3.1 力 重力 课件-2024-2025学年高一上学期物理教科版（2019）必修第一册(共29张PPT)

(共29张PPT)
第三章 相互作用
第一节 力 重力
目录
CONTENTS
01
学习目标
02
情景导入
03
新课讲解
04
小试牛刀
05
课堂小结
学习目标
01
学习目标
1.知道力是物体与物体之间的一种相互作用。力对物体的作用效果可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态
2.知道重力的产生原因、大小和方向。会测量物体重力的大小
3.知道在力的图示中，用一条带箭头的线段来完整表示力的三要素，这既是一种学习方法，也是一个抽象的结果
4.知道重心是一个比较抽象的概念，通过实验寻找重心，建立起对物体重心位置的具体认识，再次基础上领会等效替代、对称思维等科学方法
学习目标
情境导入
新课讲解
小试牛刀
课堂小结
情境导入
02
足球射入球门时，你观察到什么现象？
学习目标
情境导入
新课讲解
小试牛刀
课堂小结
球网在足球强大的冲击力下，形状发生了明显的变化，足球也被球网兜住而停下，这其中蕴含着怎样的物理知识呢？
新课讲解
03
一　力
踢足球
射箭
力可以改变物体的形状或运动状态
跳水
学习目标
情境导入
新课讲解
小试牛刀
课堂小结
①物质性：没有脱离物体而独立存在的力。施力物体和受力物体同时存在。
　 力的性质
②相互性：力总是成对出现。
施力物体
受力物体
③矢量性：力不仅有大小，还有方向，是矢量。
④瞬时性：相互作用的大小可以变化，可以瞬间产生或消失。
⑤独立性：一个力作用于某个物体产生的效果，与这个物体是否受到其他力的作用无关。
学习目标
情境导入
新课讲解
小试牛刀
课堂小结
①使物体的形状发生改变（形变），如拉伸、压缩、扭转等.
②改变物体的运动状态，即改变物体的速度.
　 力的作用效果
伸懒腰的猫（拉伸）
扭螺丝的青蛙（扭转）
打羽毛球
学习目标
情境导入
新课讲解
小试牛刀
课堂小结
①根据力的性质命名：如重力、弹力、摩擦力、电磁力等
②根据力的效果命名：如拉力、压力、阻力等.
　 力的分类
压力
重力
弹力
学习目标
情境导入
新课讲解
小试牛刀
课堂小结
该怎么样去表示力呢？
力的三要素：大小、方向、作用点
力的示意图
力的图示步骤:(1)定标度(2)三要素(3)标出符号
线段长度
箭头
箭尾
力的图示
学习目标
情境导入
新课讲解
小试牛刀
课堂小结
用100N的力水平向右推箱子，做出此力的图示。
20N
F
力的示意图不需要准确标度力的大小，常用于分析物体的受力分析
F
学习目标
情境导入
新课讲解
小试牛刀
课堂小结
水因受重力作用而飞流直下，形成瀑布奇观，水为什么不会向上流呢？是什么力让它向下运动呢？
二　重力
重力就是地球对物体的吸引力吗？
学习目标
情境导入
新课讲解
小试牛刀
课堂小结
1.定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力
2.符号: G（单位：牛顿）
3.重力的三要素：
重力的定义
大小：G = mg
方向：竖直向下
作用点：重心
学习目标
情境导入
新课讲解
小试牛刀
课堂小结
重力的方向
注意：重力的方向总是竖直向下，“竖直向下”不一定是“垂直向下”，“竖直向下”也不一定“指向地心”。“竖直向下”是指垂直于当地的水平面向下，而“垂直向下”可以指垂直于某个支持面向下。只有在两极或赤道时，重力的方向才是指向地心的。
学习目标
情境导入
新课讲解
小试牛刀
课堂小结
重力的作用点：重心
A.形状规则、密度均匀物体，重心在几何中心上
粗细均匀的棒
方形薄木板
球
定义：一个物体的各部分都要受到重力作用，从效果上看，可以把物体各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。
学习目标
情境导入
新课讲解
小试牛刀
课堂小结
C.密度不均匀、不规则几何体用悬挂法寻找重心
B.物体的重心不一定落在物体上
局限性：只适用于薄板状的物体
A
B
A
B
C
D
E
学习目标
情境导入
新课讲解
小试牛刀
课堂小结
小试牛刀
04
学习目标
情境导入
新课讲解
小试牛刀
课堂小结
1.关于力的说法中正确的是( )
A.只有直接接触的物体才有力的作用
B.力是物体对物体的作用
C.由磁铁间有相互作用可知：力可以离开物体而单独存在
D.力的大小可以用天平测量
B
学习目标
情境导入
新课讲解
小试牛刀
课堂小结
答案：B
解析：力不一定要物体直接接触才能产生，选项A错误；力是物体对物体的作用，选项B正确；磁铁间有相互作用力，但力是不能离开物体单独存在的，选项C错误；力的大小不可以用天平测量，天平用来测量质量，可以由弹簧秤测量力的大小，选项D错误。综上本题选B。
学习目标
情境导入
新课讲解
小试牛刀
课堂小结
2.如图所示，一个足球沿斜坡向下滚动，滚动过程中该足球的( )
A.重力在变化
B.重力方向与水平面垂直
C.重力方向与坡面垂直
B
学习目标
情境导入
新课讲解
小试牛刀
课堂小结
答案：B
解析：A.足球所受的重力大小在滚动过程中不会发生变化，A错误;
BC.物体所受重力的方向始终竖直向下，即与水平面垂直向下，B正确，C错误。
故选B。
学习目标
情境导入
新课讲解
小试牛刀
课堂小结
3.用细绳把一块薄板悬挂起来，静止时如图所示，此时细绳在直线AB上，下列说法正确的是( )
A.薄板重力的施力物体是地球
B.重力大小和薄板运动状态有关
C.重力大小和薄板所在位置的纬度无关
D.薄板的重心不一定在直线AB上
A
学习目标
情境导入
新课讲解
小试牛刀
课堂小结
答案：A
解析：A.薄板重力的施力物体是地球，选项A正确；
B.重力大小和薄板运动状态无关，选项B错误；
C.重力大小和重力加速度有关，即和薄板所在位置的纬度有关，选项C错误；
D.薄板的重力与细线的拉力等大反向，细线的方向与重力的作用线共线，则薄板的重心一定在直线AB上，选项D错误。
课堂小结
05
学习目标
情境导入
新课讲解
小试牛刀
课堂小结
① 力
（1）作用效果：①使物体发生形变；②改变物体的运动状态.
（2）力的性质：①按力的性质分：重力、弹力、摩擦力等；②按力的作用效果分：拉力、压力、支持力、动力、阻力等.
（3）力的表示
①力的图示：按一定的比例作出的带有箭头的有向线段，把力的三要素都表示出来；
②力的示意图：只画出力的作用点和方向，表示这个物体在这个方向上受到了力，线段的长短粗略地表示力的大小.
1
速度大小改变或方向改变
受力分析时，最好按力的性质分析
大小、方向和作用点
学习目标
情境导入
新课讲解
小试牛刀
课堂小结
① 重力
（1）重力的产生：由于地球的吸引而使物体受到的力，施力物体是地球.
（2）重力的大小：G = mg .
（3）重力的方向：始终竖直向下.
（4）确定重心的方法：①质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心；②对形状不规则的薄物体，可用支撑法或悬挂法来确定重心的位置》
2
理想化模型，不一定在物体上
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