8.《卖火柴的小女孩》课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
仔细观察这幅图画，你关注到了哪些信息？有什么疑问？
这还是一年的最后一天——大年夜呢，家家户户团聚的日子，小女孩为什么会孤零零一个人流落街头呢？让我们一起到丹麦作家安徒生的童话名篇《卖火柴的小女孩》中去找答案吧。
卖火柴的小女孩
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安徒生 （1805-1875），世界著名童话作家。他出生于丹麦中部的小城市欧登塞。被誉为“世界儿童文学的太阳”。
代表作：《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。
初读课文
自由朗读课文。要求：
(1)读准字音，读通句子，读顺课文。
（2）分段读课文。
捡起 旧围裙 又冷又饿 打成卷
挣钱 几乎 点燃 火焰 蜡烛
富商 明晃晃 划出 喷香 强烈
jiù
è
juǎn
yàn
là zhú
fù
huá
jī
rán
huǎng
pèn
zhèng
qiáng
jiǎn
火字旁的字多与火有关。
认读词语
多音字
挣
zhēnɡ 挣扎
zhènɡ 挣脱 挣钱
几
jī 几乎 茶几
jǐ 几个 几何
多音字
晃
huǎnɡ 明晃晃 晃眼
huànɡ 摇晃 晃动
喷
pèn 喷香
pēn 喷泉
挂礼物
喷
燃
焰
富
挣
饿
蜡
晃
理解词语
她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。
冻得直发抖
弯曲着腿
根据提示，简要说说课文内容吧！
课文先写小女孩（ ）火柴，
再写小女孩（ ）火柴，
最后写小女孩（ ）在街头。
卖
擦
冻死
整体感知
整体感知
将课文分成三部分：
第一部分（1-4):小女孩一年的最后一夜在街上卖火柴，因为卖不掉火柴不敢回家。
第二部分（5-9）:小女孩五次擦燃火柴，在亮光中看到了幻象。
第三部分（10-11):小女孩在旧年的最后一夜冻死在街头。
在_______________，一个赤脚的小女孩在街头___________，她又冷又饿，为了取暖五次擦燃火柴，在亮光中，她看到种种美妙的幻象，最后____________。
了解了各部分内容后，用自己的话说说故事的主要内容吧！
一年的最后一夜
叫卖火柴
冻死在街头
下面我们静下心来，仔细地品读课文，试着走进作者笔下小女孩的的心灵世界。认真听老师读课文的第一部分，然后说一说小女孩给你留下了怎样的印象？
学习第一部分
这是一个 的小女孩。
可怜
悲惨
得不到关爱
互动课堂
互动课堂
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个穷苦的小女孩，没戴帽子，赤着脚在街上走着。
夜晚特别冷
小女孩太可怜了！
互动课堂
这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。
两个“谁”，强调了没有一个人买过她一根火柴，没有一个人给过她一个硬币。
小女孩的寒冷，不仅仅来自天气，更来自人们的冷漠无情。这寒冷，不仅是从头冷到脚，还是从外冷到里，从身体冷到内心。
小女孩是多么寒冷，多么饥饿，多么痛苦，多么孤独，在现实生活中，她连起码的温饱也得不到。夜幕已经降临，她本该回家，可她却蜷缩一团，靠在墙角里。同学们，如果你就是小女孩，你现在最需要什么？
互动课堂
如果你遇到小女孩，会为她做什么，对她说什么？
我会给她送上我的棉衣，并对她说:“你太冷了，快把衣服穿上吧。”
卖火柴的小女孩
8
上节课，我们初步了解了课文内容，谁还记得课文讲述了一个怎样的故事吗？新年即将来临，人们的心情本应该是高兴的、欢乐的、幸福的，而小女孩却冻死在街头，她到底经历了什么？让我们开始今天的学习。
互动课堂
互动课堂
默读课文第五至九自然段，思考：小女孩一共擦燃了几次火柴？画出相关的句子。
互动课堂
◇她终于抽出了一根。
◇她又擦了一根。
◇她又擦着了一根火柴。
◇她在墙上又擦着了一根火柴。
◇她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
犹豫了好久才抽出一根的。
很干脆，毫不犹豫的。
互动课堂
小女孩每次擦燃火柴，分别看到了什么？表达了她怎样的愿望？
课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。
次数 幻象 愿望 现实
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
温暖大火炉
喷香的烤鹅
美丽的圣诞树
慈爱的奶奶
和奶奶一起飞
渴望温暖
渴望食物
渴望欢乐
渴望家人疼爱
渴望光明和快乐
互动课堂
每一次点燃火柴，小女孩的愿望实现了吗？现实又是怎样的呢？
课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。
次数 幻象 愿望 现实
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
温暖大火炉
喷香的烤鹅
美丽的圣诞树
慈爱的奶奶
和奶奶一起飞
渴望温暖
渴望食物
渴望欢乐
渴望家人疼爱
渴望光明和快乐
寒冷
饥饿
孤独
寂寞
冻死
第一次憧憬——温暖
多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
美好的想象
理解词语
铜脚
铜把手
铜火炉主要用途，是用于烘脚、暖手的。
第二次憧憬——满足
桌上铺着雪白的台布……更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。
神奇而美好的想象，源于小女孩极度饥饿时所产生的幻象，对食物的无限憧憬。
第三次憧憬——快乐
这一回，她坐在美丽的圣诞树下……翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。
火柴又灭了……有一颗星星落了下来，在天空中划出了一道细长的红光。
幻象——美好
现实——残酷
第四次憧憬——关爱
“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”
惊喜
激动
恳切
祈求
第五次憧憬——安宁
她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
从最初的犹豫，到终于抽出一根的下定决心，再到擦着一大把火柴留住奶奶，为了追求幸福，小女孩什么都不顾及了。
互动课堂
小女孩冻死了，为什么却“两腮通红，嘴上带着微笑”？
小女孩在临死前看到了那么多美好的幻象，她是在美好的幻象中死去的，特别是见到了最疼爱她的奶奶，所以她死了嘴上还带着微笑。
互动课堂
这个卖火柴的小女孩，生活是这样痛苦，看到的幻象是这样美好，而结局又是这样悲惨。读完这个感人的童话，你们一定有许多话想对这个可怜的小女孩说。请同学们先来读一首小诗《你别问，这是为什么》，再把自己想说的话写下来。
妈妈给我两块蛋糕，
我悄悄地留下一个。
你别问，这是为什么
爸爸给我穿上棉衣，
我一定不把它弄破。
你别问，这是为什么？
哥哥给我一盒歌片，
我选出了最美丽的一页。
你别问，这是为什么
晚上，我把它们放在床头边，
让梦儿赶快飞出我的被窝。
你别问，这是为什么？
我要把蛋糕送给她，
把棉衣给她去挡风雪，
在一块儿唱那最美丽的歌。
你想知道她是谁
请去问一问安徒生爷爷——
她就是卖火柴的那位小姐姐。
你别问，这是为什么
刘倩倩
(1)借助表格，把这个故事讲给家人听，并和他们交流自己的感受。
(2) 安徒生的《野天鹅》《丑小鸭》等，都是脍炙人口的童话故事，课后，大家可以找来好好读一读。
作业布置