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1教学目标
1.简介曹禺和他的《雷雨》。2.了解《雷雨》（节选）的故事情节。3.分析人物的性格。
2学情分析
学生语文基础差，成绩一般、对学习没有兴趣和爱好，而且自控能力差,违纪较多,但为了完成高中阶段的学习任务而不得不到文科班,因此他们自卑感较强,缺乏自信性,管理班机有一定的难度,面对这样一个事实，必须弄清楚其形成原因，采取针对性的教育教学措施，从而实现促进全体学生充分发展的教育目标。
3重点难点
1、分析人物的性格。
2、分析周朴园性格的复杂性。
4教学过程
4.1 第一学时新设计
一、预习自学
1、完成练习册P43页——字音。
2、梳理故事情节。
二、小组讨论
1、周朴园究竟爱不爱鲁侍萍？
正方（男同学）：
反方（女同学）：
三、展示点评
周朴园是会怀念侍萍的。侍萍年轻时聪慧美丽，性格温驯、善良，也很能干，他确曾“爱”过她；况且他自和侍萍分别后，结过两次婚，第一次是个阔家小姐，抑郁而死。第二次就是繁漪。两次婚姻都不如意。他也花天酒地放荡过，但是从来也没有尝到过什么是幸福。因而难免怀念起过去和侍萍度过的快乐时光。在这种情况下，他对侍萍的怀念便成为他经常咀嚼的一种情感了。
但话又说回来，他毕竟还是一个唯利是图的剥削阶级分子。因此，当活着的侍萍一旦站在他面前时，他首先考虑的是将会破坏他现在家庭的“圆满”和“平静”，将使自己的名誉、地位受到威胁。他对侍萍的无情态度，正是作者成功的现实主义的表现。
因为怀念的毕竟不是眼前的“鲁妈”，而是他年轻时的恋人，是那个年轻貌美、知书达理、贤淑体贴的“梅小姐”，是已经投河自尽而不会对他构成威胁的“梅小姐”。从这个角度讲，他的怀念又是虚伪的。所以当他与侍萍再次相逢时，就更多地表现了他的自私与虚伪。
2、分析周朴园和鲁侍萍的性格特征
周朴园冷酷虚伪自私道貌岸然
过去的侍萍：上当受骗，听天由命——善良软弱，听天由命
现在的侍萍：控诉罪行，蔑视金钱，憎恨丑恶——清醒，自尊，刚强
四、过关检测
完成练习册P47“课内精读”
五、课堂小结
第一场戏：写三十多年后周朴园与鲁侍萍再次相见。意外相见，二人之间展开了紧张激烈的矛盾冲突。
六、布置作业
完成课后练习题。
预习第二场戏。
教学活动
活动1【活动】角色扮演
让学生进行角色扮演。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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