4 邓小平爷爷植树 课件(共58张PPT)

(共58张PPT)
dèng
邓小平爷爷植树
在我们身边，常常能看到绿树成荫的树木，给我
们的生活增添了色彩，让我们的环境更加清新。你是
否也有过植树种花的经历？
今天，我们学习的课文，讲述的就是邓小平爷爷
身体力行，亲手植树绿化环境的故事。
相信通过这篇课文的学习，同学们会有所启发，
从身边的小事做起，更加爱护我们的环境。
在我们身边，常常能看到绿树成荫的树木，给我
们的生活增添了色彩，让我们的环境更加清新。你是
否也有过植树种花的经历？
今天，我们学习的课文，讲述的就是邓小平爷爷
身体力行，亲手植树绿化环境的故事。
相信通过这篇课文的学习，同学们会有所启发，
从身边的小事做起，更加爱护我们的环境。
知识与技能目标：1.会写8个生字，会认14个生字，能读准字音，
理解这些生字组成的新词。
2.积累“碧空如洗、万里无云”等词语。
教学目标
过程与方法目标：1.正确流利、有感情地朗读课文，把握文章内容， 理清文章脉络。
2.结合课本插图，说出邓小平爷爷植树的情景。
情感态度与价值观目标：了解植树的意义，培养保护环境的意识。
教学重难点
重点：1.会写8个生字，会认14个生字，能读准字音，
理解这些生字组成的新词。
2.正确流利、有感情地朗读课文，把握文章内容， 理清文章脉络。
难点：结合课本插图，说出邓小平爷爷植树的情景。
我会读
碧空如洗 万里无云 兴致勃勃 引人注目
满是汗珠 满头大汗 绿油油 植树节
握 挖 挑选 挥 扶 填
高龄 笔直 茁壮 铁锹 格外 天坛
lǜ you
zhí
líng
zhí
zhuó
bó
gé
qiāo
tán
wò
wā
tiāo xuǎn
huī
fú
tián
会意字
（左右结构）
（上下结构）
（左右结构）
休息、休养、午休
“休”最初的意思是一个人靠着树木休息。
会意字
休息、信息、气息
息
鼻子
“息”最初是呼吸的意思。 古代人以为气是从心里通过鼻子呼吸的。
会意字
吸引、引导、引用
箭
“引”，表示箭在弦上，准备射发。（拉开弓）
会意字
姓邓
邓爷爷
形声字
植物
植树
植被
植树造林
人格
品格
格子
别具一格
注意
注视
注射
全神贯注
满意
满足
充满
心满意足
邓爷爷、姓邓
形声字
声旁：登
形旁：又
声旁：直
形旁：木
形声字
直（ ）
植（ ）
值（ ）
笔直、直立
植树、种植
树木笔直才能成木材
值日生、值班
值日生是人在扫教室
声旁：各（gè )
形旁：木
形声字
各( )( )
格( )( )
咯（ ）
胳( )
各种
各自
格子
风格
木头做的格子
咯咯大笑
咧开嘴口咯咯大笑
胳膊
胳膊长在身体上（月）
声旁：主（zhǔ )
形旁：氵
形声字
主( )( )
注( )( )
住( )
柱( )( )
蛀( )
主要
主人
注入
注射
把水灌进去
住房、住宿
人住在房子里。
柱子
石柱
古代房子的柱子大部分是木头；
蛀牙、蛀虫
牙齿有虫就是蛀牙
声旁： （mán)
形旁：氵
形声字
满( )( )
螨（ ）
瞒( )
满足
丰满
水（氵）溢出来了
螨虫
螨虫是一种寄生虫
瞒住
闭上眼睛（目）的样子；
引申为隐瞒实情，不让别人知道。
多音字
难
难忘、难过、困难
左右为难
灾难、难民
患难与共
难
不行、步行
行走
银行、行数
字里行间
邓
植树造林
格
满
注
植
引
休息
茁壮
天坛
高龄
初读课文
思考：课文主要讲的是什么故事？
时间：
地点：
人物：
干什么：
1987年4月5日
北京天坛公园
邓小平爷爷
植树
课文讲的是：
1987年4月5日，邓小平爷爷在北京天坛公园植树。
初读课文
思考：课文主要讲的是什么故事？
品读第2段
这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园植
树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只
见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗
珠，仍不肯休息。
碧空如洗：蓝色的天空明净得像洗过一样。
万里无云：蓝蓝的天空，没有一朵云彩。
形容天气晴朗
碧空如洗
我会造句
碧空如洗：
万里无云：
星期天，阳光灿烂，碧空如洗。
美丽的风筝在万里无云的天空中翩翩起舞。
看图造句
碧空如洗：
万里无云：
苍鹰在碧空如洗的高空中翱翔。
飞机在万里无云的天空中飞翔。
天坛：古代皇帝祭祀求佛的地方。
天坛公园
这一天，碧空如洗，万里无云。
阳光明媚
天高云淡风和日丽
万里晴空
在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的
邓小平爷爷格外引人注目。
赏析
吸引人的注意力。
为什么？
因为邓小平爷爷83岁了，仍然坚持来植树。说明邓小平爷爷对植树很重视。
只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头
已满是汗珠，仍不肯休息。
思考
不怕辛苦
邓爷爷对植树充满了热情。
邓小平爷爷的心情是怎样的？
做事认真
坚持到底
兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高。
看图说句子
同学们在操场上兴致勃勃地踢足球。
看图说句子
兴致勃勃：
同学们在草坪上兴致勃勃地玩游戏。
看图说句子
兴致勃勃：
同学们在教室里兴致勃勃地讨论问题。
品读第3段
思考：哪些词语描写邓爷爷植树的动作？
挑选
移入
挥
填
扶正
能调换它们的顺序吗？
品读第3段
邓爷爷是怎么植树的？我们来给下面的句子排序吧。
（ ）他觉得树苗不很直，又走上前把树苗扶正。
（ ）小柏树栽好了，邓爷爷脸上露出了满意的笑容。
（ ）他精心挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树
坑，又挥锹填了几锹土。
（ ）邓爷爷手握铁锹，兴致勃勃地挖了一个树坑。
①
②
③
④
品读第3段
借助插图，用自己的话说一说邓爷爷植树的情景。
先......然后......
接着......最后......
品读第4段
邓小平爷爷为什么满意地笑了？
一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地
站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
品读第4段
一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地
站在那里。
比喻句，
将笔直的小柏树比作战士。
品读第4段
一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
品读第4段
一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
阅读第5段
今天，邓小平爷爷亲手
栽种的柏树已经长大了，成
了天坛公园一处美丽的风景。
阅读第5段
为什么说邓小平爷爷亲手栽种的柏树成了
天坛公园一处美丽的风景？
1.柏树长得茂盛、漂亮。
2.柏树是邓爷爷亲手种的。
3.邓爷爷给我们树立了好榜样。
4.很多人去参观，怀念邓爷爷。
小组讨论
如果你去到天坛公园玩，看到邓爷爷亲手栽种
的柏树，你想对邓爷爷说什么？
小组讨论
1.你们知道我国的植树节是什么时候吗？
2.为什么要种树呢？
氧气制造厂：
树叶通过光合作用能吸收二氧化碳，并制造出氧气
保持水土：
树木的根系很庞大，能像巨大的手一样紧紧地抓住土壤；从而防止水土流失。
保持水土：
树木的根系很庞大，能像巨大的手一样紧紧地抓住土壤；从而防止水土流失。
防风固沙：
风沙所到之处，田园、城市会被淹没。
但是风沙一旦遇到防护林，速度会降低一半以上。
净化空气：
除尘，吸收二氧化硫等有害气体；能杀死很多病菌。
山清水秀 VS 光秃秃
山清水秀 VS 光秃秃
山清水秀 VS 光秃秃
归纳总结
身体力行
绿化环境
课后作业
1.邓爷爷83岁了还去种树，你有什么启发呢？
2.请你用你手中的彩笔，画一幅《绿森林》吧！
邓爷爷种树
思维延伸
中国绿化奇迹：
把地球妈妈的绿衣还给她！
思维延伸
中国绿化奇迹：
把地球妈妈的绿衣还给她！