西师大版音乐六年级下册 第五单元 《爱星满天》教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 西师大版音乐六年级下册 第五单元 《爱星满天》教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 20.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2024-07-09 08:50:13 | ||
图片预览
文档简介
《爱星满天》教学设计
课题 题 爱星满天 课时 一课时
课程标准 学生应当能够精准、顺畅地演唱《爱星满天》这首歌曲，并且能够运用音乐将歌曲所蕴含的情感恰如其分地展现出来。在教学进程中，教师应致力于培养学生对音乐的感受力和表现力，引导学生深入探究歌曲的主题和内涵，同时关注学生在情感和审美方面的体验。 具体来说，学生要能准确把握歌曲的节奏、旋律和音准，用自然、流畅的声音演唱出歌曲的情感韵味。教师应通过多种教学方法和手段，如聆听、分析、演唱、表演等，帮助学生理解歌曲的创作背景、情感表达和艺术特色，使学生能够从更深层次上感受和领悟歌曲的内涵。 此外，教师还应注重营造良好的教学氛围，让学生在轻松、愉悦的环境中学习和体验音乐，激发学生对音乐的热爱和兴趣。通过引导学生感受音乐的美，培养学生的审美能力和情感素养，使学生在音乐学习中获得全面的发展。
教材分析 《爱星满天》是作曲家龚耀年的作品。他用巧妙的手法,把跳动的音符编织成美丽动人的旋律。全曲采用大调式，单三部曲式，洋溢着青春的气息。第一乐段(1~16小节),采用变化重复的两个乐句,描绘了美丽的天空带给人们的快乐和甜蜜。第二乐段(17~32小节)稍显激动，特别是变化音7改变了调性,使音乐色彩更为浓郁，与前后形成明显的对比，歌唱人间高尚而纯洁的爱，就如迷人的星空,闪烁着奇异的色彩。第三乐段(33~48小节)是第一乐段的缩减再现，是爱心的传递和延伸。
学情分析 1.学生在音乐学习方面已经具备了一定的基础，掌握了一些音乐基础知识和演唱技能。然而，他们在歌曲情感的表达和深入理解方面仍需进一步提升。在教学中，教师需着重引导学生去感受歌曲所蕴含的情感，深入剖析歌曲的内涵，协助他们领悟歌曲的主题和意境。 2.学生处于身心发展的特定阶段，好奇心强烈，求知欲旺盛，但同时注意力容易分散。鉴于此，教师应运用多样化的教学方法和手段，充分激发学生的学习兴趣和积极性，同时要加强课堂管理，合理掌控教学节奏，以确保教学的有效性。 3.学生在学习过程中可能会遇到一些困难，例如对歌曲情感的把握不够准确，演唱技巧不够娴熟等。针对这些问题，教师应采取相应的教学策略和方法，如借助情境模拟、角色扮演等活动，帮助学生更深入地理解歌曲情感；通过反复练习以及个别指导的方式，提高学生的演唱技巧水平。
教学 目标 1.知识与技能目标 学生能够准确、流畅地演唱《爱星满天》这首歌曲，掌握歌曲的基本节奏和旋律。 学生能够理解歌曲的主题和内涵，感受歌曲中的情感表达。 2.过程与方法目标 学生在学习过程中能够运用自主学习、合作学习、探究学习等方法，提高音乐学习的效果和兴趣。 学生能够通过演唱、表演等方式，展示自己对歌曲的理解和感受。 3.情感、态度与价值观目标 学生能够感受到爱心的力量和奉献精神的重要性，形成积极向上的情感态度和价值观。 4.课程思政目标 引导学生形成关爱他人、乐于奉献的良好品质，培养他们的社会责任感。 通过《爱星满天》这首歌曲的学习，让学生明白爱可以照亮世界，每个人都可以成为爱的传递者。
教学重难点 1.重点 准确、流畅地演唱《爱星满天》这首歌曲。 掌握变化音降7的演唱方法并演绎双声部合唱，体会双声部合唱的音响效果。 2.难点 准确把握歌曲的情感和意境，通过演唱表达歌曲中的情感。
课前 准备 教具准备 1.音乐播放器及音响设备 2.歌曲《爱星满天》的乐谱和歌词 3.多媒体教学设备（如投影仪、电脑等），用于展示歌曲的相关图片和视频资料
学具准备 笔 、练习纸
教 学 过 程
教学活动 设计意图
课堂导入。 师：同学们，你们知道星星代表着什么吗？ 生：回答一些与星星相关的象征意义，如希望、光明等。 师：接下来我们要欣赏一首关于星星的歌曲，它的名字叫《爱星满天》，让我们一起聆听这首歌曲，感受其中的爱与温暖。 （二）欣赏歌曲。 播放歌曲，让学生完整地聆听歌曲，感受歌曲的情感和氛围。 师：这首歌曲给你带来了怎样的感受？它让你联想到了什么？ 生：学生分享自己的感受，提到温馨、美好、充满爱等。 师：这首歌曲优美、抒情，抒发了“爱星满天”的美好情感。 师：《爱星满天》这首歌曲由李众作词，龚耀年作曲。歌曲以星星为象征，表达了爱与温暖无处不在的主题。创作者希望通过这首歌曲，传递出关爱他人、乐于奉献的美好情感，鼓励人们在生活中积极传递爱，让世界充满爱与温暖。 （三）分析歌曲。 再次播放歌曲，引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词。 教师出示《爱星满天》歌曲谱例。要求学生轻声地跟着哼唱。 师：歌曲分为几个乐段 生:这首歌曲分为两个乐段。 师：与《爱的奉献》在情绪和结构上有什么异同 生：《爱星满天》与《爱的奉献》都是两个乐段，《爱星满天》在情绪上对比不是很强烈，《爱的奉献》则对比很强烈。 师：歌曲的节奏是怎样的？对情感的表达有什么作用？ 生：学生思考并回答，可能会注意到节奏的平稳和舒缓。 师：歌词表达了什么情感？你能从歌词中找到哪些关于爱的描述？ 师生共同讨论歌词的含义，重点是“世界就是美丽的天空”“我们就是美丽的天空，颗颗爱心像满天的星星”。 （四） 情感体验。 让学生再次聆听歌曲，深入感受歌曲所传达的情感。 师：在生活中，我们应该怎样去传递爱和温暖呢？ 生：学生思考并分享自己的想法，可能会提到关心他人、帮助他人等。 （五） 创编活动。 1.以组为单位，进行以“爱”为主题的创作比赛。 师:当你们心中充满爱的时候，除了用歌声表达以外还可以用什么形式来表达 2.分组讨论创编活动。 A舞蹈组:给歌曲《爱星满天》创编舞蹈动作。 B歌唱组:演唱以“爱”为主题的歌曲。 C朗诵组:朗诵以“爱”为主题的诗词 D制作组:制作爱心礼物并写上祝福语 分组表演，选出手创编的最好的小组表扬。 （六） 课堂小结。 师：今天，我们欣赏了《爱的奉献》这首歌曲，感受到了爱的伟大力量。天空因为有了星星才美丽世界，世界因为充满了爱而温暖了。同学们，还有哪些可以被称作为星星的人呢 我们课后仔细寻找并下节课进行分享 播放歌曲，学生在歌声中结束本节课的学习。 1. 通过情景导入，激发学生的兴趣并引入课题 2. 引导学生思考并提前做好学习准备 1. 通过教师的朗读和讲解，帮助学生理解歌词和掌握演唱技巧 2. 通过音乐欣赏，培养学生的音乐情感体验 1. 通过提问回答，检验学生对歌曲的理解 2. 鼓励学生积极参与，培养表达能力 培养学生的爱心，体会人世间美好的情1读
作业： 学生回家后复习歌曲《爱星满天》，准备下一节课的演唱展示。 学生写下自己对歌曲《爱星满天》的理解和感悟，形成书面作业。
板书设计： 歌曲名称：《爱星满天》 歌词主题：爱与温暖 情感表达：优美、温馨 演唱技巧：旋律、节奏、情感 创作背景：李众作词，龚耀年作曲，以星星为象征，表达关爱他人、乐于奉献的情感
教学反思： 成功之处： 学生在课堂活动中展现出了积极主动的态度，全身心地投入到学习中，学习热情高涨，参与度极高。 多种教学方法的灵活运用取得了良好的效果，使得学生对歌曲的理解更加透彻，演唱技巧也得到了明显的进步。 课堂氛围活跃，师生互动良好，学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学习效率。 不足之处： 仍有部分学生在情感表达上存在欠缺，未能充分展现出歌曲所蕴含的情感，需要进一步加强指导和训练。 在教学过程中，对于个别学生的关注还不够，未能满足每个学生的个性化需求。 改进措施： 在下一节课中，将设计更多具有针对性的情感表达练习，引导学生深入体会歌曲的情感内涵，通过多种方式，如情感引导、示范演唱等，帮助学生更好地把握情感表达的技巧。 加强对个别学生的关注，提供更多的个性化指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。 进一步优化教学方法，根据学生的实际情况进行调整，以满足不同学生的学习需求，提高教学质量。 总之，通过对本次教学的反思，我认识到了成功之处和不足之处，将在今后的教学中不断改进和完善，以提高教学水平，促进学生的全面发展。
课题 题 爱星满天 课时 一课时
课程标准 学生应当能够精准、顺畅地演唱《爱星满天》这首歌曲，并且能够运用音乐将歌曲所蕴含的情感恰如其分地展现出来。在教学进程中，教师应致力于培养学生对音乐的感受力和表现力，引导学生深入探究歌曲的主题和内涵，同时关注学生在情感和审美方面的体验。 具体来说，学生要能准确把握歌曲的节奏、旋律和音准，用自然、流畅的声音演唱出歌曲的情感韵味。教师应通过多种教学方法和手段，如聆听、分析、演唱、表演等，帮助学生理解歌曲的创作背景、情感表达和艺术特色，使学生能够从更深层次上感受和领悟歌曲的内涵。 此外，教师还应注重营造良好的教学氛围，让学生在轻松、愉悦的环境中学习和体验音乐，激发学生对音乐的热爱和兴趣。通过引导学生感受音乐的美，培养学生的审美能力和情感素养，使学生在音乐学习中获得全面的发展。
教材分析 《爱星满天》是作曲家龚耀年的作品。他用巧妙的手法,把跳动的音符编织成美丽动人的旋律。全曲采用大调式，单三部曲式，洋溢着青春的气息。第一乐段(1~16小节),采用变化重复的两个乐句,描绘了美丽的天空带给人们的快乐和甜蜜。第二乐段(17~32小节)稍显激动，特别是变化音7改变了调性,使音乐色彩更为浓郁，与前后形成明显的对比，歌唱人间高尚而纯洁的爱，就如迷人的星空,闪烁着奇异的色彩。第三乐段(33~48小节)是第一乐段的缩减再现，是爱心的传递和延伸。
学情分析 1.学生在音乐学习方面已经具备了一定的基础，掌握了一些音乐基础知识和演唱技能。然而，他们在歌曲情感的表达和深入理解方面仍需进一步提升。在教学中，教师需着重引导学生去感受歌曲所蕴含的情感，深入剖析歌曲的内涵，协助他们领悟歌曲的主题和意境。 2.学生处于身心发展的特定阶段，好奇心强烈，求知欲旺盛，但同时注意力容易分散。鉴于此，教师应运用多样化的教学方法和手段，充分激发学生的学习兴趣和积极性，同时要加强课堂管理，合理掌控教学节奏，以确保教学的有效性。 3.学生在学习过程中可能会遇到一些困难，例如对歌曲情感的把握不够准确，演唱技巧不够娴熟等。针对这些问题，教师应采取相应的教学策略和方法，如借助情境模拟、角色扮演等活动，帮助学生更深入地理解歌曲情感；通过反复练习以及个别指导的方式，提高学生的演唱技巧水平。
教学 目标 1.知识与技能目标 学生能够准确、流畅地演唱《爱星满天》这首歌曲，掌握歌曲的基本节奏和旋律。 学生能够理解歌曲的主题和内涵，感受歌曲中的情感表达。 2.过程与方法目标 学生在学习过程中能够运用自主学习、合作学习、探究学习等方法，提高音乐学习的效果和兴趣。 学生能够通过演唱、表演等方式，展示自己对歌曲的理解和感受。 3.情感、态度与价值观目标 学生能够感受到爱心的力量和奉献精神的重要性，形成积极向上的情感态度和价值观。 4.课程思政目标 引导学生形成关爱他人、乐于奉献的良好品质，培养他们的社会责任感。 通过《爱星满天》这首歌曲的学习，让学生明白爱可以照亮世界，每个人都可以成为爱的传递者。
教学重难点 1.重点 准确、流畅地演唱《爱星满天》这首歌曲。 掌握变化音降7的演唱方法并演绎双声部合唱，体会双声部合唱的音响效果。 2.难点 准确把握歌曲的情感和意境，通过演唱表达歌曲中的情感。
课前 准备 教具准备 1.音乐播放器及音响设备 2.歌曲《爱星满天》的乐谱和歌词 3.多媒体教学设备（如投影仪、电脑等），用于展示歌曲的相关图片和视频资料
学具准备 笔 、练习纸
教 学 过 程
教学活动 设计意图
课堂导入。 师：同学们，你们知道星星代表着什么吗？ 生：回答一些与星星相关的象征意义，如希望、光明等。 师：接下来我们要欣赏一首关于星星的歌曲，它的名字叫《爱星满天》，让我们一起聆听这首歌曲，感受其中的爱与温暖。 （二）欣赏歌曲。 播放歌曲，让学生完整地聆听歌曲，感受歌曲的情感和氛围。 师：这首歌曲给你带来了怎样的感受？它让你联想到了什么？ 生：学生分享自己的感受，提到温馨、美好、充满爱等。 师：这首歌曲优美、抒情，抒发了“爱星满天”的美好情感。 师：《爱星满天》这首歌曲由李众作词，龚耀年作曲。歌曲以星星为象征，表达了爱与温暖无处不在的主题。创作者希望通过这首歌曲，传递出关爱他人、乐于奉献的美好情感，鼓励人们在生活中积极传递爱，让世界充满爱与温暖。 （三）分析歌曲。 再次播放歌曲，引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词。 教师出示《爱星满天》歌曲谱例。要求学生轻声地跟着哼唱。 师：歌曲分为几个乐段 生:这首歌曲分为两个乐段。 师：与《爱的奉献》在情绪和结构上有什么异同 生：《爱星满天》与《爱的奉献》都是两个乐段，《爱星满天》在情绪上对比不是很强烈，《爱的奉献》则对比很强烈。 师：歌曲的节奏是怎样的？对情感的表达有什么作用？ 生：学生思考并回答，可能会注意到节奏的平稳和舒缓。 师：歌词表达了什么情感？你能从歌词中找到哪些关于爱的描述？ 师生共同讨论歌词的含义，重点是“世界就是美丽的天空”“我们就是美丽的天空，颗颗爱心像满天的星星”。 （四） 情感体验。 让学生再次聆听歌曲，深入感受歌曲所传达的情感。 师：在生活中，我们应该怎样去传递爱和温暖呢？ 生：学生思考并分享自己的想法，可能会提到关心他人、帮助他人等。 （五） 创编活动。 1.以组为单位，进行以“爱”为主题的创作比赛。 师:当你们心中充满爱的时候，除了用歌声表达以外还可以用什么形式来表达 2.分组讨论创编活动。 A舞蹈组:给歌曲《爱星满天》创编舞蹈动作。 B歌唱组:演唱以“爱”为主题的歌曲。 C朗诵组:朗诵以“爱”为主题的诗词 D制作组:制作爱心礼物并写上祝福语 分组表演，选出手创编的最好的小组表扬。 （六） 课堂小结。 师：今天，我们欣赏了《爱的奉献》这首歌曲，感受到了爱的伟大力量。天空因为有了星星才美丽世界，世界因为充满了爱而温暖了。同学们，还有哪些可以被称作为星星的人呢 我们课后仔细寻找并下节课进行分享 播放歌曲，学生在歌声中结束本节课的学习。 1. 通过情景导入，激发学生的兴趣并引入课题 2. 引导学生思考并提前做好学习准备 1. 通过教师的朗读和讲解，帮助学生理解歌词和掌握演唱技巧 2. 通过音乐欣赏，培养学生的音乐情感体验 1. 通过提问回答，检验学生对歌曲的理解 2. 鼓励学生积极参与，培养表达能力 培养学生的爱心，体会人世间美好的情1读
作业： 学生回家后复习歌曲《爱星满天》，准备下一节课的演唱展示。 学生写下自己对歌曲《爱星满天》的理解和感悟，形成书面作业。
板书设计： 歌曲名称：《爱星满天》 歌词主题：爱与温暖 情感表达：优美、温馨 演唱技巧：旋律、节奏、情感 创作背景：李众作词，龚耀年作曲，以星星为象征，表达关爱他人、乐于奉献的情感
教学反思： 成功之处： 学生在课堂活动中展现出了积极主动的态度，全身心地投入到学习中，学习热情高涨，参与度极高。 多种教学方法的灵活运用取得了良好的效果，使得学生对歌曲的理解更加透彻，演唱技巧也得到了明显的进步。 课堂氛围活跃，师生互动良好，学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学习效率。 不足之处： 仍有部分学生在情感表达上存在欠缺，未能充分展现出歌曲所蕴含的情感，需要进一步加强指导和训练。 在教学过程中，对于个别学生的关注还不够，未能满足每个学生的个性化需求。 改进措施： 在下一节课中，将设计更多具有针对性的情感表达练习，引导学生深入体会歌曲的情感内涵，通过多种方式，如情感引导、示范演唱等，帮助学生更好地把握情感表达的技巧。 加强对个别学生的关注，提供更多的个性化指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。 进一步优化教学方法，根据学生的实际情况进行调整，以满足不同学生的学习需求，提高教学质量。 总之，通过对本次教学的反思，我认识到了成功之处和不足之处，将在今后的教学中不断改进和完善，以提高教学水平，促进学生的全面发展。