5.《铺满金色巴掌的水泥道》课件(共两课时，44张PPT)

(共44张PPT)
同学们，水泥道大家都见过，普普通通，并不引人注意。但是深秋一到，经过一夜秋风，一夜秋雨，水泥道会发生什么样的变化呢？
铺满金色巴掌的水泥道
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指导书写
左右
结构：
铺设 铺满 铺天盖地
组词：
窗外突然下起了铺天盖地的大雪。
造句：
pū
指导书写
左右
结构：
泥巴 泥土 水泥
组词：
爸爸给我买了一个可爱的泥人儿。
造句：
ní
张秋生，诗人、儿童文学家，1939年8月生于上海。作品抒情、幽默，篇幅短小，富有儿童情趣和内涵，颇受小读者喜爱。本课选自张秋生的童话集《小巴掌童话》。
铺满金色巴掌的水泥道
金色巴掌
指的是什么呢？
初读课文
学习任务：自由朗读课文，读准字音，读通句子。
朗读课文
明朗的天空 亮晶晶的水洼
wā
朗读课文
湿漉漉的水泥道 印着落叶图案的
闪闪发光的地毯
yìn
lù
朗读课文
凌 乱
增 添
zēnɡ
línɡ
熨 帖地、平展地粘在水泥道上。
yù tiē
朗读课文
棕红色的小雨靴
xuē
zōnɡ
靴，就是帮子较高的鞋，大多是皮革做成的，因此是革字旁。
踩水坑
凌乱
迟到
雨靴
增添
规则
排列
院墙
熨帖
铺满金色巴掌的水泥道
金色巴掌
梧桐树落叶
再读课文
默读课文，思考“我”在上学路上观察到了哪些景物，边读边圈出词语。
明朗的天空
亮晶晶的水洼
法国梧桐树的落叶
一双棕红色的小雨靴
整体感知
“我”背着书包去上学，抬头看到了（ ），低头不时还能看见（ ） ，“我”走在水泥道上，发现整条道路就像铺上了一一块彩色的地毯，原来那是（ ），“我”的脚上还穿着（ ） ，多像一两只棕红色的小鸟。
明朗的天空
亮晶晶的水洼
法国梧桐树的落叶
一双棕红色的小雨靴
互动课堂
自由朗读第一至四自然段，在不理解的地方做上记号，并进行交流。
啊！多么明朗的天空。
近义词：晴朗
联系生活实际
互动课堂
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
联系上下文理解词语
总结方法
一夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
啊！多么明朗的天空。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
用轻快的语调读出雨过天晴的景象。
互动课堂
默读第六至八自然段，思考每段主要写了什么。
⑥
⑦
⑧
水泥道的全景图
梧桐树落叶的特写镜头
“我”走在水泥道上的情景
指导书写
晶
院
印
仔细观察，并说说书写时要注意什么。
指导书写
上下
结构：
水晶 冰晶 结晶
组词：
荷叶上滚动着晶莹的水珠。
造句：
jīng
指导书写
左右
结构：
院子 医院 院墙
组词：
小院里有一条弯弯曲曲的小路。
造句：
yuàn
指导书写
左右
结构：
印象 脚印 手印
组词：
雪地上留下了一串小狗的脚印。
造句：
yìn
铺满金色巴掌的水泥道
5
第2课时
填写词语
我背着书包去上学，天( )了，( )的天空下，不时能看见一个( )的水洼。我走在铺满( )巴掌的( )道上，整条道路就像铺上了一块印着( )图案的、（ )的地毯。
放晴
明朗
亮晶晶
金色
水泥
落叶
闪闪发光
互动课堂
⑥
⑦
⑧
水泥道的全景图
梧桐树落叶的特写镜头
“我”走在水泥道上的情景
这几个镜头中，你觉得哪个镜头最美？
为什么？请圈画相关词句，结合词句说说理由。
互动课堂
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
把水泥道上铺满的落叶比作彩色的、闪闪发光的地毯，使普通的水泥道增添了美感。
互动课堂
每一张法国梧桐树的落叶， 都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。
比较乱，不整齐
自然之美
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。 我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
增添了画面的动感美
表现出“我”走在水泥道上愉悦的心情。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一张法国梧桐树的落叶， 都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。 我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
互动课堂
思考：平常普通的水泥道，“我”为什么会觉得“真美啊”？
因为“我”仔细观察，用心感受，才能发现普通事物的美。
指导书写
排
列
规
则
乱
棕
迟
指导书写
左右
结构：
混乱 打乱 扰乱
组词：
妈妈一下子就把杂乱的房间收拾整洁了。
造句：
luàn
指导书写
左右
结构：
规则 规定 规范
组词：
用圆规可以画出一些漂亮的图案。
造句：
guī
摘抄句子
(1)启发：学完课文，你最喜欢文中的哪些句子？为什么？
(2) 交流喜欢的句子及理由，在此基础上摘抄句子。
（每个句子开头空两格，抄写时不能看一个字抄一个字。）
小练笔
生活中的美无处不在，“我”在上学路上发现了水泥道的美，作家汪曾祺的《自报家门》中，有一个片段也写到了上学、放学路上的发现。
互动课堂
互动课堂
酱园：制作和出售酱油等的作坊。
染坊（fáng）：指把布染成需要的颜色的作坊。
互动课堂
汪曾祺爷爷小时候在上学、放学路上有哪些发现？他是怎么来写自己的发现的？
小练笔
把自己在路上观察到的景物写下来也是一件有趣的事。你在上学或放学的路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。