16.《金色的草地》课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
草地
课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。
金色的草地
16
检查预习
课前大家已经自己读过课文了，你知道草地的颜色变化与哪种事物有关吗？
认读词语
蒲公英
pú yīnɡ
盛开
认识生字
“艹”说明这是一种植物，“氵”表示它长在水岸边，“蒲”是指长在水岸边的一种草本植物。
多音字
辨析
表示“把东西放进去”“容纳”时读chéng ；其他情况一般读shèng 。
例句
老师盛（shèng）情邀请我到她家里做客，并帮我盛（chéng）饭。
（shèng）盛开 旺盛
（chéng）盛饭 盛东西
盛
初读课文
1.借助拼音把课文读正确，读通顺。
2.标出自然段序号。
耍
蒲
欠
英
钓
拢
蒲公英的旅行
结合课文内容说一说这片草地给你留下了什么印象？
可爱
有趣
初读课文
朗读课文，读完想一想：课文主要描写了哪几个场景？
初读课文
梳理场景
蒲公英盛开
兄弟俩玩耍
草地的变化
学习提示
默读课文第三自然段，用横线画出草地的颜色变化，用波浪线画出草地变化的原因。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
圈出表示时间和草地颜色的词语。
小结
在不同的时间进行观察，观察到的草地颜色也不一样，看来我们在观察景物的时候，也可以像作者一样通过长时间的连续观察，发现它的变化情况。
变化原因
同一片草地在不同的时间，颜色竟然会不一样，真的太奇妙了，谁发现了其中的原因？
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
蒲公英张开、合拢
课后习题
早上，草地 ,因为蒲公英 ；
中午，草地 ,因为蒲公英 ；
傍晚，草地 ,因为蒲公英 ；
是金色的
是绿色的
的花朵是张开的
的花朵是合拢的
是绿色的
的花朵是合拢的
互动课堂
作者用文字把这个慢慢变化的过程清晰地展现在我们面前，对你有什么启发吗？
作者按照时间顺序描写了不同时间草地颜色的变化，还说明了草地颜色变化的原因，观察细致，让我们看到了有趣的画面。
互动课堂
只要我们留心观察，就能发现大自然中很多植物在不同的时候是不一样的。生活中，你知道哪些植物在不同的时候是不一样的吗？
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金色的草地
16
回顾场景
时间 草地颜色 蒲公英的花
早上
中午
傍晚
合拢
张开
合拢
绿色
金色
绿色
作者经过长期的细致观察，让我们看到了一片有趣的草地。“观察”是把事物写清楚、写明白的“法宝”。
互动课堂
除了草地的变化，文中还有哪些场景让你觉得很有趣？
蒲公英盛开
兄弟俩玩耍
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
草地的有趣
蒲公英盛开的场景
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
兄弟俩玩耍的场景
小结
你看，草地和蒲公英给兄弟俩带来了无限的快乐。难怪作者会在最后一个自然段发出感慨：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
作者通过细致观察，体验到了观察带来的快乐，这是作者最喜欢蒲公英的原因。
布置作业
课后，请同学们选择一种自己感兴趣的事物继续进行观察，把观察所得填写在“观察记录单二”上。谁发现了这次的记录单和我们在《搭船的鸟》一课中完成的“观察记录单一”有什么不一样？
互动课堂
这次的观察记录要重点记录事物在“不同时间的变化情况”，也可以用照片、视频等方式记录自己的观察发现。只要你仔细观察，一定会有意想不到的发现！