(共11张PPT)
学习目标：
1.积累文言实词、虚词。
实词：险衅、夙、祚、薄、拔擢、除、
笃、息、逮、寻、逋慢、区区、
卒。
虚词：见、以、之、于。
2.背诵全文。
【第一学时】
一、检查课前预习作业
1.给加点字注音
险衅（ ） 夙遭闵凶( ) 祚薄（ ）
外无期功强近之亲( )( ) 应门之僮（ ） 茕茕独立( ) 终鲜兄弟（ ） 猥以微贱（ ） 床蓐（ ） 陨首（ ） 责臣逋（ ）
日笃（ ） 拔擢（ ） 矜育（ ）
盘桓（ ） 更相为命（ ） 宠命优渥（ ） 洗马（ ） 侥幸（ ）
2.熟练诵读课文，要求读准字音，读清句读，读出感情。
3.整体感知文本，思考以下问题：
是谁陈情？向谁陈情？陈什么情？
是李密陈情。（曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝欲征其为太子洗马，李密以祖母年老多病，辞不应征）
向晋武帝陈情。（晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑，建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征兆蜀汉旧臣李密到洛阳任职）
陈尽孝之道。（李密向晋武帝上表陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情）
二、诵读第1段
（一）解释下列句中加点的词语。
1.夙遭闵凶 2.慈父见背
3.终鲜兄弟 4.门衰祚薄，晚有儿息
5.茕茕独立，形影相吊 6.而刘夙婴疾病
（二）指出句中古今异义
1.九岁不行（古义： 今义： ）
2.至于成立（古义： 今义： ）
（古义： 今义： ）
（三）赏析第一段：
1.找出本段中总括的句子：_________________________________
2.文中哪些内容都属于“闵凶”？______________、______________、___________、___________，正是基于这四个原因，故不能“废远”。（为下文陈情作伏笔）
三、诵读第2段
（一）解释下列句中加点的词语。
1.逮奉圣朝 2.拜臣郎中
3.寻蒙国恩 4.除臣洗马
5.当侍东宫 6.臣具以表闻
7.则刘病日笃 8.则告诉不许
（二）找出文中表时间的词、表征召、表官职名的词语，作者李密用这些词叙述了自己_________________的事实，并强调自己的两难境地：____________________________。
表时间的词： __________
表征召的词：__________
表官职名的词： __________
【第二学时】
一、诵读第3段
（一）解释下列句中加点的词语。
1.犹蒙矜育
2.不矜名节
3.过蒙拔擢
4.宠命优渥
5.但以刘日薄西山，气息奄奄
6.无以至今日 7.母孙二人，更相为命
（二）思考：
1.本段第一句后是否少了一句话？（即说第一句话的目的）如是，应为_______________________
2.李密在表章中不避嫌疑，直陈自己“少仕伪朝，历职郎署”是为了向晋武帝表明____________________（用原文回答），让人相信他拒不入仕，确实是出自“_____________________”的苦衷。
二、诵读第4段
（一）解释下列句中加点的词语。
1.臣之辛苦 2.皇天后土实所共鉴
3.听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年
4.是以区区不能废远 5.不胜犬马怖惧之情
（二）思考：
1.李密最后提出解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法是________________
________________ 。
2.你认为晋武帝最终会不会答应李密终养祖母的请求？为什么？
