6 千人糕 课件(共53张PPT)

(共53张PPT)
6. 千人糕
教学重点：1.会写9个生字，会认16个生字，能读准字音、
认清字形，理解这些生字组成的新词。
2.品味爸爸和孩子的语言，抓住重点词句，揣摩 人物的心理。
教学难点：懂得每一样东西都是经过很多人共同劳动的成果， 我们只有共同努力、相互合作，才能使我们的世界 更加美好。
教学重难点
知识与技能目标：1.会写9个生字，会认16个生字，能读准字音、
认清字形，理解这些生字组成的新词。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文
蕴含的道理。
过程与方法目标：1.分角色朗读课文，加深对课文的理解。
2.品味爸爸和孩子的语言，抓住重点词句，揣摩 人物的心理。
知识与技能目标：懂得每一样东西都是经过很多人共同劳动的成果， 我们只有共同努力、相互合作，才能使我们的世界 更加美好。
教学目标
马拉糕
钵仔糕
发糕
米糕
米糕
今天，我们一起来认识一种新的米糕，它的名字叫做“千人糕”。难道它真的是一千个人共同制作出来的吗？我们一起到课文里寻找答案吧！
我会读
千人糕
gāo
特别
买东西
米粉
糖 平时
甘蔗汁 甜菜 熬制 计算 销售 经过
劳动 的确 应该 也许 农具 工具
tè mái fěn táng
zhè cài áo suàn xiāo jīng
láo dí yīng xǔ jù
我会写
上下结构
桌子
书桌
买东西
购买
具体
玩具
白菜
菜花
劳动
辛劳
我会写
左右结构
能力
能量
才能
美味
味道
甜蜜
甘甜
甘甜
甘蔗
甘心
独体字
多音字
好
好人、好事
好奇、好客
的
好的、我的
打的、的士
的确
目的
能
甘
味
菜
桌
甜
米糕
买
具
嘛
劳
磨
的确
熬制
应该
放飞小鸟
1.课文主要讲述了什么内容？
2.课文主要以什么形式写作的？突出运用哪种描写方式？
思考：
通读课文，整体感知
课文主要讲述了千人糕的制作过程。
父子对话的形式
语言描写
品读第4自然段
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，
也许比桌子还要大吧？
心理描写
可以换成什么词语？
非常
品读第4自然段
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，
也许比桌子还要大吧？
非常
孩子想象千人糕的样子
品读第5自然段
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什
么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，
笑了：“这就是平时吃过的米糕嘛！您给我买过。
思考：
1.孩子看到爸爸端来的千人糕，第一感觉是什么？
孩子觉得千人糕跟平时吃的糕没什么两样。
心理描写
品读第5自然段
难道它的味道很特别吗？
独特、
不一样
难道它的味道很特别吗？
可以换成什么词语？
独特
不一样
品读第4自然段
难道它的味道很特别吗？
反问句
陈述句：它的味道并不特别。
品读第5自然段
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什
么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，
笑了：“这就是平时吃过的米糕嘛！您给我买过。
思考：1.“急忙”可以换成什么词语？
2.孩子为什么“急忙尝了尝”？
赶紧
马上、赶忙
孩子看到千人糕和平时吃的一样，以为它的味道很不一样。所以“急忙尝了尝”。
品读第6-9自然段
思考：
1.这几段主要讲了什么内容？
2.第8自然段的“......”有什么作用？
3.第9自然段的“......”有什么作用？
4.结合生活实际，说一说种稻谷还需要哪些工序？ 种甘蔗呢？
爸爸向孩子介绍千人糕的制作过程
品读第8自然段，思考：省略号有什么作用？
爸爸说:“是啊，大米是农民种的稻谷加工出来
的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水......
农民伯伯种稻谷还需要很多道工序。
播种—育秧—耙田—插秧(抛秧)—
灌水、除草、施肥、治虫—收割—晒谷子
自学第9自然段，思考：省略号有什么作用？
爸爸接着说:“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。
甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有
火......就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，
这些又需要很多人的劳动。
省略号：熬糖还需要很多工序。
阅读第10-11自然段
爸爸拿起面前的糕，说:“你看，一块平平常常的糕，
经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕
的确应该叫‘千人糕’啊！”
可以换成什么词语？
普普通通
阅读第10-11自然段
思考：1.什么是“千人糕”？是一千个人同时做的糕吗？
1.“千人”泛指很多人；
2.因为米糕要经过很多人的劳动才能做成，
所以叫“千人糕”。
我们还学过“万条垂下绿丝绦”，
“万条”泛指很多条垂柳。
再次阅读全文
思考：1.一个人能单独完成糕点吗？
2.你有什么启发？
人多力量大。
所以我们要团结协作、共同努力，才能取得更大的进步。
糕点来之不易，粮食来之不易，所以我们要珍惜粮食。
不能
每一样东西都需要很多人的共同劳动才能创造出来，所以我们要珍惜劳动成果。
再次阅读全文，归纳总结
共同努力
相互协作
课后作业
1.联系实际，你和小伙伴一起共同完成过什么事情？
和同学们分享一下吧！
2.我们穿的衣服、用的文具等，都要经过很多人的劳
动，举个例子说一说。
思维拓展 水稻种植工序：
1.播种
2.育秧
3.耙田
4.插秧(抛秧)
5.灌水、除草、施肥、治虫
6.收割
7.晒谷子
水稻种植——播种
水稻种植——育秧
水稻种植——耙田
水稻种植——插秧
水稻种植——抛秧
水稻种植——机械抛秧
水稻种植——灌水（要田水）
水稻种植——干涸的稻田
水稻种植——灌水（要田水）
水稻种植——水利沟
水稻种植——施肥、防虫害
水稻种植——飞机施肥(平原)
水稻种植——飞机施肥(平原)
水稻种植——割稻谷
水稻种植——原始打谷子
水稻种植——脚踏打谷机
水稻种植——运谷子
水稻种植——收割机
水稻种植
水稻种植
甘蔗种植工序：
1.选蔗芽
2.挖蔗槽
3.埋蔗芽
4.施肥、剥甘蔗叶
5.收割（砍甘蔗）
6.运到糖厂—榨糖
我会写
上下结构
桌子
书桌
买东西
购买
具体
玩具
白菜
菜花
劳动
辛劳
我会写
上下结构
能力
能量
才能
美味
味道
甜蜜
甘甜
甘甜
甘蔗
甘心
独体字