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28《观 潮》导学案
荆门市京山县石龙中学：陈光荣
导学目标：
1、能顺利地朗读课文，理解课文内容。
2、体会本文抓住景物特点，多角度摹状的写景方法。
3、激发学生热爱自然，赞美自然的豪情，争做时代的弄潮儿。
导学重点：精彩的场面描写，精巧的结构安排。
导学难点：抓住景物特点，多角度摹状的写景方法。
导学时间：1课时
导学过程：
一、自主学习：
1、注音或写字。
shū尔（ ） 善泅（ ）sù迎而上 （ ）鲸波万rèn （ ） 一舸 （ ）
艨艟 （ ） 倍穹（ ） 如lǚ平地（ ）jiù赁看幕 （ ） 珠翠罗qǐ（ ）
2、解释加点的词。
吞天沃日： 倏尔黄烟四起：
人物略不相睹： 饮食百物皆倍穹常时：
珠翠罗绮溢目： 自既望以至十八日为盛：
方其远处海门： 如履平地：
仅有“敌船”为火所焚： 随波而逝：
皆披发文身： 溯迎而上：
江干上下十余里间： 出没于鲸波万仞中：
3、指出下列加点词的古义和今义。
海涌银为郭 古义： 今义：
吞天沃日 古义： 今义：
并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者
骑： 古义： 今义：
标枪： 古义： 今义：
4、解释句中加点的词（一词多义）。
① 以 以此夸能 自既望以至十八日为盛
② 仅 仅如银线 仅有“敌船”为火所焚
③ 观 天下之伟观也 可远观而不可亵玩焉
④ 势 势极雄豪 既而尽奔腾分合五阵之势
⑤ 能 以此夸能 未复有能与其奇者
⑥ 腾 腾身百变 ( http: / / www.21cnjy.com ) 既而尽奔腾分合五阵之势
⑦ 为 为火所焚 海涌银为郭 自既望以至十八日为盛
二、疏通文意
1、反复读文，小组合作，疏通文意
（1）浙江之潮，天下之伟观也。自 ( 21世纪教育网 )既望 ( 21世纪教育网 )以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。21教育网
（2）每岁京尹出浙江亭教阅 ( http: / / www.21cnjy.com )水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。21cnjy.com
（3）吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。21世纪教育网版权所有
（4）江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。
三、初读，整体感知，通文意
1、熟读课文，理清文章思路。文中的四段，依次描绘了什么画面？给它们起个名字。
2、作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？
3、水军演习的场面写得扣人心弦，其精彩之处表现在哪里？
4、一场复杂的演习活动，而结在'烟消彼静'的静 ( 21世纪教育网 )景上，这是采用了什么写法？采用这种写法有什么作用？
5、写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系？
四、合作探究
题目为《观潮》，作者为什么还要写“校阅水军”和“吴中健儿弄潮”？
五、课堂检测：
阅读原文第一自然段，回答下面的问题。
１、选段从哪四个方面描写浙江之潮？
２、这个段落的描写突出了浙江之潮的什么特点？
３、引用杨诚斋的诗句有什么作用？
【参考答案】
( http: / / www.21cnjy.com )
⑥ 腾 腾身百变 翻腾 既而尽奔腾分合五阵之势 腾起
⑦ 为 为火所焚 被 海涌银为郭 当作，作为 自既望以至十八日为盛 算是
二、
1.（1）钱塘江潮，是天下雄伟的景象啊 ( http: / / www.21cnjy.com )。从农历（八月）十六日到十八日为最盛。当潮水从浙江入海口涌起的时候，（远远看去），几乎像一条银白色的线；随着潮水越来越近，就像玉城雪岭一般的潮水连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼激荡，吞没天空，冲荡太阳，来势极其雄伟豪壮。杨万里的诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”描写的就是指这样的景象。（2）每年（农历八月），京都临安府长官来到浙江亭校阅水军，数百条战船分列两岸；然后演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一样。忽然黄烟四起，岸上的人和船上的人彼此一点儿也看不见了，（只听得）传来水爆的轰鸣声，声音如同山塌了一样。（待到）烟雾消散，水面又恢复了平静，看不到一条船的踪迹，只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。（3）几百个善于泅水的吴地健儿，披散着头发，身上画着文彩，手里拿着十幅大彩旗，争相奋力逆流迎潮而上，（他们的身影）在万仞高的惊涛骇浪中出没，翻腾着身子变换着各种姿态，但是旗尾却一点也不被水沾湿，凭借这种（表演）来显示他们（高超）的技能。（4）在江岸南北上下十余里之间，满眼都是穿戴着华丽的首饰与衣裳的观众，道路被数量众多的车马堵塞。所贩卖的饮食物品，比平时的价格加倍的高。但是租用看棚的人（非常多），中间即使是一席之地的空地也不容有。21·cn·jy·com
三. 1、作者描绘的四幅画面分别是海潮图、演习图、弄潮图、观潮图。
2、作者从形、色、声、势四个方面， ( http: / / www.21cnjy.com )由远及近地写出潮，刻画了海潮的雄奇壮观。运用比喻、夸张的手法，仅用简单的'如银线''玉城雪岭''如雷霆''吞天沃日'几句，把在远方，渐近奔涌到眼前时海潮的形状、颜色、声势都生动地表现了出来。又从潮来之状、演兵之威、弄潮之技、观潮之盛这四个方面来写“观潮”的。www.21-cn-jy.com
3、参加演习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技艺拥熟，演习中战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤退迅速。2·1·c·n·j·y
4、这是一种动静相衬的写法，为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫。
5、观潮人群如此密集，说明江潮和水上表演是多么吸引人心，所以写观潮之盛，是为了从侧面映衬江潮之盛和水上表演之精彩。【来源：21·世纪·教育·网】
四、
明确：作者在描写钱塘江潮的雄伟景象后 ( http: / / www.21cnjy.com )，又写了“校阅水军”和“健儿弄潮”的精湛技巧，既写了风景，又写了民俗，人借水势，人助水势，水助人势，使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，是自然之美与人文之美相互映衬，使读者如亲临现场，使中心更加突出。
五、
１．选段对潮水从形、色、声、势四个方面进行正面描绘，由远及近写出了海潮的雄奇壮观。
２．突出了潮水雄伟壮观的特点。
３．用杨诚斋的诗句对上文进行形象的概括，既呼应了第一句，又为下文做了铺垫。
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28《观潮》同步练习
荆门市京山县石龙中学：陈光荣
一、基础积累：
1、给下面加点的字注音
吞天沃日（ ） 如履平地（ ） 一舸无迹（ ）
鲸波万仞（ ） 珠翠罗绮（ ） 艨艟数百（ ）
2、解释加点的虚词
（1）浙江之潮________ （2）方其远出海门________
（3）以此夸能________ （4）舞刀于水面________
3、解释下面加点的词
（1）略不相睹________ （2）弄旗、标枪________
（3）吴儿善泅________ （4）披发文身________
（5）溯迎而上________ （6）鲸波万仞________
（7）僦赁看幕________ （8）席地不容________
4、翻译下列句子
（1）既而渐近，则玉城雪岭际天而来。
（2）僦赁看幕，虽席地不容闲。
二、课内阅读
（一）
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸 ( http: / / www.21cnjy.com )；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物各不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。21教育网
1、写参演船舰之多的句子是：________________________ 。
2、写阵势变化多端的句子是：________________________ 。
3、写水兵在船上演练技艺之高的句子是：________________ 。
4、写双方习战之激烈的句子是：________________________ 。
5、写声势之大的句子是：________________________ 。
（二）
浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十 ( http: / / www.21cnjy.com )八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。21世纪教育网版权所有
每岁京尹出浙江亭教阅水军 ( http: / / www.21cnjy.com )，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。21cnjy.com
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于（ ）鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。21·cn·jy·com
江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。
1、填空题
（1）《观潮》是____ ( http: / / www.21cnjy.com )____朝的________所写，写的是回忆南宋时期于京都________（今杭州）外观看________大潮的盛况。www.21-cn-jy.com
（2）第二段文字主要写 这一场面一场复杂的演习活动，而结在“ ”的静景上，这是运用了 写法，这种写法有 作用。
（3）第一段描写突出了“弄潮儿”的 ( http: / / www.21cnjy.com ) 、 、 等特征。“ ”一句是对弄潮儿本领最高妙的称颂和赞叹。
2、选择题
（１）下列句子中加点字解释有误的一项是( )
A方其远出海门(当……时候) B尽奔腾分合五阵之势(穷尽)
C略不相睹(略微、一点) D披发文身(文采)
（２）下列加点词的词性没有发生变化的一项是( )
A如履平地 B披发文身 C吴儿善泅者数百 D鞭数十,驱之别院
（3）下列句子不是比喻句的一项是( )
A 方其远出海门，仅如银线。 B 则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆。
C 有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。 D 水爆轰震，声如崩山。
（4）下面各句中的“而”表转折的一项是（ ）
A 溯迎而上 B 而旗尾略不沾湿
C 随波而逝 D 则玉城雪岭际天而来
（5）选出加点字意义相同的一项（ ）
A．为：自既望以至十八日为盛 仅有“敌船”为火所焚
B．天：天下之伟观也 吞天沃日
C．百：艨艟数百 腾身百变
D．而：溯迎而上 而僦赁看幕《观潮》阅读练习题答案
（6） 选出加点字意义不同的一项（ ）
A．天下之伟观也 势极雄豪
B．则一舸无迹 仅有“敌船”为火所焚
C．吴儿善泅者数百 溯迎而上
D．分列两岸 江干上下十余里间
3、翻译下列句子
（1）浙江之潮，天下之伟观也。
（2）吴儿善泅者数百，皆披发文身。
4、第一段首句和最后一句在全文结构和内容上各起什么作用？
5、第一段作者从哪几个方面对海潮进行描写？
参考答案：
( http: / / www.21cnjy.com )（二）
1、（1）宋；周密；临安；钱塘江
（2）水军演习；烟消波静；动静相衬；为下文的另一场水上表演作了铺垫。
（3）勇猛；矫健 灵活 “旗尾略不沾湿”
2、（1）D （2）C （3）C （4）B（5）C （6）C
3、略
4、首句起总领全篇，点明主旨的作用，末句从侧面衬托钱塘江潮水之盛和水上表演之精彩。
5、从潮水的形、声、色、势，由远及近，写出潮的雄伟壮观
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28《观潮》教案
荆门市京山县石龙中学：陈光荣
教学目标：
1、熟读课文，疏通文意，掌握重点词语意思。
2、整体理解课文内容，理清课文结构。
3、体会、学习文章在写法上的特点。
教学重点：
1、理解文意，积累文言词汇。
2、课文内容的理解，写作特点的体会、学习。
教学难点：
1、对生僻文言词语的理解。
2、对课文内容的准确把握。
教学时间：1课时
教学过程：
一、激趣导入，引出壮观
1、谈话，板题。
2、理解“观”的意思，引出天下奇观——海宁潮
3、简介钱塘江潮的成因
二、作者简介
周密：字公谨，号草窗，原籍济南，后迁吴兴（今属浙江）。南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等职，宋灭后不再做官，他的诗文都有成就，又能书画。著 ( 21世纪教育网 )有《武林旧事》、《草窗词》、《齐东野语》。《观潮》选自《武林旧事》，是他进入元朝后所作。
三、听读课文
四、课文讲习
（一）研读第一段
浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为 ( http: / / www.21cnjy.com )盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。www-2-1-cnjy-com
1.第一段重点字词释义：
观：值得观赏的景物、景象。 既望：农历十六日（十五日叫望）。 方：当……时。
其：指潮 出：发、起 仅：几乎、将近 既而：一会儿。
玉城雪岭：形容泛着白沫的潮水像玉砌的城墙和白雪覆盖的山岭。
际天：连接着天。沃日：冲荡太阳，形容波浪大。沃，用水淋洗 是也：就是指这样的景象。
2.学生试译第一段，教师订正
译文：钱塘 ( 21世纪教育网 )江潮，是天下雄伟的景象啊。从农历（八月）十六日到十八日为最盛。当潮水从浙江入海口涌起的时候，（远远看去），几乎像一条银白色的线；随着潮水越来越近，就像玉城雪岭一般连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷薄，吞没宇宙，涤荡太阳，来势极其雄伟豪壮。杨万里的诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”描写的就是这样的景象啊。2-1-c-n-j-y
（二）研读第二段
每岁京尹出浙江亭教阅水军， ( http: / / www.21cnjy.com )艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。 21*cnjy*com
1.第二段重点字词释义：
艨艟：战船。 尽：穷尽。 五阵：指两、伍、专、参、偏五种阵法。
乘骑弄旗标枪舞刀：乘马、舞旗、举枪、挥刀。骑，马。弄，舞动。标，树立、举。
倏尔：忽然。 略不相睹：彼此一点儿也看不见。 水爆：水军用的一种爆炸武器。
一舸无迹：一条船的踪影也没有了。舸，船。 敌船：指假设的敌方战船。
逝：去，往。
2.学生试译第二段，教师订正
译文：每年（阴历八月），京 ( http: / / www.21cnjy.com )都临安府长官来到浙江亭校阅水军，数百条战船分列两岸；然后演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一样。忽然黄烟四起，人和物一点儿也看不见了，（只听得）传来水爆的轰鸣声，声音如同山塌了一样。（待到）烟雾消散，水面又恢复了平静，看不到一条船的踪迹，只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。
（三）研读第三段
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。21cnjy.com
1.第三段重点字词释义：
披发文身：披散着头发，身上画着花纹。纹，动词。溯迎而上：逆流迎着潮水而上。
鲸波万仞：万仞高的巨浪。鲸波，巨浪。鲸所到之处，波涛汹涌，所以称巨浪为“鲸波”。万仞，形容浪头极高，不是实指。21·世纪*教育网
腾身百变：翻腾着身子变换尽各种姿态。 以：凭借。 夸：夸耀。这里指显示。
2.学生试译第三段，教师订正
译文：几百个善于泅水的吴中健儿，披散 ( http: / / www.21cnjy.com )着头发，浑身刺着花绣，手里拿着十幅大彩旗，争相奋力逆流迎潮而上，（他们的身影）在万仞高的惊涛骇浪中浮沉，翻腾着身子变换着各种姿态，而旗尾却一点也不被水沾湿，凭借这种（表演）来显示他们（高超）的技能。
（四）研读第四段
江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。
1.第四段重点字词释义：
江干：江岸。珠翠罗绮：泛指妇女的首饰和游人的华丽衣服。
溢目：满目。倍穹：（价钱）加倍的高。穹，qiónɡ，高。
僦赁：jiù lìn，都是租用的意思。看幕：为观潮而特意搭的帐棚。
席地：一席之地，仅容一个席位的地方。容：许，使。间：意思是“空闲”。
2.学生试译第四段，教师订正
译文：江岸上下十多里的地方里，满眼都是华 ( http: / / www.21cnjy.com )丽的服饰，路上堵满了车马，食物和别的各种东西都比平常贵上一倍，而租赁看棚的人非常多，即使是一席之地的空地也不容有。
五、作业
第二课时
一、整体感知：
1、课文第一段写什么？ 《观潮》第一句说：“浙江之潮，天下之伟观也。”这句话在文中有什么作用？
第一段写海潮的雄伟壮观。
点拨：点明了题旨，揭示了中心，总领全文。
2、作者是从哪几个方面,按照什么顺序对潮来之状进行描写的？
从形、色、声、势四个方面进行正面描绘，由远及近刻画了海潮的雄伟壮观。
把海潮从远方奔涌到眼前的形状、颜色、声势都生动地表现了出来。
3、水军演习写得扣人心弦，水军表演的精彩之处表现在哪里？
水军演习的动人场景
演习船只众多---阵势变化多样---作战技艺娴熟---战斗激烈---声势浩大---撤退迅速
4、一场惊心动魄的演习，却结束在“烟消波散”的静景中，这采用的什么写法？采用这种写法有什么作用？
水军操练图：动静相衬的写法 为下文别开生面的另一场水上表演作铺垫
5、 第三段中哪些句子描写了壮士形象？哪些语句突出了勇士逆潮游泳的高超本领？
吴儿形象：披发文身； 手持大旗；争先鼓勇；
泳技高超：溯迎而上； (正面描写)；腾身百变，而旗尾略不沾湿；（侧面描写）
6、第三自然段用了哪些动词来描写吴中健儿在惊涛骇浪中所作的精彩表演？请摘记出来。
动词：披、持、争、鼓、溯、迎、出没、腾身
7、你认为第三自然段中哪一句是赞叹弄潮儿本领的？
腾身百变，而旗尾略不沾湿。
8、作者写“观潮”，为什么要写“教阅水军”和“吴中健儿弄潮图”？
作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后，有浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧，既写了风景，又写了民俗，人借水势，水借人势，人助水势，水助人势，使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，使自然之美与人文之美相互映衬，使读者如身 ( 21世纪教育网 )临其境一般。21教育网
9、课文是怎样写观潮人数之多的？
十里余间---场面宏大
车马塞途---观众之多
倍穹常时---人多物稀而贵
席地不容闲----拥挤之极
（观潮人数之多，间接描写）
10、文章第四段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系？
观潮人群如此密集，说明江潮和水上表演是多么吸引人心，所以写观潮之盛，是为了从侧面映衬江潮之盛和水上表演之精彩，照应首句。【来源：21·世纪·教育·网】
二、合作探究：
作者在《观潮》这篇散文中，绘声、绘 ( http: / / www.21cnjy.com )色、绘形、绘势地描写了这一壮美雄奇的景象。全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，作者是从哪些方面写“观潮”的？
作者从四个方面写观潮：潮来之状，演 ( http: / / www.21cnjy.com )兵之威，弄潮之技，观潮之盛。作者由远而近写“潮来之状”，“演兵之威”是散文精彩的一笔，作者生动地描写了南宋水军演习的情景。“弄潮之技”更让观众大开眼界。“披发文身”写弄潮儿的外形，“溯迎而上”写弄潮儿的猛勇，“出没于鲸波万仞”写弄潮儿的矫健；“腾身百变，而旗尾略不沾湿”写弄潮儿的绝技超凡。最能表现“观潮之盛”的语句是“江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途。”作者以“十余里”的路途之长表现观潮场面之大，盛况空前；以“车马塞途”写看客之多；以“虽席地不容间也”写观潮人拥挤之极。 21·cn·jy·com
三、板书设计（见课件）
四、写作特点：
本文语言之所以生动而形象，主要在于：
（一）能准确地运用动词。
“吞天沃日”动词“吞”“沃”极有气势。“倏尔”一词表现了水军动作神速。
“披”“文”“持”“争”“鼓”“迎”“上”“出”“没”“腾”“变”“沾“等动词的连用，写出了弄潮儿生龙活虎般的形象特点，表现了动态美。“21世纪教育网版权所有
（二）文中善用比喻、夸张等修 ( http: / / www.21cnjy.com )辞方法。如“玉城雪岭际天而来中，“玉城雪岭”是比喻，“际天’则是夸张，“大声如雷霆”用了比喻，“吞天沃日’则用夸张，使读者对钱塘江潮的气势如同亲见，感受很深。 2·1·c·n·j·y
四、文言积累：
1、一词多义
为：a.被（“敌船”为火所焚） b.当作（海涌银为郭）c.算是，是（自既望以至十八日为盛）
以：a.凭借（以此夸能）b.因为（公亦以此自矜）
方：a.当……时（方其远出海门）b. 正（方欲行）
2、古今异义
沃 古义：用水淋洗（吞天沃日，以冷水沃面） 今义：肥沃。
略 古义：副词，一点儿（人物略不相睹） 今义：省去、省略。
标枪 古义：动宾短语，举着枪 今义：一种投掷器械。
3、词类活用
饮食百物皆倍穹常时：形容词用作动词，高过。
皆披发文身：名词用作动词，画着花纹。
天下之伟观也：动词用作名词，景象。
4、特殊句式
（1）倒装句：“出没于鲸波万仞中”即为“出没于万仞鲸波中”，定语后置。
（2）被动句：“仅有敌船为火所焚”，其中“为……所”表被动。此句译为“只有假想的敌方战船被火焚烧着”。www.21-cn-jy.com
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周密
荆门市京山县石龙中学：陈光荣
八堡碰头潮
八堡碰头潮
盐官一线潮
老盐仓回头潮
气势雄伟的碰头潮
吞天沃日
(势)
吞天沃日
天下奇观——海宁潮
钱江涌潮从海宁角度看最为壮观。每年的中秋节前后，海宁潮潮头壁立，波涛汹涌，势如万马奔腾；云移至岸，浪卷轰雷，卷起“千堆雪”。双龙相扑“碰头潮”、白练横江“一线潮”、蛟龙脱锁“回头潮”和月影银涛“夜半潮”吸引着无数来自海内外的观光游客。为此，海宁市在每年中秋节前后，都要举办规模盛大的“观潮节”，现在已成为闻名于世的一大胜景。
钱塘江潮的成因示意图
钱塘江潮是一大胜景其成因有：
1 江口成喇叭形，宽处超过百里，窄处仅十里，涨潮时，巨大的海潮涌向狭窄的江面，自然形成壮观的海潮。
2 河口有巨大的拦门沙坎，潮水涌进时受阻，高掀上天，前浪受阻，后浪又到，潮水就奔腾咆哮、排山倒海。
因此，观钱塘江潮水成了古今盛事。
周密：字公谨，号草窗，原籍济南，后迁吴兴（今属浙江）。南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等职，宋灭后不再做官，他的诗文都有成就，又能书画。著有《武林旧事》、《草窗词》、《齐东野语》。
《观潮》选自《武林旧事》，是他进入元朝后所作。
浙江之潮，天下之伟观也。自既望 以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。
观潮 周密
读准字音
雷霆
tíng
杨诚斋
zhāi
艨艟
méng chōng
倏尔
shū
僦赁
jiù lìn
一舸无迹
gě
鲸波万仞
rèn
罗绮
qǐ
如履平地
lǚ
善泅
qiú
浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。
重点词语
[译文]钱塘江潮，是天下雄伟的景象啊。从农历（八月）十六日到十八日为最盛。
①观：
②既望：
值得观赏的景物、景象。
农历十六日（十五日叫望）。
方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
重点词语
[译文] 当潮水从浙江入海口涌起的时候，（远远看去），几乎像一条银白色的线；随着潮水越来越近，就像玉城雪岭一般连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷薄，吞没宇宙，涤荡太阳，来势极其雄伟豪壮。杨万里的诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”描写的就是这样的景象啊。
①方：
②其：
③出：
④仅：
⑤既而：
⑥玉城雪岭：
⑦际天：
⑧沃日：
⑨是也：
当……时。
指潮。
发、起。
几乎、将近。
一会儿。
形容泛着白沫的潮水像玉砌的城墙和白雪覆盖的山岭。
连接着天。
冲荡太阳，形容波浪大。沃，用水淋洗
就是指这样的景象。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。
重点词语
[译文]每年（阴历八月），京都临安府长官来到浙江亭校阅水军，数百条战船分列两岸；然后演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一样。
①艨艟：
②尽：
③五阵：
④乘骑弄旗标枪舞刀：
战船。
穷尽。
指两、伍、专、参、偏五种阵法。
乘马、舞旗、举枪、挥刀。骑，马。弄，舞动。标，树立、举。
倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
重点词语
[译文]忽然黄烟四起，人和物一点儿也看不见了，（只听得）传来水爆的轰鸣声，声音如同山塌了一样。（待到）烟雾消散，水面又恢复了平静，看不到一条船的踪迹，只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。
①倏尔：
②略不相睹：
③水爆：
④一舸无迹：
⑤敌船：
⑥逝：
忽然。
彼此一点儿也看不见。
水军用的一种爆炸武器。
一条船的踪影也没有了。舸，船。
指假设的敌方战船。
去，往。
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
重点词语
[译文]几百个善于泅水的吴中健儿，披散着头发，浑身刺着花绣，手里拿着十幅大彩旗，争相奋力逆流迎潮而上，（他们的身影）在万仞高的惊涛骇浪中浮沉，翻腾着身子变换着各种姿态，而旗尾却一点也不被水沾湿，凭借这种（表演）来显示他们（高超）的技能。
①披发文身：
②溯迎而上：
③鲸波万仞：
④腾身百变：
⑤以：
⑥夸：
披散着头发，身上画着花纹。纹，动词。
逆流迎着潮水而上。
万仞高的巨浪。鲸波，巨浪。鲸所到之处，波涛汹涌，所以称巨浪为“鲸波”。万仞，形容浪头极高，不是实指。
翻腾着身子变换尽各种姿态。
凭借。
夸耀。这里指显示。
江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。
重点词语
[译文]江岸上下十多里的地方里，满眼都是华丽的服饰，路上堵满了车马，食物和别的各种东西都比平常贵上一倍，而租赁看棚的人非常多，即使是一席之地的空地也不容有。
①江干：
②珠翠罗绮：
③溢目：
④倍穹：
⑤僦赁：
⑥看幕：
⑦席地：
⑧容：
⑨间：
江岸。
泛指妇女的首饰和游人的华丽衣服。
满目。
（价钱）加倍的高。穹，qiónɡ，高。
jiù lìn，都是租用的意思。
为观潮而特意搭的帐棚。
一席之地，仅容一个席位的地方。
许，使。
意思是“空闲”。
第一段写海潮的雄伟壮观。
2、作者是从哪几个方面,按照什么顺序对潮来之状进行描写的？
从形、色、声、势四个方面进行正面描绘，由远及近刻画了海潮的雄伟壮观。
点拨：点明了题旨，揭示了中心，总领全文。
1、课文第一段写什么？ 《观潮》第一句说：“浙江之潮，天下之伟观也。”这句话在文中有什么作用？
描写角度
修辞手法
形：仅如银线
色：玉城雪岭
声：声如雷霆
势：吞天沃日
比喻
夸张
引用：
把海潮从远方奔涌到眼前的形状、颜色、声势都生动地表现了出来。
渲染潮涌之状
概括上文，呼应首句，增强作者这样写的逼真感和真实性。（进一步描绘了海潮波澜壮阔的气势）
水军演习的动人场景
演习船只众多
阵势变化多样
作战技艺娴熟
战斗激烈
声势浩大
撤退迅速
3、水军演习写得扣人心弦，水军表演的精彩之处表现在哪里？
4、一场惊心动魄的演习，却结束在“烟消波散”的静景中，这采用的什么写法？采用这种写法有什么作用？
动静相衬的写法
水军操练图
艨艟数百
分列两岸
奔腾分合
乘弄标舞
声如崩山
烟消波静
一舸无迹
静
动
静
为下文别开生面的另一场水上表演作铺垫
5、 第三段中哪些句子描写了壮士形象？哪些语句突出了勇士逆潮游泳的高超本领？
吴儿形象
披发文身；
手持大旗；
争先鼓勇；
泳技高超
溯迎而上； (正面描写)
腾身百变，而旗尾略不沾湿；（侧面描写）
弄潮健儿的英姿
6、第三自然段用了哪些动词来描写吴中健儿在惊涛骇浪中所作的精彩表演？请摘记出来。
持、
争、
鼓、
溯、迎、
出没、
腾身等动词。
运用了
披、
腾身百变，而旗尾略不沾湿。
7、你认为第三自然段中哪一句是赞叹弄潮儿本领的？
8、作者写“观潮”，为什么要写“教阅水军”和“吴中健儿弄潮图”？
作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后，有浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧，既写了风景，又写了民俗，人借水势，水借人势，人助水势，水助人势，使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，使自然之美与人文之美相互映衬，使读者如身临其境一般。
9、课文是怎样写观潮人数之多的？
观潮人数之多
十里余间
车马塞途
席地不容闲
场面宏大
观众之多
拥挤之极
10、文章第四段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系？
观潮人群如此密集，说明江潮和水上表演是多么吸引人心，所以写观潮之盛，是为了从侧面映衬江潮之盛和水上表演之精彩，照应首句。
倍穹常时
人多物稀而贵
间接描写
点拨：作者从四个方面写观潮：潮来之状，演兵之威，弄潮之技，观潮之盛。作者由远而近写“潮来之状”，“演兵之威”是散文精彩的一笔，作者生动地描写了南宋水军演习的情景。“弄潮之技”更让观众大开眼界。“披发文身”写弄潮儿的外形，“溯迎而上”写弄潮儿的猛勇，“出没于鲸波万仞”写弄潮儿的矫健；“腾身百变，而旗尾略不沾湿”写弄潮儿的绝技超凡。最能表现“观潮之盛”的语句是“江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途。”作者以“十余里”的路途之长表现观潮场面之大，盛况空前；以“车马塞途”写看客之多；以“虽席地不容间也”写观潮人拥挤之极。
作者在《观潮》这篇散文中，绘声、绘色、绘形、绘势地描写了这一壮美雄奇的景象。全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，作者是从哪些方面写“观潮”的？
观 潮
潮来之状
演兵之威
弄潮之技
观潮之盛
正面描写
侧面描写
全文着眼点在 上，立足点在 上
“潮”
“观”
本文语言之所以生动而形象，主要在于：
一、能准确地运用动词。
“吞天沃日”动词“吞”“沃”极有气势。“倏尔”一词表现了水军动作神速。
“披”“文”“持”“争”“鼓”“迎”“上”“出”“没”“腾”“变”“沾“等动词的连用，写出了弄潮儿生龙活虎般的形象特点，表现了动态美。“
二、文中善用比喻、夸张等修辞方法。如“玉城雪岭际天而来中，“玉城雪岭”是比喻，“际天’则是夸张，“大声如雷霆”用了比喻，“吞天沃日’则用夸张，使读者对钱塘江潮的气势如同亲见，感受很深。
1、一词多义
为：a.被（“敌船”为火所焚） b.当作（海涌银为郭）c.算是，是（自既望以至十八日为盛）
以：a.凭借（以此夸能）b.因为（公亦以此自矜）
方：a.当……时（方其远出海门）b. 正（方欲行）
2、古今异义
沃 古义：用水淋洗（吞天沃日，以冷水沃面） 今义：肥沃。
略 古义：副词，一点儿（人物略不相睹） 今义：省去、省略。
标枪 古义：动宾短语，举着枪 今义：一种投掷器械。
3、词类活用
饮食百物皆倍穹常时：形容词用作动词，高过。
皆披发文身：名词用作动词，画着花纹。
天下之伟观也：动词用作名词，景象。
4、特殊句式
（1）倒装句：“出没于鲸波万仞中”即为“出没于万仞鲸波中”，定语后置。
（2）被动句：“仅有敌船为火所焚”，其中“为……所”表被动。此句译为“只有假想的敌方战船被火焚烧着”。
