8 彩色的梦 课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
彩色的梦
谈话导入，引发兴趣
说说自己做过的最奇特的梦。
认读生字
盒 聊 坪 郁 囱
般 精 叮 咛
hé
liáo
píng
yù
cōng
bān
jīng
dīng
níng
朗读诗歌，整体感知
彩色的梦
我有一大把彩色的梦
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
朗读诗歌，整体感知
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——的——透——明
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
朗读诗歌，整体感知
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
朗读诗歌，整体感知
本文一共描写了哪些景物？
草坪 野花 天空 森林
雪松 小鸟 小屋 太阳
彩色 精彩 做梦 好梦 森林 森严
拉手 拉开 结果 结局 苹果 青苹
一般 百般 精巧 精气 灵光 精灵
自学生字，教师指导
彩色的梦
品读课文
我有一大把彩色的梦
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
，
？
彩色铅笔
品读课文
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上蹦跳。
拟人修辞
“他们躺在铅笔盒里”聊些什么呢？
品读课文
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
品读课文
“大块”“绿了”，“大朵”“红了”，“大片”“蓝了”，写出了怎样的画面？
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
破折号表示声音的延长。
品读课文
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
果园里，果子都熟了。
的
，
大串
葡萄
紫了
；
的
，
大把
香蕉
黄了
；
的
，
大片
苹果
红了
，
得
红
发亮
。
我来写一写
在热闹的果园里，
大串的葡萄，紫了；
大把的香蕉，黄了；
大片的苹果，红了；
红 得 发 亮！
的
，
大片
树林
绿了
；
的
，
大片
稻田
黄了
；
的
，
大片
枫叶
红了
；
得
红
像火
。
我来写一写
指尖滑过的地方，
大片的树林，绿了；
大片的稻田，黄了；
大片的枫叶，红了，
红——得——像——火！
品读课文
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
有哪些景物？
品读课文
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
品读课文
在________________，
_____们__________，请______留下______。
______的______上，
结______________的__________。
又____——又____！
清澈的池塘里
鱼儿
跳起舞蹈
鲜花
香气
岸边
果树
一个火球般
果子
圆
红
品读课文
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的 ，
在溪水里流动……
叮咛
嗅觉
触觉
视觉
听觉
叮咛
品读课文
“我的彩色梦境”还有什么？
用“有……，有……，还有……”的句式说一说。
文中的“……”说明了什么？
“我的梦境”不止有所写的那些，还有很多很多。
品读课文
拿出彩色铅笔，画一画你的梦。