(共38张PPT)
深圳市翠园中学 庄丽
读诸葛亮《出师表》而不堕泪者，其人必不忠；
读李密《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝；
读韩愈《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友。
读诸葛亮《出师表》而不堕泪者，其人必不忠；
读李密《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝；
读韩愈《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友。
《古文观止》
读诸葛亮《出师表》而不堕泪者，其人必不忠；
读李密《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝；
读韩愈《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友。
《古文观止》：“至性之言，自尔悲恻动人。”
由课文标题展开思考：
为什么要“陈”？
“陈”什么？
如何“陈”？
古代给君王的上书，有各种名称，不同的名称与上书内容有关。刘勰《文心雕龙·章表》云：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”意思说，“章”是用来谢恩的；“奏”是用来弹劾，即揭发别人的；“表”是用来陈述衷情的；“议”是用来表示不同意见的。
表文在秦汉时多用散体，唐宋以后多用四六体。因其带有表志陈情、诉说心曲的性质，故较奏章一类具有更显著的文学色彩。
李密（224~287）晋初散文家。字令伯。一名虔。犍为武阳（今四川彭山）人。父早亡，母何氏改嫁，李密被其祖母刘氏收养。师事谯周，博览五经，长于《春秋左氏传》。历任蜀国州从事、尚书郎等职。曾出使吴国，吴人称其有才辩。蜀亡后屏居乡里，累举不应。
泰始三年（267）李密44岁，晋武帝立太子，征为太子洗马，诏书累下，郡县逼迫，他为此上《陈情表》。武帝览表感动，命郡县供其祖母奉膳。刘氏死后，李密服丧满，应征为太子洗马、尚书郎，出为河内温令。
一、听读课文
听
听老师读，标注读音，划出节奏。
想：读要注意什么？每段说了什么？
一、听读课文
说
你听到了什么？
想：读要注意什么，或者要把握哪些方面？
语速、字音、节奏、轻重、情感
二、缓读领会
自由读，结合注释，读懂文章。p129
想：每段写了些什么？
二、缓读领会
同桌互译：每段写了些什么？
说
生难词检测
闵凶：
见背：
零丁：
成立：
夙：
婴：
期功：
生难词检测
闵凶：忧患险恶，指不幸的遭遇
见背：婉辞，指长辈去世。见：放在动词前，
对我怎样。
零丁：伶仃（孤独的样子）
成立：成人自立。
夙： 早
婴： 缠绕
期功：期，jī期功，指近亲
三、助读理解
写出每一段的感情基调和段意
三、助读理解
品读课文，写出每一段的感情基调和段意
读：停顿、重音、语速、情感
第一段：用缓慢、低沉的语调，读出这种苦闷、凄苦的感情 。
第二段：用稍快的一些的语速，把急促的心情读出来。
第三段：用缓慢深情读出相依为命的心情和难舍难分的状态。
第四段：用包含深情、请求、乞求谅解的口吻，读出恳求、哭诉的情感，表达心志。
四、品读感悟
五、朗读整合
你认为李密陈的是什么“情” ？
2.李密向晋武帝陈情的目的是什么？
五、朗读整合
你认为李密陈的是什么“情” ？
苦情、感激之情、衷情（孝、忠）、忠孝之道）
一是因处境狼狈而产生的苦情；
二是因蒙国恩而图陨首的感激之情；
三是因刘氏日薄西山而不能废远的孝情。
2.李密向晋武帝陈情的目的是什么？
五、朗读整合
你认为李密陈的是什么“情” ？
苦情、感激之情、衷情（孝、忠）、忠孝之道）
一是因处境狼狈而产生的苦情；
二是因蒙国恩而图陨首的感激之情；
三是因刘氏日薄西山而不能废远的孝情。
2.李密向晋武帝陈情的目的是什么？
（ 委婉表达辞官，不想做的原因 ）
五、 朗读整合
3.文章中有哪些词语或句子能打动你？
品读其中蕴含的真情，结合自己的情感体验进行评说。
六、诵读升华
用心揣摩情感
齐诵尽孝之文
探究：晋武帝最终答应了李密的请求吗？
七、课外作业
积累感恩的诗句
梳理文言字词
背诵全文
赠言：
受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。
——西塞罗
再见
探究：假设你是晋武帝，李密在此提出终养祖母的请求，你能不能用一两句话就把他驳得哑口无言？
* 晋武帝可能会说，既然你要终养祖母以尽孝心，为什么在蜀汉你又出来做官呢？ * 尔既须终养祖母，为何出仕伪朝？
第一段： 慈父见背， 而刘夙婴疾病
【译文】臣下李密言：臣子因命运不好，小时候就遭遇到了不幸，刚出生六个月，我慈爱的父亲就不幸去世了。四岁那年，舅舅强行改变了母亲守节的志向让她改嫁。我的奶奶刘氏，怜悯我从小丧父又体弱多病，便亲自对我加以抚养。臣下小的时候经常有病，九岁时还不会走路。孤独无靠，一直到成人自立。既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，家门衰微福分浅薄，很晚才有了儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照管门户的僮仆。孤单没依靠地自己生活，每天只有自己的身体和影子相互安慰。而刘氏很早就疾病缠身，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有离开过她。
第二段： 州司临门，急于星火
欲苟顺私情，则告诉不许
【译文】到了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。前些时候太守逵，推举臣下为孝廉，后来刺史荣又推举臣下为秀才。臣下因为没有人照顾我的祖母，就都推辞掉了，没有遵命。朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩典，任命我为太子洗马。像我这样出身微贱地位卑下的人，能够去担任服侍太子的职务，这实在不是我杀身捐躯所能报答朝廷的。我将以上苦衷在奏表中一一呈报，并推辞不去就职。但是诏书急切严峻，责备我有意推脱，怠慢上命。郡县长官催促我立刻上路；州官登门督促，十万火急，刻不容缓。我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天严重；想要姑且顺从自己的私情，但申诉又不被准许。我现在进退维谷，处境十分尴尬。
第三段： 且臣少仕伪朝，历职郎署
今臣亡国贱俘
【译文】我想圣朝是以孝道来治理天下的，凡是年老有德的旧臣，尚且还受到怜惜养育，何况我的孤苦程度更为深重呢？而且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，历任郎中和尚书郎，本来图的就是仕途通达，并不想自命清高。现在我是一个低贱的亡国俘虏，实在卑微到不值一提，承蒙提拔，而且恩命十分优厚，怎敢犹豫不决另有所图呢？只因为祖母刘氏已是西山落日的样子，气息微弱，生命垂危，朝不保夕。臣下我如果没有祖母，是活不到今天的，祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。我们祖孙二人，相依为命，正是因为这种感情让我实在是不忍废止奉养祖母而远离。
第四段： 是臣尽节于陛下之日长
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
【译文】臣下我今年44岁了，祖母今年96岁了，我在陛下面前尽忠尽节的日子还很长，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不多。我怀着乌鸦反哺的私情，企求能够准许我完成为祖母养老送终的心愿。我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所亲眼目睹、内心明白，连天地神明也实在看得清清楚楚。希望陛下能怜恤我愚昧至诚的心，满足臣下我一点小小的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地享尽天年。我活着当以牺牲生命相报，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。臣下我怀着牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表希望把我的心情愿望传达给您。
探究：晋武帝最终答应了李密的请求吗？
成语积累：
1.孤苦伶仃——伶仃：孤独，没有依靠。孤单困苦，没有依靠。
2.茕茕独立——茕茕：孤独的样子；独：孤单。孤身一人，形容无依无靠，非常孤单。
3.形影相吊——吊：安慰。孤身一人，只有自己的身体和影子相互安慰。形容无依无靠，非常孤单。
4.急于星火——星火:流星。像流星的光从空中急闪而过。形容非常急促紧迫。
5.日薄西山——薄：迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。
6.气息奄奄——形容呼吸微弱，快要断气的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。
7.人命危浅——浅：时间短。形容寿命不长，即将死亡。
8.朝不虑夕——早晨不能知道晚上会变成什么样子或发生什么情况。形容形势危急，难以预料。
9.结草衔环——结草：把草结成绳子，搭救恩人；衔环：嘴里衔着玉环。旧时比喻感恩报德，至死不忘。
10.乌鸟私情——乌鸦反哺之情。比喻人的孝心。
11.皇天后土——皇天：古代指天，天帝。后土：古代指地，土神。天地或天地神灵的总称。旧时迷信天地能主持公道，主宰万物。
古今异义：
九岁不行
至于成立
后刺史荣举臣秀才
臣欲奉召奔驰
则告诉不许
沐浴清化
是以区区不能废远
臣之辛苦
庶刘侥幸
一词多义：
矜：
①犹蒙矜育（ ）
②不矜名节（ ）
见：
①慈父见背（ ）
②二州牧伯所见明知（ ）
③臣诚恐见欺于王而负赵（ ）
怜惜
自夸
我
看见
被
拜：
①拜臣郎中（ ）
②谨拜表以闻（ ）
以：
①伏惟圣朝以孝治天下（ ）
②臣以供养无主（ ）
③谨拜表以闻（ ）
④猥以微贱（ ）
授官
奉上
介词，用
连词，因为
连词，来
介词，凭借
特殊句式:
（一）状语后置
1.急于星火
2.是臣尽节于陛下之日长
（二）宾语前置
1.是以区区不能废远
2.慈父见背
（三）被动句
1.而刘夙婴疾病
2.则告诉不许
（四）省略句
1.拜臣（为）郎中
2.且臣少仕（于）伪朝
（五）判断句
1.今臣亡国贱俘
2.非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
3.非臣陨首所能上报
