6.《秋天的雨》课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
春
夏
秋
冬
雨很奇特，不同的季节，有不同的特点，你们知道下面四幅图的雨各是哪个季节的吗？
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秋天的雨
初读课文
自由朗读课文，把课文读正确，读通顺。
认读词语
钥 匙 五彩缤纷 一枚枚邮票勾 住 喇 叭 一曲 丰收的歌
piào
fēnɡ
bīn
shi
gōu
lǎ
qǔ
méi
yào
bā
爽
枚
挤
喇
厚
缤
整体感知
秋天的雨是怎样的呢？请默读课文，在文中圈画出相关语句。
④
①
②
③
⑤
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
自由读第1自然段，边读边思考，为什么说秋天的雨是一把“钥匙”。
①
秋雨润物细无声
运用比喻，把秋雨比作打开秋天大门的钥匙，告诉我们秋雨的到来表示秋天的来临。
黄色
红色
金黄色
橙红色
紫红
文中描写了各种颜色的景物，所以说五彩缤纷指颜色很多。
秋天的雨有什么颜色呢？请同学们朗读第二自然段，按顺序找找描写颜色的词语，并圈出来。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
把黄色的银杏叶当作人来写，让银杏叶动起来、活起来了。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
生动形象
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
对秋天的果实进行了动态化的描写，读起来更有味道。
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
“频频点头”是指菊花在秋风秋雨中摇曳，写出了菊花美丽姿态。朗读时可以想象着动态画面，读得轻快一些。
聚焦词语
②
合作朗读
通过刚才的学习，我们不仅理解了“五彩缤纷”的意思，而且发现这段话写得很有意思。如果我们四人小组合作朗读这段话，可以怎样
分工合作呢？
仿写句子
它把 送给了 ， 像 。
笑哇笑哇，迎来了丰收的喜悦。
红色
苹果
红红的苹果
孩子的脸蛋
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6
秋天的雨
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
填写词语
( )
( )
颜料
邮票
填写词语
( )
( )
枫叶
菊花
秋天的雨里到底藏着哪些香味呢？
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
梨
菠萝
苹果
橘子
秋天的雨里到底藏着哪些香味呢？
好多香甜的气味
互动课堂
小朋友的脚，常被那香味勾住。
A.小朋友常被带有香味的水果树绊住脚。
B.水果好闻的香味吸引了小朋友。
C.水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。
秋天的雨不光带来了色彩和香味，还挺会关心人的呢！谁来读读第四自然段？
秋天的雨，吹起了小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
秋天的雨吹起金色的小喇叭，它会对一些好朋友说些什么呢？
快去储存松果吧！
快加紧时间挖洞吧！
快穿上厚厚的衣服吧！
快躲藏在妈妈身边吧！
这是一个非常有趣的画面，作者把动植物当作人来写，它们造房子、找粮食、穿衣裳，就像生活的场景，让我们看到了一个活跃、忙碌的秋天。
有感情的朗读最后一段，请同学们思考回答：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友们的是一首欢乐的歌？
因为秋雨过后庄稼果实都会成熟，所以说带来了丰收，而小朋友可以在秋天玩耍嬉戏。
秋天的确是一个丰富多彩的季节，很多作家都描写过秋天。让我们再来读一读德国作家乌纳·雅各布写的《迁徙的季节》节选。
理解词语
赐予：
褪色：
迁徙：
作为一项恩惠而授予,恩赐。
布匹、衣服等的颜色逐渐变淡，以至没有。
迁移;搬家。
蓟类植物：
通常是指菊科蓟属的植物。
阅读链接
短文主要从哪几个方面写了秋天的景物？
提示：可以运用在本课课文学习中学到的理解每段话的意思的方法来解决这一问题。
互动课堂
（1）短文主要从哪几个方面写了秋天的景物？
田野
植物的种子
幼小的动物
候鸟