(共29张PPT)
——郑老师与同学们共勉
遂溪二中 郑月娟制作
一、导入
猜一猜：这是什么？
马克思曾在《资本论》等著作里引用过莎士比亚悲剧《雅典的泰蒙》中主人公
泰蒙的一段独白：“……这东西，只一点点，就能使黑的变成白的，丑的变成美的，
错的变成对的，卑贱变成尊贵，老年变成少年，懦夫变成勇士。”
语文 必修5
第一单元走近经济
1 钱
王则柯
二、学习目标【三维目标】 ： （一）知识与技能： 1.梳理“钱”发展演变的历史，认识钱与经济活动之间紧密的关系。 2.通过对文章中重点句子的理解，加深对文本的理解。 3. 训练检索信息、归纳总结的能力。 （二）过程与方法：自主阅读课文，分小组合作、探究，教师点拨，筛选有用的信息，梳理“钱”发展演变的历史。 （三）情感态度与价值观：引导学生树立正确的金钱观。
学习重、难点： 1. 梳理“钱”发展演变的历史，认识钱与经济活动的紧密关系。 2. 树立正确的金钱观、价值观 。
三、研读课文，整体把握
思考：
1、“钱”是什么？
2、“钱”的外在形态发生了怎样的变化？
阅读课文，筛选信息，讨论回答： 1、“钱”是什么？ “是一种信用符号，随时可以兑换为等值实物。” （第3段） 2、“钱”的外在形态发生了怎样的变化？ 点拨：最早的“钱”是兽皮，是贝壳，甚至是笨重的铁块，到了现在，世界各国无一例外都使用一种特殊印刷的薄纸——纸币。” （第3—5段）
板书：兽皮、贝壳——纸币——铜金银——纸币——电子货币
请欣赏：
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五、合作探究
1、为什么说“钱”变为“纸”，表面上轻了，实际上重了？
思路点拨：重点理解“轻”和“重”的内在含义。 概括归纳：
轻：是钱变成纸币后，实际重量轻了。 重：是钱变成纸币后，它在经济生活中的作用大了，它承载的内容多了、重了。
2、P9第17自然段提到：“对钱和财富的追求固然曾经推动并且继续推动历史的发展”，请问“钱”是如何推动历史的发展的？
★促进全球的交往；
★繁殖了各行各业的商人；
★催生了银行的产生,带来利益；
★一定程度上促成世界和平与发展。
3、“钱”带来的负面影响有哪些？
◆制造泡沫经济，
造成金融危机，
◆严重打击经济，使社会倒退。
◆带来从小扒手到大海盗，
从以权谋私到豆腐渣工程等许 多丑陋的东西。
4、讨论问题：在新形势下，我国经济发展面临的问题和挑战有哪些？
明确要点：
（1）重视”知识经济时代和知识要素”
（2）加快“钱”的符号化和电子化
（3）避免“金融危机”与“泡沫经济”
（4）扩大国内经济市场的容量，保证经济发展的后劲
（5）注意社会价值观念的变异，以必要的制度规范经济活动。
补充资料：
1、房地产泡沫重创日本经济 10年后负面影响依然在
日本国土交通省最近发表的地价统计表明，尽管东京等一些大城市部分地段的地价出现了上涨，但全国的平均地价依然在继续下跌。与1991年相比，住宅地价已经下跌了46％，商业用地下跌了约70％。这些数据表明，日本不动产市场虽然经过了长达14年的艰难调整，但使日本经济陷入十多年低迷不振局面的负面影响至今依然存在。 据日本国土厅公布的数据，1985年，东京的商业地价指数为120.1(1980年为100)，到1988年就暴涨到了334.2，在短短的3年间暴涨了近两倍，其中中央区地价上涨了3倍。1990年，仅东京都的地价就相当于美国全国的土地价格，制造了世界上空前的房地产泡沫，给日本经济埋下祸根。
1991年，日本房地产泡沫破灭致使日本经济10多年来一蹶不振。房地产价格的暴跌导致一些涉足房地产业较深的大、中、小企业纷纷倒闭。据统计，在日本的破产企业中，房地产商和建筑公司的比例最大，仅2000年，包括房地产商在内的建筑行业就有6000多家公司破产，占当年破产企业总数的33.6%。2002年，日本有28家上市公司倒闭，其中有三分之一以上是房地产公司，创战后上市企业倒闭的最高纪录。 日本十大银行中的日本长期信用银行、日本债券信用银行以及北海道拓殖银行相继倒闭。中小金融机构的破产更是接连不断，日本金融体系发生剧烈动荡，险些引发一场严重的金融危机，日本银行的各项机能均遭到重创。
补充资料2：
东南亚危机
1997年，对东南亚各国来说是最不堪回首的一年。马来西亚总理马哈蒂尔说：我们花了40年建立起的经济体系，就被这个带有很多钱的白痴一下子给搞垮了。这个带有很多钱的白痴就是乔治.索罗斯，以他的量子基金为首的国际投机者从5月开始对泰铢发动了攻击，并推翻了这个多米诺骨牌。泰铢、印尼盾、马来西亚元、菲律宾比索兑美元汇价狂跌；新加坡、韩国、台湾等亚洲三小龙也难逃此劫。香港也经历了前所未有的冲击。纽约道琼斯指数、伦敦和东京的大型股市也不可避免地卷入这一泥潭。
小结：经过我们的探讨，对钱的利与弊，我们有了辨证的认识，全面了解“钱”的概念，懂得它不仅仅是财富的象征，也是社会发展的必要因素，是推进剂，同时也是一把“双刃剑”。 、
六、走出文本
目标设定：批判性地探讨和接受作者的观点，反观自己的价值系统。
能力训练：探究问题的能力。
问题一：钱与个人。
文本：“对钱和财富的追求带来了社会价值观念的变异，值得我们注意。”
作者：①带来了怎样的变异 ②如何解决这个问题
问题二：如何理解“必要的制度来规范”，请举例说明。除了“制度规范”外你还有其他的看法吗 也请举例说明。
问题三：钱与社会发展。
文本：“经济发展怎样才有后劲 ”
作者：作者的解决方案是什么
问题：我们国家也在面临同样的问题，它就存在于你的生活里，你是否感受到了呢 举例说明。
七、表达与交流
1、请根据今天的讨论，用一句含蓄而简练的话，表达出你对“钱”的态度和看法。
2、课外作作业：以“水”为话题，关注“水”作为一种商品在经济活动中的作用，列一个写作提纲。
八、小结
生活在经济广东，我们的生活中经常会接触到“经济”、“钱”、“发展”等等的相关话题，我相信，在以后的生活中，当同学们遇到有关“钱”的困惑时，
请大家记住：“君子爱财，取之有道”这句话吧！它可以成为大家找到出口的钥匙。
