26《忆读书》课件(共44张PPT)

(共44张PPT)
26.忆读书
冰心
26 忆读书
冰心(1900-1999)，原名谢婉莹，福建长乐人。现代著名女作家、儿童文学作家。堪称“文学界的常青树”。代表作品有：《梦》《寄小读者》《再寄小读者》，散文集《繁星·春水》《往事》。
助学资料
26 忆读书
学认字
suǒ
mǒu
xǔ
shēn
烦琐 栩栩如生 呻吟 某年
kòu
kān
jiǎ
juàn
荡寇志 贾宝玉 万卷书 书刊
hǔ zhuàn
shà
zhuó
lǔ
水浒传 着力 鲁智深 天罡地煞
jiù
gě
zhǎn
kǎi
舅父 斩杀 凯旋 诸葛亮
26 忆读书
……看了人物栩栩如生的《水浒传》就不
会看索然无味的《荡寇志》。
kòu
hǔ
意思是水边。
xǔ
形声字，原意是指一种叶子像毛一样的柞树。
许
冠
26 忆读书
学写字
贾
舅
津
斩
限
凯
葛
述
某
篇
朴
琐
刊
衰
jiù jīn zhǎn xiàn kǎi gě shù
jiǎ shuāi kān suǒ pǔ piān mǒu
传
chuán (传说)
zhuàn (传记)
juǔn (卷起)
juàn (画卷)
zháo (着急)
zhuó (着力)
卷
着
zhe (看着)
多音字
26 忆读书
概括课文内容：
作者通过回忆童年时期的读书经历、多年的读书经验、选书的标准以及读书的方法，表达“读书是我生命中最大的快乐”“读书好，多读书，读好书”等感悟。
初步感知课文：
1.在这篇文章里冰心想说什么？
“读书好，多读书，读好书”。
26 忆读书
2. 作者是按什么顺序来回忆幼时、少时读书经历的？在文中圈出表明顺序的词语。
明确：时间顺序。
表时间的词语：
七岁时
在我十二三岁时
中年以后
1980年后
26 忆读书
找出作者读书的各个年龄段的年龄；作者在每个阶段读了什么书。
思考？
26 忆读书
时间 书目
七岁时 《三国演义》《水浒传》《荡寇志》
十二三岁时 《红楼梦》
中年以后 《红楼梦》
1980年到日本访问回来后 许多书刊
26 忆读书
一起来总结作者的看书经历吧！
七岁时开始读《三国演义》《水浒传》《荡寇志》。
十二三岁时读《红楼梦》。
中年以后再读《红楼梦》。
1980年后读了《西游记》《封神榜》和现代文艺作品。
3.作者醉心于读书给她带来哪些好处呢
(1)带来了生命中最大的快乐
(2)得到了做人处世的大道理
第一部分(1) 忆读书：好读书
第二部分(2—8) 忆年少：读书好，多读书
第三部分(9—10) 忆晚年：读好书
第四部分(11—12) 忆体会：读书好，多读书，读好书
段落划分
时间顺序
1.一谈到读书，我的话就多了!
总说。突出作者对读书感受十分强烈。
2.“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立
功”是什么意思
前者说刘关张在桃园结拜，后者说三人在剿灭黄巾军起义中首次立功。
3.“分久必合”的意思是什么
这是指魏、蜀、吴三国分足鼎立几十年后，魏国最终统一了三国。
26 忆读书
此后，我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。
比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。
比较着读
一知半解地读
26 忆读书
《红楼梦》是我在十二三岁时看的，……还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到……
反复读
26 忆读书
我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出……比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，……对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
挑选着读
26 忆读书
一起来梳理归纳作者读书的方法吧！
作者七岁时对《三国演义》是一知半解地读。
读《水浒传》《荡寇志》是比较着读。
《红楼梦》在十二三岁读过，到中年又读，是反复读。
1980年后读“万卷书”，是挑选着读。
你有没有用过这些读书方法？你自己还有哪些读书的方法？
26 忆读书
我最喜欢读《西游记》已经反复读过三遍了，越读越有意思。
我读书时还会把好词好句摘抄下来。
妈妈说读书不能一知半解，所以读书时，我总是要弄清楚每一步的意思。
放假的时候，爸爸带我到书店，我会挑选自己喜欢的书看。
在作者的笔下，读书有哪些好处？
1.从读书中得到了做人处事独立思考的大道理。
2.通过读书，能知道许多事情，认识许多人物。
3.作者永远感到读书是生命中最大的快乐。
26 忆读书
对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话，你有什么体会？
通过读书，我的作文水平提高了，得到老师的表扬，我很高兴。
当爸爸妈妈不在家时，书就像朋友一样陪伴我，让我不再孤单。
读书时，我喜欢把自己想象成故事里面的人物，我感觉很快乐。
26 忆读书
你认为读书还有哪些好处？
“读书破万卷，下笔如有神”，读书可以提高我们的写作能力。
书中的许多故事和人物都非常有趣，读书给我们带来了很大的快乐。
根据课文内容梳理作者的读书经历，把表格补充完整。
时间 书目 对书的感受或评价
七岁 《三国演义》
《水浒传》
《荡寇志》
十二三岁 《红楼梦》
《西游记》
《封神榜》
中年以后 《红楼梦》
1980年后 现代文艺作品
26 忆读书
作者认为好书的标准是？
1.能引发人阅读期待。
2.人物形象生动。
4.故事情节精彩，不烦琐。
5.感情真挚，质朴浅显。
3.故事耐人寻味。
结合冰心老人的选择和自己的阅读经验，说说什么样的书才是好书呢？
能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的书，才能算是好书。
本文作者回忆了自己的读书经历，表达了热爱读书、以读书为乐的情感以及对读书的认识，告诉青少年“读书好”，勉励青少年“多读书，读好书”。
课文主旨
思维导图
26 忆读书
本文作者按照 顺序列举了她幼时、少时所读的大量书籍，以及 ，介绍了 ，其中一句话成为勉励青少年读书的名言：“ ”。
时间
多年来读书的经验
读书的好处
读书好，多读书，读好书
主题概括
我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如说把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
你是否赞同作者的这种读书方法？和同学讨论，说明理由。
主题延伸
赞同。这段文字主要写出了冰心年幼，却在看那么深奥的书，因此读起书来非常的困难，但是她的这种求知精神以及对读书的渴望值得我们学习。
　1. 文中提到了读哪几本书的感受？重点提到了哪本？为什么？
《三国演义》《水浒传》《荡寇志》《红楼梦》《西游记》和《封神榜》。
重点：《三国演义》。理由：这是作者自己读的第一本小说，曾经在听书的时候对这本书十分渴望，在半懂不懂的状态下开始读的，所以印象深刻，在文章中用的笔墨也多。
同样是读《红楼梦》，作者在十二三岁时和中年以后对此书有不同的理解，为什么会有这种变化呢？
一方面：十二三岁时作者对《红楼梦》的兴趣不大。 另一方面：《红楼梦》本身含义深刻，不好理解，随着年龄的增长，作者看问题的广度和深度增强了，对《红楼梦》的理解也加深了。
作 者 朝 代 作 品
罗贯中 元末明初 《三国演义》
施耐庵 元末明初 《水浒传》
吴承恩 明 《西游记》
曹雪芹 清 《红楼梦》
津津有味 息息相关 恋恋不舍
欣欣向荣 滔滔不绝 心心相印
词语积累（AABC式词语）
3.“读书好，多读书，读好书”这句话在文中起到了什么作用？这三个短句可以互换位置吗？为什么？
这句话是对全文的总结，也是对大家的勉励。不能。因为这三个短句之间有先后依存的关系，“读书好”是先决条件，是总的原因；“多读书”是在先决条件下产生的结果；“读好书”是更进一步说明“多读书”的具体内容。故不能互换。
26 忆读书
二、作者说的“读书好”好在哪里？
书中生动的故事情节和人物形象能激发人们的各种情感，让人获得美的享受；读书能扩大知识面；读书有助于提高人们的品德修养；读书还能得到“做人处世的‘独立思考’的大道理”。
26 忆读书
三、你赞同作者的读书方法吗？你有怎样的读书方法可以推荐给大家吗？请你写一写吧！
1.猜着读：在有些字不认识的情况下猜这个字的意思和读音来进行阅读。
2.对比读：把内容或形式相近的或相对的两篇文章或一组文章放在一起，对比着进行阅读。
（ ）
一、多音字组词。
卷
juǎn
juàn
（ ）
（ ）
二、比一比，再组词。
传
chuán
zhuàn
（ ）
（ ）
传记
卷起
试卷
津
（ ）
律
（ ）
天津
规律
衰
（ ）
哀
衰老
悲哀
琐
（ ）
锁
（ ）
琐碎
锁门
传播
26 忆读书
一、按要求改写句子。
1.《三国演义》比《荡寇志》强多了。（改成反问句）
_____________________________________________
2.岳飞是一位伟大的爱国英雄。（改成感叹句）
_____________________________________________
难道《三国演义》不比《荡寇志》强多了吗？
岳飞是一位多么伟大的爱国英雄啊！
课堂演练
26 忆读书
一、下列词语中没有错别字的一项是（ ）。
A.摧促 悬念 一知半解 分久必合
B.居然 无聊 官迫民反 风花雪月
C.滋味 酷爱 不能自己 无病而呻
D.风格 前线 自作多情 兴亡盛哀
B
课堂演练
26 忆读书
增（ ）
气（ ）
（ ）写
（ ）空
（ ）斗
情（ ）
奋
愤
添
填
绪
续
愤
奋
填
添
绪
续
二、下列同音字应该填到哪个词语里呢？
26 忆读书
悬念
三、下面词语的意思你理解吗？先读读句子，再根据句子意思选词填空吧！
人情世故
津津有味
消遣
1.妹妹（ ）地读新书，连吃饭都忘了。
2.别看他年龄小，可（ ）懂得不少。
3.一有时间，他就拿读书来（ ）。
4.这本故事书很有（ ），让人爱不释手。
悬念
人情世故
津津有味
消遣
26 忆读书
课文记叙了作者自己亲身的读书经历，表达了自己热爱读书、以读书为乐的情感以及对读书的认识，希望我们少年儿童认识到“读书好，多读书，读好书”。我们要牢记冰心奶奶的嘱托，多读书、读好书，与书为伴，快乐成长。