6.《陶罐和铁罐》课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
6 陶罐和铁罐
“罐”通常指盛东西用的瓦器，亦泛指各种圆筒形的盛物器皿。左边的偏旁是“缶”,是一种瓦器。
我们以前还学过这个偏旁
的生字“缸”。
陶泥烧制而成，比较易碎。
铁做成，结实耐用，非常坚固。
初读课文,了解故事大意
国王的御厨里有两个罐子,当寓言赋予两个罐子魔力,让它们也会说话时,它们之间会发生怎么样的故事呢 按要求初读课文。
(1)自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的词句多读几遍;
(2)思考:陶罐和铁罐之间发生了什么故事
陶罐 骄傲 谦虚 懦弱恼怒 惊讶 尘土 捧起
古代 价值 相提并论
táo
qiān
xū
nuò
ruò
nǎo
ɡuàn
jiāo
我会读
jià
yà
【奚落】
【傲慢】
【轻蔑】
【懦弱】
【相提并论】
轻视别人，对别人没有礼貌。
把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待（多用于否定式）。
用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。
软弱，不坚强。
轻视；不放在眼里。
词语解释
概括故事大意，请学生用自己的话来说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。
(1)方法指导:结合文中的插图,抓住主要人物和关键词句,把故事的主要内容讲下来。
(2)同桌间说一说,集体交流。
国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它。陶罐则很谦和，争辩几句后，不再理会铁罐。埋在土里很多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却已不复存在。
结合课文的两幅插图，说一说，故事中有哪两个场景？
国王的橱柜里
荒凉的废墟上
陶罐和铁罐相处得好吗？你是从哪个词语看出来的？
初学对话,感受角色特点（1-9）
这节课我们就先一起走进故事的前半部分,去听听它们到底在说些什么,是怎么说的。
学习要求:用“ ”画出铁罐说的话,用“﹏﹏”画出陶罐说的话,并圈出描写陶罐和铁罐神态的词语。
两个罐子，相处不睦
国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
陶
铁
奚落
骄傲
看不起
铁罐傲慢无礼
找出文中描写神态的词语
傲慢 谦虚 轻蔑 恼怒
研读对话,细品故事主角
接下来,我们要细细地读一读它们的对话,相信通过它们的神态语言我们会对它们的性格有更多的了解。
“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。
“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
(1)指名读对话。
(2)引导关注人物的神态。
(3)从称呼、标点等方面感受人物的性格。
(4)配上表情,带着动作读一读对话。
看来,抓住描写神态的词,去思考人物说话的内容,能帮助我们更好地进入角色。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
出示余下对话,同桌合作学习。
预设一：“懦弱的东西”和“！”
“懦弱的东西”和“!”说明铁罐看不起陶罐,觉得它比不上自己;眼睛也不看对方,不把陶罐放在眼里。
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
预设二：“住嘴”“相提并论”和两个“！”
“住嘴”说明铁罐不想让陶罐再说下去了,直接打断了陶罐的话;连着两个感叹号,看得出它已经很激动,很生气了。
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！ ”
不再理会
分角色练读，并思考最后一组对话没有描写陶罐和铁罐神态的词语,我们可以给陶罐、铁罐各配个什么样的表情
陶罐—一心平气和、温和;
铁罐——火冒三丈、恼羞成怒。
再次分角色朗读。学生练读、师生配合读。
傲慢
轻蔑
恼怒
狂妄
关注不同的表情,了解陶罐和铁罐的性格。
谦虚
据理力争
劝说
◎傲慢无礼
◎狭隘
◎狂妄自大
◎谦虚宽容
◎不卑不亢
◎与人为善
读了这个故事的前半部分之后,我们对陶罐和铁罐有了更多的了解,你比较喜欢谁啊 说说你的理由。
铁罐——傲慢;
陶罐-——谦虚、不懦弱
那么,许多年过去之后,这两个罐子又会有什么变化
默读课文第二部分（10-17）,交流：后来发生了什么事情？陶罐和铁罐各是什么结局？
后来王朝覆灭了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上。许多年过去了，人们发现陶罐 依然是那么光洁、朴素、美观，而铁罐连影子也没见到。
不同罐子，不同命运
光洁
朴素
美观
被氧化，消失无踪
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”
礼貌待人
不计前嫌
宽容大度
梳理：读了这个故事，你发现陶罐和铁罐各有,什么长处和短处？
铁罐：坚固（优点）、
易生锈（缺点）。
陶罐：易碎（缺点）、
不生锈（优点）。
小结：从这个故事中你明白了什么道理？
每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦共处。
默读《北风和太阳》，思考下面的问题。
1.北风和太阳之间发生了什么故事？
2.故事最后，北风为什么悄悄溜走了？
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北风使了很大的劲，却在比赛中输了,所以就不好意思地溜走了。这个故事告诉我们仁慈、温和的劝说比强迫更有效;暴力是无法令人心服口服的，只有给人温暖、尊重才能让人心悦诚服。
2.比较阅读，深化理解。想一想：故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处？
性格相似。都只看到自己的长处，认为自己最了不起。
结局相似。最后都以失败告终，铁罐最终连影子 “也没见到”，而北风最终“悄悄溜走了”。
将这个故事用自己的话讲给其他人听。
许多年以后，如果铁罐没有化作泥土，那
么他会对陶罐说些什么呢？发挥你的想象，
写一写。
课后作业
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