登陆21世纪教育 助您教考全无忧
1学情分析
现实生活中人们对金钱的认识在内心都占有很大的位置，似乎都知道它存在的必要性。但钱最初的起源是什么？纸币又是如何发展起来的？钱在经济活动中的作用以及钱跟哪些方面有关？这些都需要学生了解和思考的问题。同时也让学生思考：钱是不是越多越好？如何才能在尽享钱的好处时，避免“钱灾”的发生？通过对以上问题的思考，让学生明白掌握钱的知识对个人、对国家的作用。
2教学目标
（一）知识与技能：
1.梳理“钱”发展演变的历史，认识钱与经济活动之间紧密的关系。
2.通过对文章中重点句子的理解，加深对文本的理解。
3. 训练检索信息、归纳总结的能力。
（二）过程与方法：自主阅读课文，分小组合作、探究，教师点拨，筛选有用的信息，梳理“钱”发展演变的历史。
（三）情感态度与价值观：引导学生树立正确的金钱观。
3重点难点
1. 梳理“钱”发展演变的历史，认识钱与经济活动的紧密关系。
2.引导学生树立正确的金钱观、价值观
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】热身
给学生播放flash作品《钱、钱、钱》，让学生进入情境。
活动2【导入】新课
猜一猜：这东西是什么？马克思曾在《资本论》等著作里引用过莎士比亚悲剧《雅典的泰蒙》中主人公泰蒙的一段独白：“……这东西，只这一点点，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱变成尊贵，老人变成少年，懦夫变成勇士。”
活动3【讲授】学习
学生围绕下面两个问题自主阅读课文，从文中筛选出有用的信息，展开讨论后回答。
1．“钱”是什么？
明确：是一种信用符号，随时可以兑换为等值实物。
2．“钱”的外在形态发生了怎样的变化？
点拨：最早的“钱”是兽皮，是贝壳，甚至是笨重的铁块，到了现在，世界各国无一例外都使用一种特殊印刷的薄纸——纸币。
板书：兽皮、贝壳——铁块——铜金银——纸币——电子货币
3、为什么会发生这样的变化？ （方便）
4、“方便”了什么？ （贸易）
5、贸易的变化是怎样使“钱”的外在形态发生变化的？
以物易物——以特殊符号易物——以纸币易物——以金银易物——以电子货币以物
自给自足——小范围的交换——地区贸易——全国贸易——国家和地区之间的贸易——世界贸易（地球村）
这就是经济学家要向我们展示的“经济学脉络”了
小结：《钱》的行文相当巧妙。作者要向读者展示“经济学脉络”这个较为专业的问题，而“钱”是“经济学脉络”最核心的元素，是经济发展的一个缩影，我们通过“钱”的发展变化来了解经济学的发展变化。
活动4【活动】问题探究
（学生分小组合作、探究后，派代表发言。）
1．为什么说“钱”变为“纸”，表面上轻了，实际上重了？
思路点拨：重点理解“轻”和“重”的内在含义。
概括归纳：轻：是钱变成纸币后，实际重量轻了。
重：是钱变成纸币后，它在经济生活中的作用大了，它承载的内容多了、重了。
2．P9第17自然段提到：“对钱和财富的追求固然曾经推动并且继续推动历史的发展”，请问“钱”是如何推动历史的发展的？
检索信息：（1)第7自然段：人们对“钱”的追求，促进了全球的交往。
（2)第9自然段：国家、地区之间的贸易，不仅产生了从事各行各业的商人，而还呼唤着以“钱”为商业经营对象的商人——“钱商”。
概括归纳：促进全球的交往，繁殖了各行各业的商人,催生了银行的产生,带来利益, 一定程度上促成世界和平与发展。
3．“钱”带来的负面影响有哪些？
检索信息：
（1)第14自然段：人们以“钱”炒“钱”，……终于升腾为 “泡沫”。
（2) 第15自然段：经济泡沫一旦破灭，迄今十年不振。
（3) 第15自然段：钱啊钱,认为它贵,它就贵；一旦泡沫破灭,认为它不贵,它就不贵，本来不贵。
概括归纳：负面作用：制造泡沫经济，严重打击经济，使社会倒退。带来从小扒手到大海盗、从以权谋私到豆腐渣工程等许多丑陋的东西。
总结：经过我们的探讨，对钱的利与弊，我们有了辨证的认识，全面了解“钱”的概念，懂得它不仅仅是财富的象征，也是社会发展的必要因素，是推进剂，同时也是一把“双刃剑”。
活动5【练习】表达与交流
文本：“对钱和财富的追求带来了社会价值观念的变异，值得我们注意。”1．带来了怎样的变异？结合现实谈谈你的认识。2．如何解决这个问题？
活动6【测试】练笔
请根据今天的学习，结合课文，联系自己的生活实际，谈谈你对“钱”的态度和看法。
活动7【作业】联想
以“水”为话题，关注“水”作为一种商品在经济活动中的作用，列一个写作提纲。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 3 页 （共 3 页） 版权所有@21世纪教育网
