾巴断了，它想去借一条尾巴。
它先爬到( )，向( )借尾巴。
再爬到( )，向( )借尾巴。
最后爬到( )，向( )借尾巴。
小河边
小鱼
大树上
老黄牛
屋檐下
燕子
课文通过写小壁虎借尾巴的故事告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示了“动物尾巴都有用”的道理。
课文主旨
朗读指导：分角色朗读时，可以结合课文情境，读出各个角色的特点：如读小壁虎的话时，要读出他的天真活泼，读老牛的话时，声音要比小鱼、小壁虎等的声音低沉一些。
给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
捉虫
（zhuō zuō）
您好
（ní nín）
房子
（fáng fán）
爬行
（pá bá）
√
√
√
√
比一比，选一选。
拨 拔 用 甩
（ ）开 （ ）掉
（ ）河 （ ）力
拨
拔
甩
用
尾巴的用处
鱼儿的尾巴像船舵，掌握方向好游泳。
燕子的尾巴像剪刀，把握方向保平衡。
猴子的尾巴像钩子，钩在树上荡秋千。
孔雀的尾巴像扇子，五彩缤纷真漂亮。
松鼠的尾巴像把伞，天气炎热好乘凉。