2023-2024学年度下学期“抚顺六校协作体”期末考试试题
高一语文
考试时间：150分钟试卷满分：150分
一、现代文四读〔35分)
(一)现代文阅楼I(本题共5小题，19分)
习读下面的文字，完成1…5燃
材料一：
沉浸作与传统戏曲并排站在20世纪中国戏制绑台上的喜悦中，话吸吮若米自西方的中关追求，试图
保持白已“的米品”的独立性，却自此不自觉地开始向身边的传统戏曲摇动平中的橄浅枝。正如川汉所说
“每一个在中国士澳上生了很的剧种都可以找到共同的悠久的历史根源，分享代秀民挨传统所给予的巨大
财宫。”新文化运动使在中回新兴的活剧终于告别了纽和模仿痕迹明显的萌芽期。新村正》问比，巾
回现代话副近生了，中国活别与中习戏曲在相耳交流的过程中，遂承民旅的芙学和艺术精神，艳话制“政
造”成具有中国可的民族戏刷。而古老的民碳元米，也从中得到了升华。王摇认为：“塑承民族传统，一
定要使古老的东西现代化，如果不现代化，就无异干国粹主义。”这时候曹马的霄南》日出？，老舍
的龙须胸等都洋滋着浓郁的民族裤韵。他们创作的放事、邦台的意象与意境设计和演员塑造的性格和
人物形象都兵有诗一般的英学特征，中华传统血脉在此冯地流动了起米，
观当下中压的话剧，抑或其它形式的人文艺术，经典而轻久不麦甚而走出国门的，往往是那出入了
民挨传统元素的。话刷作为一种两方戏制艺术进入中因，是先服下“本土化”汤剂，才踏上“全球化”列
车的。就连特球时下讲训“把中国古籍丢到茅厕”之类微话语的台迅先生也不存不承认“外之既不后
于生界之恩鞭，内之伪弗关因有之血脉”，可以说，话剧作为一种“铂米品”，是文化“本土化”较为成
功的范例。
(找端自方：晓话剧：帕来品"本十化”的产品》)
对料二：
近年来，我压戏剧界呼吁“文学件”的声音渐涨。这种弥湿的文学性体虑，源自制场中文学性賽乏的
现象也发严重，刷场中的“文学性”乱象，由多型原因导致。从历史上石，话剧作为“射米品”件我压从
开茹就面临着“先天不足”的问题一一优秀本士原创剧本短缺。创始之初的中国话副使是从茶花女？《黑
双叶天录多等外国戏刷、小说改端开始。从现实来香，则是对制本的重视程度下降。在整个20世好，西方
高一话文试花第1页〔共8东)
~南本中心制”遥断被“导猫：“取代。而中西出功之进入了“宁演时代”，生现曰西方有兰片：
西方导演帕近时戏阻文兰已轻取很了辉煌的成北，并件建料一批优秀制作家的好：。阳中国当代导演和机
本大系的转型发生于戏副的文学忡六灰符允分发悉，戏清神充斥着虚侵、平庸、又智、自恋的背景下、
北京技楼两别场立成止之初意识到"文学性”书面系.台先在引本的立择上，故楼世场对片远
到本贩量有业格的标准，卡尔维诺在什么读经典中将“经典作品“定义为：那些你经常听人烹泼我
下在平读而不是我正在读…：书。”尽首他以文学作品举例，仆戏到领城可理，經来作5总那些能
杂衍住时问的考验，只备反上演的价植，竹看常新的作而。其欲。车制本处理上：战楼西剧场微到了对
舒典的充分尊重，如宁浅、演员，斜美等都是从所要作的话副作而玄身发，寻找匹配的合作伙件，
半豆在对吲本进行搬卜环台的“二发创作”宁，是在充分基样总苦的基拙上，进行沃封细作式排淡。
尽岭欢楼刺崎以对“文学性“的强调从半多制场中2知而出。阳是它并术广步此，而尼张获开恶
深化话周本土化”的实成。这种远见·方有基于我国始合国力的设产'民族认上感的增强，在÷球化泸
意下，现们训订地希型正世济到中回志这、另方试话制木休发层而方，仅前：十对周外作品的楼端
成学习恤，的技术体系与思排，支们只伦水远亦步亦趋地毕在划人后面。只有那些"能显中中关自赶。
法潘当代屮园价值观念“的作品，才能与固外生作同片竞技，以此，近几年装楼园到场将档米递多精力采
会于以“又茨作”为校，的本上：芹根制T⊥。长株宗出时条主要路径。
首先，装楼西剧场有意选取邦些能老彰显吴族性挤与文化底兹的文学作品。日前数按山引已经上演
∫了根将刘表云的小说句项一万利：议编的西，该许品坐现出鲜的电域文化色彩，勾蓟出中卓文化
阅长，可，还挖了“中国之化拱式的本网样态”。运部小说过讲述河市太民吴烨丝豆软外内
老婆以丛“说得上话的人”品延作，以之是蜜西养女巧玲的儿子牛冠国也是为了2外出的老供及解加
处问延神，这一出一回百年轮回，揭示出我不问于宗教因京的、寄丁此生此世的“4国发孤白“。兹梦
山断与的为一东路径足在证到的纺引与表演时苦力于“出艺”这项叶华关族听独专的艺术，亏求型高激的
表达样式。这一点尤斗休亚在影场所推州的本十惊创话积口，比如“相声诺封”二把刀？。编到通对
曲艺艺人的形象型造与人物安置，背我衣演桥段的灾前，表现刷中人的情遂变化并您喻也的实执每，
形成精巧的“炎中我”使校。歧楼场加进“风性”节芈活使中华民族文化传统在小卧场液激洁、
焕发山新的生金力
〔摘粥3过宁拦近引“本六化”的多元探李多)
【.下列对材料制关内容的理群利分杯，不工动的一项是〔3分)
入，20世纪的中回话相走了一条从与传统戏庄并这、试图保浒独立性到险入报爱玩传统戏曲菜料之路，
.贝有符传统元煮与两方中无治求附合定站人文艺六小能经久不花，才你走出回门，止向世护，
“.成专优秀本土原创间木显安状况，可以绥解引场户文学性世乏的无家，视进话等的文学性发展
D.技楼正剧场从逃取衫旅长德特色的作品和供力传统曲艺两个方来着力恐于公土5到作水平。
2.浪指村社内浑，下圳说法不饰的一项足〔！分)
高进文试公册2阿共儿3)2023-2024 学年度下学期“抚顺六校协作体”期末考试
语文答案
1．B B项“只有将传统元素与西方审美追求融合一起的人文艺术才能经久不衰，才能……”过于绝对化。
原文说的是“观当下中国的话剧，抑或其它形式的人文艺术，经典而经久不衰甚而走出国门的，往往是那些
融入了民族传统元素的”，只是提出了一个概率，而并非全部。
2．C C项“是因为我国综合国力的提升与民族认同感的增强”以偏概全，原因表述不全面。原文中还提
出“另一方面就话剧本体发展而言，仅醉心于对国外作品的搬演或学习他们的技术体系与思维，我们只能永
远亦步亦趋地跟在别人后面”。
3．D 根据材料一原文“却自觉不自觉地开始向身边的传统戏曲摇动手中的橄榄枝”“可以说，话剧作为
一种‘舶来品’，是文化‘本土化’较为成功的范例”等可知，材料一主要论述的是话剧的“舶来性”与本
土化有机融合的过程，也就是中西结合的问题。A项“分之则两立，合之则两亡”说的是中西不应融合，与
材料主旨相反。B项只论述了“传统”。C项“惟有民魂是值得宝贵的”讲的是民魂。
4．①该事例是鼓楼西剧场聚焦以“民族性”为核心的本土话剧制作的成功范例，肯定了鼓楼西剧社的贡献。
②该事例挖掘出了“中国文化模式的本质样态”，揭示了中国式孤独，说明话剧“本土化”“民族性”的可
行性和巨大潜力。（每点 2分）
5．①在理念上：推进话剧与中国戏曲的充分交流，使之继承民族的美学和艺术精神，将话剧“改造”成具
有中国风格的民族戏剧。②在话剧创作上：重视剧本的文学性，致力于优秀本土原创剧本，聚焦于以“民族
性”为核心的本土话剧制作。③可借鉴北京鼓楼西剧场的经验：在选取作品、话剧改编、话剧编排表演上融
合中国元素。（每点 2分）
6．B “鬼子会躲在山沟里伏击”错，小说并没有足够的信息表明连长提前知道鬼子是来伏击这支队伍的，
况且也不能判断出鬼子藏身山沟。
7．C 小说的结尾通过对陈二蛋的动作描写，表现了他参军后的高兴心情，并不“委婉含蓄”。
8．①请求参军被连长拒绝，陈二蛋难过至极。②送马也遭到连长拒绝，陈二蛋沮丧（彻底丧气），没精打
采。③东洋马被母马招引时，陈二蛋心有期待、沉着冷静；④正式成为一名革命战士时，陈二蛋十分激动。
(每点 1分，表达合理即可酌情给分)
9．①“一匹美丽的马”是行文线索，推动着故事情节的发展。送马——被拒——引来东洋马，马儿一步步
将故事情节推向高潮。②“一匹美丽的马”映衬了陈二蛋的人物形象，突出陈二蛋聪明、机灵、执着的形象。
③“一匹美丽的马”升华了小说的主题。马儿帮助年纪小、个子矮的陈二蛋正式成为一名革命战士，升华了
面对鬼子入侵军民同仇敌忾的主题。(每点 2分)
10．ACF 句意：如果战败了，田忌没有努力向前进攻，即使没有战死，也会因临阵退缩的罪名被处死。
“战不胜”与“战而不死”是两种情况，语义对举，单独成句，前后 ACF处断开；“田忌不进”是主谓句，
前后 AC处断开。
11．B
A.正确。句意：邹忌认为他说得对。/对呀，确实有这样想的老百姓。
B.错误。“之”都是“到、往”的意思。句意：齐将田忌从齐国逃到楚国。/项伯就连夜骑马跑到刘邦的军
营。
C.正确。德，感激；/品德。句意：一定会深深地感谢大王。/积累善行，形成良好的品德，非凡的智慧就会
得到。
D.正确。用事，当权；/行事、办事。句意：田婴从威王时就任职当权。/凭个人的爱憎或一时的感情冲动办
事。
12．C C项.“随从很多”“随从不多”错，“仕人众”意思是推荐任职的人很多，“仕人寡”意思是推
荐任职的人不多。
13．（1）当算卦的人走出来时，（公孙闬）就叫人把算卦的抓起来，将其带到齐王面前去证明这一席话。
田忌于是只好逃离齐国。（给分点：“卜”，算卦，占卜；“验”，证明；“走”，逃离，逃走。各 1分，
1
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句意 1分）
（2）邹忌跟楚国不友好的原因，是邹忌担心田忌凭借楚国的势力重回齐国。（给分点：“所以”，……的
原因；“善”，对……好，跟……友好；第二个“以”，凭借。各 1分，句意 1分）
14．孙膑建议田忌带兵返回齐国，留下来老弱士兵守险要之地（1分），利用有利地形用军队威胁齐国首都
（1分），从而控制齐王，挤走邹忌（1分）。
参考译文：
材料一：
成侯邹忌担任齐相，田忌任将军，这两人关系不好。公孙闬对邹忌说：“您为何不替大王出主意去进攻
魏国呢？如果战胜了，因为用了您的计划，就可以立功；如果战败了，田忌没有努力向前进攻，即使没有战
死，也会因临阵退缩的罪名被处死。”邹忌认为他说得对，就建议齐王派田忌进攻魏国。
田忌连战连胜，邹忌把此事告诉公孙闬，公孙闬就派人拿了十金到集市上去算卦，说：“我是田忌的部
下，我们屡战屡胜，威震天下，想要做一番大事业，看看吉利不吉利？”当算卦的人走出来时，（公孙闬）
就叫人把算卦的抓起来，将其带到齐王面前去证明这一席话。田忌于是只好逃离齐国。
孙膑对田忌说：“将军愿意做一番大事吗？”田忌说：“该怎么做呢？”孙膑说：“将军最好是不要解
除武装返回齐国，而让那些疲惫老弱的士兵来驻守任这个地方。任地的道路狭窄，车辆只能碰撞摩擦才能通
过。如果让那些疲惫老弱的士兵把守任地，定能以一当十，以十当百，以百当千。这样以后，将军背靠太山，
左边有济水，右边有天唐，辎重直达高宛，只需轻车和精锐的骑兵就可以直冲齐都临淄的雍门。如此，齐国
的君主就可由将军控制了，而成侯邹忌必定逃走。否则，将军就回不了齐国。”田忌没有听从，果然未能返
回齐国。
齐将田忌从齐国逃到楚国，邹忌代替他的将军地位担任齐相，担心田忌凭借楚国的势力重回齐国。说客
杜赫对邹忌说：“我愿意为您把田忌留在楚国。”杜赫便去对楚王说：“邹忌跟楚国不友好的原因，是邹忌
担心田忌凭借楚国的势力重回齐国。大王不如把江南封给田忌，以表明田忌不会再重回齐国。邹忌便一定会
让齐国和楚国友好。田忌是个逃亡在外的人，他现在得到了封地，一定会深深地感谢大王。如果将来他重回
齐国，也一定会使齐国和楚国非常友好。这就是利用田忌、邹忌二人的办法。”楚王果然把江南封给了田忌。
邹忌做齐宣王的臣子，他推荐任职的人很多，齐宣王不高兴。晏首是齐宣王的重臣，推荐的人却不多，
齐宣王很喜欢他。邹忌便对齐宣王说：“我听人说，家里有一个孝子，不如有五个孝子。现在晏首到底推荐
了几个人呢？”齐宣王因此认为晏首堵塞了推荐贤人的道路。
材料二：
田婴，是齐威王的小儿子、齐宣王庶母所生的弟弟。田婴从威王时就任职当权，曾与成侯邹忌以及田忌
带兵去救援韩国攻打魏国。成侯与田忌争宠，成侯出卖了田忌。田忌害怕了，就偷袭齐国边境的城邑，没拿
下，便逃跑了。这时正赶上齐威王去世，齐宣王被立为国君，齐宣王知道是成侯出卖田忌，就又召回了田忌
并让他做了将领。宣王二年，田忌跟孙膑、田婴一起攻打魏国，在马陵战败魏国，俘虏了魏太子申，杀了魏
国将领庞涓。
15．C C项虚实结合错。颈联由回忆回到现实，实写鸦投古刹，黄昏时万物栖息，而人却不知归处。
16．①病苦之愁：贺诗“病来把酒不知厌”写诗人病后频频把盏，借酒浇愁，包含病苦之愁；杜诗“百年多
病独登台”突出诗人对自己年迈体弱、疾病缠身的愁苦。
②人生漂泊之苦：贺诗“故园又负黄华约”写诗人滞留他乡，无计归去，眼见约定落空，更添漂泊异乡之悲；
杜诗“万里悲秋常作客”写诗人经常漂泊在异地他乡，直言漂泊之苦。
③迟暮之悲：贺诗“但觉秋风发上生”写秋风萧萧，鬓发斑白，透露出诗人“时不我与”的迟暮之悲；杜诗
“艰难苦恨繁霜鬓”写诗人历尽苦难后双鬓已长满了白发，突出人生迟暮之感。(每点 2分，需答出 3点，
共 6 分)
17．（1）浴乎沂，风乎舞雩
（2）不敢言而敢怒，日益骄固
（3）答案不唯一，参考：孤光自照，肝肺皆冰雪
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘
2
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18．本句将冬天比作舞台（1 分），将小雪这个节气比作音符、舞曲（1分），生动地写出了小雪这个节气
在冬季的活泼与受人喜爱的特点（1分）。
19．①第二段引用古籍,解释小雪节气的由来；第三段引用农谚，说明小雪节气下雪对于农作物的好处；第
四段引用民间说法，介绍小雪期间的民间习俗。(3分)②好处：使语言简洁凝练、生动活泼，有利于丰富文
章的内容，引起读者的阅读兴趣。(2分)
20．①删掉“不仅”或将“不仅”提到“一辈子”前；②将“写成整篇就越容易”和“想得就越清楚”调换
顺序；③“完成”改为“达到”或“达成”。（每处 1分，只找出问题，不修改或修改不正确均不给分）
21．①什么叫想清楚 ②为什么要写 ③就是要他们先写提纲
22．A A项与选文中均泛指自己或某人以外的其他人；B泛指农家住户；C指具体某个人，即“他”；D
指说话者本人“我”。
23．审题：这是一道记叙性材料作文题。
材料中提到中国青年报社调查发现，年轻人出现了“词穷”的问题，情况越来越普遍。针对这个现象提
出，年轻人为何“词穷”？又该如何摆脱“词穷”？
具体分析可以发现，“词穷”的原因和网络环境有关，作为“网生一代”，这一代年轻人在网络中沟通
交流如鱼得水，而且颇有创意，擅长造梗，不太会“词穷”，但脱离了网络情境，就容易出现表达不畅的情
况。说他们表达能力下降，主要是指他们在现实世界中的语言能力下降；“词穷”的背后是表达能力的退化。
之所以出现“词穷”，积累不够是重要原因。现在很多年轻人依赖碎片化的表达，比如形容对方很棒，首先
想到的是“666”“yyds”等网络用语，正式的词语反而想不起来了。这种零碎的、直白的、浅显的表达方
式，影响了我们的阅读方式和阅读习惯，缺少积累后，语言就会变得很贫瘠。因此要想摆脱“词穷”的困境，
就要在现实交往中找回表达能力。一是要多进行深度阅读，不能被 AI工具“绑架”，要重新建立阅读习惯，
在读书中提升文化素养、锻炼表达能力。另一方面，要与周边的朋友多交流，比如就某个话题进行深度讨论，
以提升逻辑思维能力。
写作时，首先由材料提出中心论点，走出“词穷”之困，重拾文字表达力。然后分析“词穷”现象产生
的原因，从社会环境和个体认知等方面进行深入剖析，接着论述如何解决“词穷”的问题，一是增加阅读量，
二是提升思维能力和表达能力，三是加强人与人之间的交流活动。最后总结全文，强调文字是有力量的。当
越来越多的年轻人感到“词穷”时，需要警惕的是语言表达力的改变不仅会影响对话双方，更影响着情感、
温度的表达。让语言回归规范，才能重拾交流的美好。
参照高考作文评分标准评分。
立意参考：
1.让语言回归现实，重拾交流的美好。
2.提升语言文字的丰富性，走出“词穷”之困。
3.摆脱网络依赖，拒绝“文字失语”。
4.提升表达能力，学会深入交流。
例文：
重拾文字表达力
作为生活在互联网时代的群体，年轻人的语言表达习惯发生了巨大变化，但俏皮式、圈层化、碎片化的
表达方式，显然并不适用于很多线下场合。不少年轻人在感慨自己现实世界中的表达能力下降，出现了“词
穷”的现象。
某种程度上，“词穷”背后，是互联网语言对传统表达的侵蚀。其实，网络流行语也好，表情包也罢，
这都是当代语言表达的一部分。但“用进废退”，倘若使用者“厚此薄彼”，过度沉迷于网络表达，就容易
出问题了。恰如一位中文系教授所提醒的，网络语言丰富了，但也简化了我们的日常语言，不假思索地使用
流行语，会钝化我们的感受，让我们产生一种惰性，不自觉加入语言的“假面舞会”。
眼下，生成式 AI迎来突破式发展，高度的智能化对传统的语言表达和叙事方式已经具有了一定替代性。
如果人类自己再懒于思考、钝于表达，一些岗位被 AI替代就真不是危言耸听了。“语言诚然是活的，但应
该活得健康。”说到底，词语有新陈代谢的客观规律，语言有流变发展的必然过程，但新表达、新释义、新
词组应该为语言文字注入生命力，而不是成为言语的“慢性毒药”。对于这种现象，我们或不必过于惶恐，
3
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但认清问题、对抗惰性，十分必要。
要真正走出困境，年轻人还需要从自身做起，加强阅读、写作训练，提高自己的文化素养，丰富文字表
达的多样性。阅读是积累知识、拓宽视野的重要途径，通过阅读优秀的文学作品，可以学习到不同的表达方
式、写作技巧，从而提高自己的文字表达水平。而写作则是锻炼文字表达能力的有效方式，通过不断的写作
实践，可以培养自己的思维逻辑、文字组织能力，让自己的表达更加清晰、深刻。
此外，年轻人还应该保持对文字的敬畏之心。在数字化时代，文字依然是最重要的交流工具之一。虽然
网络语言有其独特的魅力，但不能因此而忽略了对传统文字的学习。我们应该珍惜文字，用心去感受它、去
运用它，让文字成为表达思想、传递情感的有力武器。
在这个过程中，媒体和社会各界也应该发挥积极的作用。有关部门可以通过开设专栏、举办讲座等方式，
普及文学知识、推广优秀作品，引导年轻人关注文字、热爱文字。同时，社会各界也应该营造一个尊重文字、
崇尚文化的氛围，让年轻人在这样的环境中成长和学习，从而更好地掌握文字表达的能力，为自己的未来发
展打下坚实基础。
总之，“文字失语症”确实是一部分年轻人面临的困境。但只要正视这个问题的存在，并付诸实践去改
变，相信一定能够摆脱困扰，用文字的力量去影响和改变世界，重新找回那种充满活力和创造力的语言能力。
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