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1教学目标
1.知识与能力：
（1）了解消息和通讯的相关知识。
（2）准确、迅速捕捉课文内的基本信息。
2.情感与价值观：学习航天工作者严谨细致、一丝不苟的敬业精神。学习杨利伟顽强拼搏、为国争光的精神。
3.过程与方法：比较两篇新闻不同的特点，把握英雄形象。
2学情分析
初步接触新闻通讯，对其形式比较熟悉，也感兴趣，但是却对通讯的写作手法不是很了解，需要进一步学习。
3重点难点
教学重点：比较两篇新闻不同的记述方式和表达侧重点。
教学难点：新闻报道的句式特点。
4教学过程
4.1
教学活动
活动1【导入】激趣导入
歌曲《中国宇航员之歌》导入：
刚刚播放的是由杨利伟、聂海胜、费俊龙等宇航员（神五神六）演唱的《中国宇航员之歌》。到底成为一名优秀的宇航员需要具备哪些品格？我们可以从他们的经历中学到什么呢？这节课我们一起来走进英雄的生活。
活动2【讲授】温故而知新
二、先了解本课的学习目标。
三、回顾上节课内容：
通过上节课的学习，我们都知道了这是一篇通讯，标题有什么特点？（单行标题，必须是实题，突出报道的主要人物和事件，英雄人物杨利伟乘着“神五”遨游太空的事迹。）
活动3【讲授】文本探究
四、文本探究：
1.感悟英雄形象，学习他优秀的思想品格和崇高精神。
作为受万众瞩目的中国航空第一人，杨利伟平时的生活是怎样的呢？他是不是生来就是英雄？或者说，是不是命中注定杨利伟天生就是惊天地、泣鬼神的英雄？（艰苦的训练、过人的意志、不懈的努力...
①杨利伟在航天训练中遇到挑战了吗 有哪些 (神五起飞后九分多钟,立刻处于失重状态；空间运动病；离心机训练；水上应急训练；喜欢吃肉却要控制体重；穿越黑障区，甚至产生“黑视”......)
②在这些挑战面前，他是怎样做的呢？(强迫自己设想是在模拟器上静坐；凭着顽强的意志战胜困难、早就有意识地在训练中加强了这方面的自我锻炼——在家里转圈圈、私底下比别人练习得多、练的时间长；一秒一秒地熬，坚持并且从不轻易放弃；不管怎样，都按照教练的要求去做；从不多吃肉，严格要求自己并且持之以恒；努力调整自己的呼吸和力量，同超重对抗)
③PPT展出几句议论性的话语。因此我们可以感受到杨利伟有哪些令人敬佩的地方？（坚韧不拔、意志力超强、脚踏实地、勇敢无畏、意志力强、等等）
④除了这些之外，英雄杨利伟身上还有哪些宝贵的品格和崇高的精神值得我们学习？观看《开讲啦——杨利伟》（7分钟），让学生谈谈感悟。
奉献的精神、崇高的使命感、强烈的责任心、全面的知识、谦虚好学的作风。
小结：由此我们可以了解到杨利伟在走上苍穹之前经过了一番异常艰苦的训练，“心理调适和训练永远都只能是辅助手段，杨利伟在太空的良好心理素质表现首先取决于他过硬的体质和扎实的基本功”，最后才得以做到“潇洒”，镇定自若地面对各种突发情况。
2.通过分析通讯语言体会细节描写、侧面描写对表现人物所起的作用；
细节，是人物通讯的灵魂，是让典型人物鲜活起来的重要因素，也是通讯有别于消息的重要标志之一。三言两语的细节描写可以使整篇文章散发神韵效果，但是并非所有的细节都值得一写，必须有目的的进行选择，紧扣主题、展现人物个性，给文章增添感染力的细节才可以起到画龙点睛的作用。现在我们就来品味一下这篇通讯所用到的细节描写（语言、神态、心理、动作等）。课文里哪些属于细节描写呢？找一找。
3、这些细节描写的共同作用是什么？（使得人物形象更丰满、性格特点更鲜明。）
4、除此之外作者还运用了什么描写方法？（侧面描写）举例？作用？（从侧面烘托人物对象，更能突出人物超于常人的意志力的真实可信。）
活动4【活动】七嘴八舌
五、拓展讨论：
作者说，杨利伟“是当今青年人真正的偶像”。他和你心目中的偶像是否吻合？说说“偶像崇拜”的问题。
【提示：因为他为国家、民族的航天事业而勇于献身的精神，他严格要求自己，刻苦学习科学技术，克服常人难以克服的困难并能把任务完成得最好。 崇拜“偶像”，应该注重其内在精神品质和真实才能，而非华丽的外在包装和炒作。】
活动5【讲授】师生总结
六、抓住并学会区分消息和通讯的文体特点：
1.比较两篇新闻不同的侧重点：
《心随飞翔》：写事件的消息；强调快和短，侧重事件进程和社会影响；《英雄潇洒走苍穹》：写人物的通讯；较全面地报道其如何备战，克服困难，突出人物精神品质及崭新风貌。
2.抓住消息和通讯的主要文体特征，区别消息和通讯的特点（回顾表格）
3.小结：虽然课文中两则新闻已经是“旧闻”了，即使是今天的新闻也会成为明天的“历史”，但每则新闻都有自己的新闻价值。《心随飞翔》在“神五”发射的第二天就见报，快速、真实报道出来。新闻的内容给人如亲眼目睹、身临其境的感觉，充满激情的语言，带给读者无比的自豪与兴奋，给读者极大的满足。【消息：真实、快速、事件意义—— 突显出良知、责任】
《英雄潇洒走苍穹》在“神五”发射后不到一个月的时间见报，让读者明白航天英雄的成功靠的是超人的意志、高度的责任感、踏踏实实的精神。更让我们想到的是，在任何一个岗位上都应具有像他那样的航天精神。【通讯：真实、较快速、人物精神——体现出价值、风尚】
【新闻的价值在于通过及时、有效、真实的报道，传播社会正能量。】
活动6【练习】课堂巩固
七、观看两则视频通讯和消息，说说两种新闻体裁的区别。
活动7【作业】课后练习
阅读2003年感动中国人物给杨利伟的颁奖词，大家也来动笔写写对航天英雄杨利伟的颁奖词，不少于150字。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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