2.《花的学校》课件(共41张PPT)

(共41张PPT)
2 . 花的学校
有一群特殊的孩子——花孩子，他们会在草地上跳舞、狂欢。雨来时，关了门做功课的花孩子们便放假了，他们穿着各色的衣裳，冲了出来。他们会去哪里呢？
让我们走进课文，走进这群可爱的孩子，看个究竟吧！
ǎ
假：本义是“借”
（狐假虎威）
ǎ
假如、虚假
假牙、假冒
狐假虎威
虚情假意
弄假成真
假期、假日
放假、请假
暑假、寒假
多音字
1. 放假了，妈妈要带我去旅游。
2. 我生病了，所以请假在家。
3. 假如明天下雨，运动会就取消。
4. 暑假很长，寒假很短。
5. 我们要真诚待人，不要虚情假意。
jià
jià
jiǎ
jià
jià
jiǎ
ǎ
落下
落叶
落后
掉落
落落大方
形近字：
洛( 洛阳 )落( 落叶 )
络( 联络 )
骆( 骆驼 )
写一写
ǎ
荒芜、荒野、荒地、
荒无人烟
荒( 荒地、荒芜 )
慌( 慌张、心慌 )
谎( 说谎、谎言 )
写一写
心里慌慌张张（忄）
做人不能说谎（讠）
ǎ
口笛、吹笛
汽笛、长笛
笛子、警笛
由( 由于、自由 )
笛( 笛子、汽笛 )
油( 汽油、加油 )
写一写
竹子做的笛子（竹）
汽油是液体（氵）
ǎ
派出所
场所、处所
住所、所以
所( 所有、住所 )
听( 听见、听课 )
新( 新年、新鲜 )
ǎ
足够、能够
不够、够格
够本、够用
够( 不够、足够 )
移( 移动、移交 )
写一写
够不着
ǎ
猜一猜
猜想、猜谜
猜疑、猜测
两小无猜
猜( 猜一猜、猜中 )
情( 心情、友情 )
请( 请问、请坐 )
像狐狸一样猜疑（犭）
美好的心情（忄）
用语言请教（讠）
ǎ
扬起、扬帆
飘扬、张扬
表扬、赞扬
耀武扬威
扬( 扬帆、表扬 )
杨( 杨树、白杨 )
五星红旗飘扬在北极点。
扬帆起航
手臂、臂力、双臂
左膀右臂、振臂高呼
螳臂挡车——不自量力
臂( 手臂、臂力 )
壁( 墙壁 )
劈( 劈柴、劈开 )
写一写
臂( 手臂、臂力 )
胃( 肠胃、胃口 )
背( 背部、后背 )
骨( 骨头、骨肉 )
肩( 肩膀、肩颈 )
肾( 肾脏 )
跳舞、舞动
舞蹈、舞会
手舞足蹈
写一写
狂欢、发狂
狂妄、狂风
欣喜若狂
狂风暴雨
狂：疯狗
引申为狂妄
王( 王子、国王 )
狂( 狂欢、疯狂 ) 旺( 兴旺、旺盛 )
往( 来往、往来 ) 汪( 汪洋 )
ǎ
处罚、惩罚
罚写、罚单
桑罚分明
网：法律
言：判决
刂：用刑
互相、互助
互补、互动
互不相让
互：
本义是收绳的器具
引申为交错、彼此
荒
互
扬
所
衣裳
罚
裳
臂
落
猜
舞
狂
够
笛
足够
口笛
荒野
狂风
簌
伴随着六月的阵雨和隆隆的雷声，一朵朵花从地下钻出来，迎风绽放 ？
让我插上想象的翅膀，和花儿一起舞动吧！
划分段落 段落大意
第一部分
第二部分
第三部分
1-2自然段
写阵雨降落时，花朵在绿草地上跳舞、狂欢。
3-6自然段
写诗人想象花孩子在花的学校的有趣情景。
7-9自然段
写想象花孩子们急忙赶回家，对着妈妈扬起双臂。
先写......然后写......最后写 ......
赏析1-2段
湿润的东风吹过荒野，竹林沙沙地响。
湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
拟人。
把东风当做人来写，仿佛东风是一个调皮的男孩子。
赏析1-2段
雷云在天上轰响，六月的阵雨落下来的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛
想象一下，
你看到了什么？
听到了什么？
赏析1-2段
一群花从无人知道的地方突然跑出来。
一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。
花儿很多很多
赏析1-2段
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然
跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
修辞？
拟人
在雨水的滋润下花儿长得快
已经开放花儿的喜悦心情
花儿的心情？
赏析1-2段
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然
跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
花儿会从哪些地方跑出来呢？
一群群的花儿在草丛里、大树下、田野上使劲地生长着，在风的吹动下，快乐地手舞足蹈。
有的......，有的......，有的......，还有的.....玩得真开心！
你能想象出花儿跳舞的情景吗？
小组讨论
绿草茵茵，花儿竞相开放，五颜六色，美丽极了。
微风吹过，它们就翩翩起舞，扭动着腰肢、舒展着胳膊、唱着动听的歌曲，热闹极了。
有的花高高的扬起绿色的手臂，在风中做出各种优美的动作；有的花一朵挨着一朵，在说着悄悄话；还有的花手牵着手一起跳着美丽的舞蹈......
赏析1-2段
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然
跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
花孩子们在想什么？
会说什么？
赏析3-6段
找找文中“我”产生了哪些想象？你觉得哪些想象比较有趣？
赏析3-6段
找找文中“我”产生了哪些想象？你觉得哪些想象比较有趣？
品读
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
妈妈，我觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
赏析3-6段
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来做游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
谁是花儿
的老师？
老师为什么要它们罚站？
老师会说什么呢？
赏析3-6段
雨一来，它们便放假了。
花孩子的心情？
放假了，花孩子会干什么？
“雨一来，他们便放假了。”
仿写
青风一吹，他们......
蝴蝶一来，他们......
青风一吹，他们便跳起欢快的舞蹈。
蝴蝶一来，他们便绽放了笑脸。
青风一吹，他们便离开妈妈，飞向天空。
蝴蝶一来，他们便争先恐后地打招呼。
环境描写
雷云在天上轰响，六月的阵雨落下来的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛
树枝在林中互相碰撞着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
春天的小雨( )
夏天的雷声( )
秋天的落叶( )
冬天的北风( )
沙沙沙
轰隆隆
唰唰唰
呼呼呼
品句
这时，花孩子们便穿着紫的、黄的、白的衣裳，走了出来。
这时，花孩子们便穿着紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
花孩子的心情？
品句
这时，花孩子们便穿着紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
表达出孩子急切兴奋的心情。
所想？所言？
冲出了干什么？
想象一下，紫姑娘是什么花？......
思考：
1. 你能想象的出花孩子们急急忙忙赶回家的情景吗 ？
2. 作者认为，孩子们为什么急急忙忙赶回家？
3. 想一想，花儿的妈妈是谁？
自学7-9段
跳舞狂欢
关了门做功课
放假玩耍
回家找妈妈
美丽、活泼
可爱、调皮
诗人以儿童的视角描绘了一群活泼可爱的花孩子，通过丰富的想象，把花孩子和妈妈之间的深厚感情表现出来。
1. 朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。
将你喜欢的、有新鲜感的词句摘抄下来。
2. 想象一下，花儿还会发生什么有趣的事情？